第二百一十九章 賣否？

喬治和弗雷德·韋斯萊，他們對於學校里的任何新鮮事物都充滿了好奇心。當“記憶之葯”的消息傳到他們耳中時，兩人立刻被吸引了過來。

在他們的宿舍里，喬治興奮地對弗雷德說：“聽說克里斯研製出了一種可以提高記憶力的魔葯，你覺得怎麼樣？”

弗雷德眯起了眼睛，笑道：“哦，聽起來很有趣。我們是不是應該嘗試一下？”

喬治點點頭，眼中閃爍着調皮的光芒：“不僅要嘗試，如果效果真的那麼好，我們是不是可以考慮……”

“進貨並銷售？”弗雷德補充道，兩人相視一笑，心意相通。

喬治和弗雷德向來有着商業頭腦，他們經常和克里斯一起在學校里售賣一些自製的魔法物品和惡作劇工具。如果“記憶之葯”真的有效，那麼這無疑是他們幾個的又一大商機。

兩人決定先找克里斯試試這種魔葯。當他們找到克里斯時，克里斯毫不意外，他本來也打算找他們看看情況的。

所以，克里斯問道：“你們也對這種魔葯感興趣？”

喬治笑道：“當然，誰不想提高一下記憶力呢？尤其是經常被教授罰抄書的學生。”

克里斯笑了笑，給了他們兩瓶“記憶之葯”：“你們試試看，如果覺得有效，再告訴我。”

喬治和弗雷德回到宿舍，根據克里斯的指示，他們立刻嘗試了這種魔葯。他們發現，自己的記憶力確實有所提高，很多以前容易忘記的知識點，現在都能夠輕鬆地回憶起來。

兩人決定，要將這種魔葯在學校里大量銷售。他們找到克里斯，提出了自己的建議。

喬治說：“你放心，我們會確保每一瓶魔葯的質量。而且，我們也會告訴學生，不要過度依賴魔葯，真正的學習還是要靠自己的努力。”

故而，在霍格沃茨的一個安靜的角落，克里斯、喬治和弗雷德坐在一起，面前攤開了一張羊皮紙，上面寫着各種數字和條款。

“首先，”喬治開始說，“我們需要確定‘記憶之葯’的售價。考慮到它的效果和製作成本，我建議每瓶定價為五個加隆。”

克里斯皺了皺眉，“五個加隆？這個價格似乎有些高。我希望每個學生都能負擔得起。”

弗雷德插話說：“克里斯，你要知道，這種魔葯的效果是無價的。考慮到它能幫助學生提高記憶力，五個加隆其實並不高。而且，我們還需要考慮生產和推廣的成本。”

克里斯思考了一下，點點頭：“好吧，那就五個加隆。但我希望我們能提供一些優惠，比如購買三瓶送一瓶。”

喬治和弗雷德相視一笑，喬治說：“這個我們可以考慮。不過，我們還需要確定生產和供應的問題。”

克里斯說：“我可以負責生產，但我需要一些魔草和魔法材料。你們能幫我採購嗎？”

弗雷德點點頭：“這個沒問題。我們有一些供應商的聯繫方式，可以幫你採購到最優質的魔草和魔法材料。”

喬治補充說：“我們還需要考慮推廣的問題。我建議我們可以製作一些傳單，放在學校的各個角落，讓更多的學生知道‘記憶之葯’。”

克里斯說：“這個我同意。但我希望我們能確保每一瓶魔葯的質量，不要因為追求利潤而降低標準。”

弗雷德嚴肅地說：“你放心，我們絕不會做這種事。我們的目標是幫助學生，而不是欺騙他們。”

另外，喬治提議：“我們需要一個吸引人的包裝設計，讓學生們一眼就能認出‘記憶之葯’。”

克里斯說：“我同意。包裝應該簡潔但不失高雅，能夠體現出這種魔葯的特殊性。”

弗雷德拿出了一張草圖，上面畫著一個深藍色的小瓶子，瓶子上有金色的文字：“記憶之葯”。瓶子的蓋子是純銀的，上面雕刻着一個小小的大腦圖案。

“這是我設計的，你們覺得怎麼樣？”弗雷德問。

克里斯和喬治都表示很滿意。他們決定採用這個設計，並製作出來。

緊接着，喬治說：“我們需要一個快速而安全的配送方式，確保每一瓶魔葯都能及時送到學生手中。”

克里斯提議：“我們可以使用貓頭鷹郵遞。這是霍格沃茨最常用的配送方式，既快速又可靠。”

三人都覺得這是一個很好的建議，決定採納。

喬治說：“我們需要組織一些宣傳活動，讓更多的學生知道‘記憶之葯’。”

克里斯說：“我還建議我們可以組織一次‘記憶大賽’，讓學生們親自體驗魔葯的效果。”

喬治和弗雷德都覺得這是一個很好的建議，決定採納。

經過幾個小時的討論，他們終於達成了一個合作協議。

合作協議的主要內容如下：

“記憶之葯”的售價定為五個加隆，購買三瓶送一瓶。

克里斯負責生產，喬治和弗雷德負責採購魔草和魔法材料。

喬治和弗雷德負責推廣和銷售，他們可以從每瓶魔葯中提取一定的利潤。

三人共同確保每一瓶魔葯的質量，不得降低標準。

如果出現任何問題，三人都要共同承擔責任。

三人都簽下了自己的名字，合作協議正式生效。

喬治和弗雷德離開后，克里斯坐在那裏，他知道，這是一個巨大的機會，但也是一個巨大的挑戰。他希望，他們能夠成功，為霍格沃茨的學生提供真正有價值的魔葯。

於是，喬治和弗雷德開始在學校里大量銷售“記憶之葯”，並且舉辦了記憶大賽。

……

“記憶大賽”是克里斯提出的一個創意，旨在讓學生們親自體驗“記憶之葯”的效果。這個提議得到了喬治和弗雷德的強烈支持，他們認為這是一個絕佳的宣傳機會。

這不僅僅是一個比賽，更是一個實驗。它旨在讓學生們在實際的情境中體驗“記憶之葯”的效果，並通過比賽的形式，展現出魔葯的魔力。

比賽分為兩個階段。第一個階段是學習階段，所有參賽者都會得到一份相同的資料，內容涵蓋了霍格沃茨的歷史、魔法生物、魔藥學等多個領域。學生們需要在規定的時間內學習這些資料。

第二個階段是測試階段。參賽者需要回答一系列關於資料內容的問題。每個問題都有一定的分值，最後得分最高的學生將獲得勝利。

為了確保比賽的公平性，所有參賽者在學習階段都可以選擇是否使用“記憶之葯”。但他們需要在比賽開始前聲明自己的選擇，並在比賽結束後接受魔法檢測，確保沒有違規行為。

勝出的學生除了可以獲得一定數量的“記憶之葯”外，還會得到一個特殊的獎盃，上面刻有“記憶大賽冠軍”的字樣。

而喬治和弗雷德負責大賽的宣傳工作。他們在學校的各個角落都放置了傳單，上面寫明了大賽的時間、地點和規則。他們還在霍格沃茨的餐廳和圖書館舉辦了一系列的宣傳活動，這吸引了大量的學生報名參加。