權色官路 219

權色官路219

林建軍回到家，兒子已經睡了，林建軍湊上去，親了親兒子**的小臉蛋。何潔忍不住嗔怪，說你滿嘴酒氣，別熏著兒子。林建軍笑着，說不熏兒子，那就熏你。他一邊說著，一邊撲到何潔身上，將她按在床上，用力親吻。

高考結束不久，高一和高二年級的期末考試便到來了。這次期末統考，是松江市教育局教研室統一組織的，林建軍在開考以前，特意召開了一次教師會，強調考試紀律，要求老師們嚴格監考，如果被巡考發現考場內有學生作弊，而監考老師沒有發現的，扣發監考補助，年終考核不能評為優秀。作弊學生人數最多的兩個班級，班主任要罰款五十元。

老師們議論紛紛，尤其班主任對后一條措施非常不滿，學生又不是提線木偶，老師強調不許作弊，他不聽，老師能有什麼辦法。心裏雖然腹誹，但散會後，班主任還是回班級，狠狠強調了考試紀律，說有人作弊，校長要罰我五十元，還要挨批評，我把話撂在這，誰作弊，讓我被校長批評，我罰誰伍佰元，當然你也可以不交這筆錢，那就別念了！

期末考試高一和高二進行混合編場，每場六十人。高一和高二各出一個老師監考，年級組長、副校長還有政教處、德育處、教務處主任們反覆不間斷進行巡視，非常嚴格。林建軍對考試紀律，向來非常重視。他一直覺得，如果學生通過作弊，很容易得到高分，學生就不會努力學習了，嚴肅的考風考紀，對端正學生學風也有很大的促進作用。

期末考試期間，召開了一次校委會。林禹崢彙報了組建高考尖刀班的想法，高考尖刀班能夠起到促優、促尖的意義。周躍輝說如果把實驗班的尖子生抽走，現在教實驗班的老師，肯定不會願意，他們已經教兩年了，眼看再有一年就到收穫的時候，你這等於竊取人家的勞動成果。

“組建高考尖刀班，我沒有私心雜念，完全出於對優秀的學生負責、對高考負責、對學校負責。”林禹崢說，“至於現在實驗班的老師們不願意，我倒覺得沒問題，尖刀班的學生，來自於哪個班級，就還在哪個班級計算成績，獎金也算該班級的。”

“那尖刀班的老師呢，總不能白忙一場吧？沒有成績和獎金，他們也不願意下力呀！”周躍輝說。

“這就要看林校長了。”林禹崢說，“尖刀班作為單獨個體，任課教師獎勵和獎金單獨核算。”

“你的意思就是，尖刀班的一個學生，要在尖刀班和實驗班計算兩次獎金？”林建軍很快反應過來。

林禹崢點頭。林建軍轉向黃在剛：“黃校長，你什麼意見？”

“這件事有利有弊，能促進部分學生成績的提升，增加他們考名校的機會；就是不知道抽調這部分好學生，會對實驗班產生哪些影響。再有就是要增加一部分獎金。”

“多發一些獎金問題倒不大，關鍵就是它到底能起到多大的效果！”林建軍說。

“作為一個新的嘗試，在結果出來之前，誰也不知道，它會有多大影響。”林禹崢說，“不過我還是希望林校長給我這個嘗試的機會。改革本就是摸着石頭過河，如果因為害怕而原地踏步，那我們就永遠無法前進。”

林建軍來五中兩年，對教學、管理、績效工資、獎金福利等都進行了改革，林禹崢覺得林建軍還是有勇氣嘗試。他字斟句酌但語氣堅定的說：“林校長對教學獎勵制度、年終考核制度、職稱晉陞制度都進行了一定修改，現在看來，取得了理想的效果，任何事，只要不是已經被證明是錯的，我們就應該試一試，哪怕錯了，起碼我們以後就知道，這樣不行！”

林禹崢說完，林建軍微笑着，帶頭鼓掌，其他校委看林建軍鼓掌，跟隨拍手。

“林主任說得很好，我們應該勇於嘗試，哪怕嘗試的結果是不理想的，但起碼我們知道，這樣做是錯誤的。”林建軍說，“因為尖刀班沒有先例，我們還是發揚**精神，舉手表決，少數服從多數。贊同組建高考尖刀班的，請舉手。”說完，林建軍第一個舉起手臂，林建軍既然舉手，表示支持，其他人自然不會反對，林禹崢的提議得到了順利通過。林禹崢臉上露出喜悅的笑容，心裏暗暗給自己鼓勁，明年要把全部精力投入到尖刀班上，只許成功，不許失敗！

