第四十三章 拽拽男孩
中國人尊師重道，乃久遠之傳統，周代已有釋奠尊師之禮，傳到今天已經有了一整套的拜師禮儀。
朱平安的拜師禮是在私塾學堂進行的，朱父、陳氏還有送俊哥上學的大伯母全程旁觀，看着朱平安在孫夫子的指導下跪、拜、奉茶、應答。
“讀書貴以勤奮，入斯門莫忘勤，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。若敢懈怠，夫子手中戒尺可不輕饒你。”
拜師禮畢，孫老秀才訓誡道。
“謹遵師命。”朱平安彎腰長輯，恭敬道。
孫老秀才捻須滿意點頭，繼而從書桌上取過一套半新的文房四寶，贈與朱平安，“這套文房四寶是我早年所用，今日贈與汝，莫要讓我失望。”
不受束修已經很照顧了，再贈送文房四寶，朱平安就有些不好意思接受了。
“長者賜。”孫老秀才拉長了臉。
長者賜，不敢辭。
朱平安只好收下，再次彎腰向孫老秀才道謝。孫老秀才不在意的揮揮手，勸勉朱平安好生用好這一套文房四寶，勤奮好學，不要讓自己失望。
等拜師禮完畢后，朱父和陳氏這才過來向孫夫子表示感謝，陳氏感激的眼睛都紅了，朱父不善表達道謝后就把自己帶的一筐子東西往前推。
孫老秀才看到朱父帶的東西后，就問朱平安，“我昨日要你向家人說不收束修，可是忘了告訴了？”
朱平安連連搖頭。
陳氏接話說，“夫子好心免費收彘兒蒙學，我們家感激的很，這是我們的一點心意，不值幾個錢，都是他爹在山上採摘的。”
孫老秀才推辭，但陳氏和朱父堅持，孫老秀才推辭不得也就只好收下了。當然，朱父跟陳氏會送到孫老秀才家裏去，不然孫老秀才恐怕也不好往家裏拿，這一筐子還蠻重的。
大伯母直到現在才確認，真的是孫夫子免費收的朱平安，心裏面嫉妒的不行。當然回家后，大伯母也把這個壞消息告訴小四嬸，烏鴉嘴的小四嬸也是呆了半晌，才說了句彘兒走了狗屎運之類的話，這讓大伯母有了一些心理平衡。
拜師禮完畢后，朱父和陳氏以及大伯母也都下山了，不能妨礙孫老秀才授課不是。
成功拜入私塾，朱平安才真正在這個年代踏出了自己的第一步，雖說這只是一小步，但卻是關鍵的一步。不入學堂，如何在這個科舉當道的朝代起風弄雲，有了夫子的教誨，自己即便表現的聰明些，跟常人有區別些，也不會有人說什麼，因為自己是讀書人。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。秀才不出門而知天下事，一切的不同尋常，人們都會歸結到讀書上。
“我叫李小寶，你叫什麼？”
朱平安的同桌是一個很可愛的小胖紙，比自己還要胖很多，這個小胖紙很和善，主動和自己打招呼，可能看自己也算是小胖紙吧，對自己親熱的很。
&nbssp;“我叫朱平安。”朱平安一邊往桌子上擺自己的東西，一邊回答。
小胖子主動幫忙研墨，小胖爪子划拉的嘎吱嘎吱響。
“彘弟，你也來陪我了，告訴你，夫子可凶了。”朱平俊正好在朱平安的前面，扭過頭來給朱平安訴苦，一扭頭兩根鼻涕從鼻孔里冒了出來，然後被主人用力又給吸了進去。
在課堂中，夫子講了三字經，接着又講了千字文。課堂中大部分孩子，基本上都懵圈裏，表示學得太多記不住。但這問題，對朱平安來講，卻根本不是問題。繁體字他大都認識，只是書寫習慣和毛筆字練習的問題。
夫子講完課，領着孩童搖頭晃腦的背誦，入鄉隨俗，朱平安也跟着孩童一起搖頭晃腦背誦，唯一的感受就是，晃的頭暈，真不知道這些孩子們是如何做到的。
孫夫子對朱平安這位後進學者還是比較關心的，誦讀片刻，就點名讓朱平安誦讀。雖說是誦讀，不是背誦，但因為朱平安沒有課本，而且夫子課堂管得嚴，朱平俊和小胖子李小寶也不敢把自己的課本給朱平安，所以大部分孩子都認為朱平安會挨打了。
不過令他們失望的是，朱平安起身後，咬字清晰，誦讀流暢的將三字經和千字文從頭背到到本節課堂所講的地方。
孫老秀才剛才點名后才想到朱平安沒有課本的問題，正要讓朱平安的同桌將課本暫借朱平安的時候，朱平安已經起身背誦了。這讓孫老秀才大為驚奇，隱約覺的此子日後必不凡也，對朱平安教育也更加用心了。
私塾是一個小社會，夫子課後去了私塾後面的草堂休息，學堂立馬就變成了一鍋粥，孩子按照親疏遠近分成幾個小團體，互相追逐打鬧。
人有三急，朱平安課後感覺小腹微痛，就去了私塾的廁所，說是廁所其實也就是一個偏僻的角落用圍欄圍起來的小地方，只有一個坑位。資源緊張，人多一點就得排隊，朱平安過去的時候已經有一個人在排隊了。
輪到朱平安的時候，朱平安剛準備進去，後面走過來一個穿的很好八歲左右的男孩，一副有錢拽拽的模樣。
“你讓我先上，我急。”
小男孩很拽，目中無人，直接伸手拉朱平安的衣服。
朱平安扭頭，淡定的回道，“你又不是我的屎，你怎麼知道它不急？”
“你，你等着！”拽拽的小男孩似乎沒有遇到過類似情況，臉色漲紅，留下一句話，氣沖沖的走開了。
朱平安根本沒有把這個拽拽的小屁孩的話當回事，拉開廁所木門，走了進去，舒舒服服的解決了下人生大事。
嗯，去河邊洗洗手，順便看看那個腹黑小蘿莉李姝來了沒有，昨天答應過她給她講故事來着。課間休息的時間有些長，差不多有一個小時了，因為從上午九點左右到下午四點左右，就上兩節課，所以課間時間就長了些，學生可以吃點東西也可以玩耍休息。這樣一來，第二節課也不至於沒有精神。
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