第2章 我們沒談戀愛
“張舟，你盯着我看這麼久幹嘛？”
“噢，沒什麼，只是看到你衣服上有一隻蟑螂。”
“？？啊！！”
柳含章嚇得尖叫了一聲，引得教室里所有人的目光看了過來。
壞了，玩笑開大了。
張舟心中暗叫不妙。
誰知道她真能喊出來啊。
“發生什麼事了？”
班主任陳茹雅從講台上走了下來，來到張舟的課桌邊，聲音嚴厲地問道。
“老師，是這樣的，剛才有一隻蟑螂飛到了柳含章同學的衣服上。”
張舟泰然自若地回應道。
聞言，周圍一圈同學都站起身來，低下頭找尋着蟑螂。
這時，和張舟的座位隔着一個走廊的英語課代表顏妙桐說道：
“哪有什麼蟑螂，分明是張舟說出來嚇唬人的。”
陳茹雅看向張舟，問道：“是她說的這樣嗎？”
張舟作出退讓，說道：“也許是我剛才看錯了吧，嚇到了柳含章同學，我很抱歉。”
顏妙桐小聲嘀咕道：“他們兩個上課打情罵俏的，像小情侶似的。”
這話雖然聲音很小，但正好被站在她身邊的班主任聽見了。
陳茹雅表情嚴肅，心中有些生氣，指了指教室後面，說道：
“你們兩個，這節課就給我去教室後面站着聽課，下課來我辦公室說明一下情況。”
身邊幾個樂子同學都傻乎乎地笑着，顏妙桐臉上的喜色更是遏制不住，一副奸計得逞的樣子。
張舟回想起了顏妙桐這個女生，這人也算是個小美女了，成績也還算不錯，但是攀比心很重，尤其喜歡盯着柳含章，無論是用的文具袋、書包、中性筆、穿的鞋子，還是樣貌、成績，她都要和柳含章比。
但可惜的是，柳含章根本就不在乎這些，懶得和她計較。至於樣貌、成績，顏妙桐雖然不賴，但相比於柳含章還是差了一籌。
他初中還聽過一個傳聞，說顏妙桐喜歡的一個其他班的男生在瘋狂地追求柳含章，也難怪她喜歡暗地裏給柳含章使些壞。
張舟平靜如常地拿着課本去罰站了，柳含章也默默地向教室後面走去，兩人在教室後面一左一右地站着，中間隔着課桌、同學還有掛在後牆上的黑板。
張舟旁光瞥向柳含章，只見她拿着課本，嘴巴扁着，委屈巴巴地，像是要哭出來。
似乎是感受到了張舟的旁光，柳含章也看向他，雙目瞪視着，一副要吃了他的模樣。
而張舟只是笑着向她揮了揮課本，做了個鬼臉。
課間的鈴聲很快便響了起來。
張舟注意到，自己的英語等級的進度條還是lv0（1/100）。
看來這進度條漲得倒也不快。
同學們都起身享受課間十分鐘的時候，張舟和柳含章卻戰戰兢兢地去了班主任的辦公室。
準確地說，只有柳含章是戰戰兢兢的。
辦公室里，班主任陳茹雅坐在椅子上，拿着茶杯喝了一口茶，隨後說道：
“你們兩個是什麼情況？”
“老師，是我的錯，我就想鬧着玩一下，嚇一嚇她。”
張舟表現得無比懊悔與愧疚。
“嗯，這件事你今天寫一份檢討書出來，不少於1000字，明天給我。但我說的不只是這件事，還有另外一件事。”
“另外一件事？”
張舟和柳含章對視了一眼，各自都看到了對方眼裏的茫然。
“你們兩個是不是談戀愛了，要和老師說實話，老師喜歡誠實的孩子。”
噢，原來是這件事啊，張舟淡然一笑，說道：
“老師，你誤會了，我和柳含章只是同學間的玩鬧，並沒有談戀愛。”
陳茹雅看向柳含章，問道：“他說的是真的嗎？”
柳含章猶豫了一下，然後緩緩點了點頭。
“你們現在年紀還小，正是學習的時候，談戀愛會讓你們分心的。你們現在主業是學習增長才幹，這樣以後才有能力過上好生活。現在談戀愛，你們有能力為對方的一生負責嗎？…………”
陳茹雅滔滔不絕地給二人做思想工作。