在三個年級組長當中，崔福祥這一級考出了王政，崔福祥居功自傲，偶爾一塊吃飯，免不了自吹自擂。周忠義這一級，高考成績雖然還沒出來，但從升入高三開始，歷次考試，複課班都取得了非常理想的成績，高考成績估計差不了。三個年級組長之間，還是存在競爭，林禹崢很想證明自己不比崔福祥和周忠義差。

校委會結束，林建軍單獨留下了林禹崢，兩人就尖刀班的組建、給予尖刀班授課教師的政策、還有如何安撫實驗班教師的情緒，進行了詳細的討論。升高三組建高考尖刀班的消息很快就傳開了，實驗班的任課教師自然是不願意的，第二天老師們就找上了林禹崢，質疑他的決定。

林禹崢耐心的解釋，說學生高考還算原班級的名額，獎金也不會少，老師們連課都不用上，還能拿獎金，多好的事呀，老師們並不買賬。林禹崢後來急了，說組建尖刀班是校委會集體研究通過的，對學校發展有利的，你們誰有意見，可以去找林校長反應。

實驗班幾個老師一商量，真的抱團去找林建軍，反應他們不滿意從實驗班抽學生，組什麼亂七八糟的高考尖刀班。林建軍進行耐心細緻的解釋，實驗班的英語教師馮春華嘴巴像機關槍，嘟嘟嘟一頓說。林建軍被她說得心煩，說組建高考尖刀班，是校委會的集體決議，是為成績優秀的學生着想，你們滿意得接受，不滿意也得接受。

“林校長，那你要這麼說，這就是以權壓人，我們就沒話可說了。”馮春華說。

“第一，我沒有以權壓人；第二，我說的很明白，組建高考尖刀班是校委會的集體決定，出發點是提高高考升學質量。在做這個決定前，我作為校長，充分考慮了實驗班教師的利益，答應學生回原班計算獎勵和獎金，你們還有什麼不能接受的！”林建軍話不重，但語氣很硬。

幾個老師看林建軍臉上已經有了怒氣，就都不吭氣了。只有馮春華，還是說：“反正我還是反對把學生抽出去，組建尖刀班。”

“任何改革，都是一種嘗試，也許會失敗，但我們應該明白，即使失敗也是一筆寶貴的財富，起碼我們知道，這是錯誤的做法，以後不會再犯同類的錯誤。”林建軍說，“如果尖刀班明年高考成績不好，我會在全校教師面前，做出深刻的書面檢討，但在結果出來之前，既然決定組建尖刀班，那所有人就要接受，並且支持這項工作。”

老師們走了以後，林建軍有點生氣。

次日，三個年級組長一起來找林建軍，問他今年還補課嗎。如果補課，應該進行安排了。

林建軍說補課還是要補，我們學生的基礎素質不如一中和三中，差距只能靠延長學習時間努力彌補，今年補課的話，規模還是小一點，三個年級實驗班的學生必須補課，普通班的學生自願，補習內容以複習舊知識為主，不開新課。

期末考試結束后，高一和高二的班主任組織學生進行了假期補習報名，儘管老師強調自願補習，但幾乎80%的學生都選擇了補習。假期補習，對學習成績的提高效果，在過去的補習中已經得到證明，學生還是能夠接受。

周忠義就高三教師假期旅遊地點，徵詢了老師們的意見，最終統一意見去北京。林建軍就聯繫了馬春花，提前和她說了這個事情。

期末考完，當天下午就放假了。五中一直實行嚴格的封閉式管理，學生極少機會外出，當天晚上，一些離家遠的學生都選擇到錄像廳包夜看錄像，或者租了小說，回寢室看書。這是他們難得的放鬆的機會。

而老師們也徹底放鬆下來，相約出去喝酒，或者湊到一處打麻將，玩耍期間，話題自然離不開學校裏邊的事情，有人說林建軍越來越膨脹了，根本聽不進老師的意見。

學生放假的當晚，林建軍把周躍輝和周忠義、林禹崢叫到了辦公室，四人一邊打撲克，一邊談論工作。林建軍說學校新高一要招十個班，這是學校第一批擴招，一定要拿出過硬的成績。

周忠義說明白，他一定會在林校長指導下，努力工作，爭創佳績。

林禹崢知道高二實驗班的老師找林建軍來着，忍不住抱怨實驗班老師沒有大局意識，只會打小算盤。林建軍說這是人之常情，可以理解，他們越是鬧騰，禹崢越是要加倍努力，用過硬的成績，堵住反對者的嘴巴。林禹崢用力點頭，說明年我要把全部精力撲到教學上，一定拿出讓林校長滿意的成績來！

次日，參與改卷的老師一早集合，出發去松江市實驗高中和市一中參與期末統考閱卷工作。馬春花上午趕到五中，為報名旅遊的老師們進行身份證等信息的登記。