“你們現在應該認清楚事情的輕重緩急，全心投入到學習中去，若是再讓我發現類似的情況，我只能和你們的家長溝通了。”
從班主任辦公室出來，柳含章一直低着頭，悶悶不樂的，任憑張舟怎麼說話，都不理睬他。
“還在生氣呢？”
“柳女士，我張舟鄭重地向你道歉。”
“以後絕不再嚇唬你了，不然我就把蟑螂吃了。”
……
張舟一路纏着她走到了教室門口，柳含章突然沖他一笑：
“你既然要道歉，就得表現出誠意來。”
“什麼誠意？”
“你跟我來。”
柳含章拉着他回到座位上，從抽屜里拿出一摞《知音漫客》出來。
“你得給我把這一堆書裏面的《斗羅大陸》全看完了，不然我是不會原諒你的。”
“？？？”
張舟一臉問號。
柳含章邪惡地一笑：“你不是喜歡裝清高，只看四大名着什麼的嗎？平時我給你推薦的那些網文漫畫，你說都是垃圾快餐，我今天就是要逼着你看。”
“我每天都會問你一下劇情的進度，你要是答不上來，我永遠都不會原諒你的。”
“好好好，我答應你。”
前世讀中學的時候確實沒怎麼看過網文，直到上大學的時候《斗羅大陸》動漫火了，才在室友的帶動下看了幾集，被爽到了，從此一發不可收拾，一口氣把斗羅大陸的書看完了。
直到現在他都還記得一點《斗羅大陸》的劇情。
張舟裝模做樣地翻到《斗羅大陸》那一頁。
“唔，唐三，感覺不像什麼正派人物。”
“你在想什麼，唐三可是主角，怎麼可能不是正派人物。”
“行吧，我會看的，所以你現在已經不生氣了吧。”
“還是有那麼一點的，你今天給我表現得好一點。”
這一天下午又上了數學課和物理課，系統也激活了對應的技能。
【全能學習系統，數學能力已激活。】
【全能學習系統，物理能力已激活。】
【英語等級：lv0（進度：1/100）。】
【數學等級：lv0（進度：1.01/100）。】
【物理等級：lv0（進度：1.01/100）。】
張舟還特意把數學和物理兩門課的作業寫了，進度基本沒怎麼漲。
是作業太簡單了嗎？那我找些難一點的題目做做？
嗯，可以去找一些數學和物理的競賽題做一做。
說起競賽，雖然張舟是一個工科博士，但平時考慮的都是一些工程上的問題，用不到太艱深的數理知識，所以他的數學水平僅停留在高等數學，物理水平停留在工科的四大力學，況且現在大部分都忘記了，去裸考全國中學生競賽幾乎是不可能取得好成績的。
能在全國中學生競賽上面拿到金牌的，都是全國頂尖的高中生，是那種高中時就已經把大學的知識學完了的究極天賦怪，這些人無一例外最少都是去都城大學或者清夏大學這兩所國內top2大學。
張舟雖然成績也還行，但和天賦怪比，還是遜色很多。
但以他目前的基礎，多刷一些競賽題，進個競賽省隊是沒什麼問題的。
只要進了省隊，top2大學就會有相應的加分政策；如果拿到金牌，top2大學更是會降到一本線錄取。
而金牌中的前60名，則會加入國家奧林匹克競賽集訓隊，直接保送top2大學，理工類專業任選，不用參加高考。
有了系統的加持，張舟相信自己進國家集訓隊問題不大，甚至在國際奧林匹克競賽上拿個第一也有可能。
只要能在集訓隊裏打出名聲，被同學們和帶隊老師給出“天才”的評價，然後在大學裏面刻意表現出一些“天才”氣質，那麼當自己發表證明黎曼猜想的論文的時候，也就不會有很多人去質疑。
反而會有很多人在網上或者線下膜拜。
“膜張神。”
“張神什麼時候帶帶我。”
“張神成為院士的時候可不要忘了我這個同學啊。”
……
考慮到這裏，他走進了數學老師的辦公室。
“老師，我想報名參加全國中學生數學競賽。”