第430章 郄縠傳道
用完晚膳，院中小坐，用完茶水，益王、靖王因舟車勞累，有些疲累，同着符卿書起身告辭，王猛帶着郭凱、陳鯤，相送三人出府。
月光普照，清輝落滿院子，枯黃的樹葉好似盛開的花朵，極為美麗。
王猛回到院中，心情無限美好，一個興緻來潮，吟詩一首，唱道：“千里尋芳泗水濱，光影蕩漾水流新。回首識得東風面，萬紫千紅一片春。”
弓虎、牛豹兒、小如玉三個孩子剛好跑來，聽過詩語，情不自禁地鼓起掌聲。
陳亮見一團喜氣，歡言道：“大帥，這三個孩子拜你為師，好像白拜了。”
王猛笑道：“軍師，這話可不能亂說哦！要不是我今兒心情好，就得跟你計較一番。”
陳亮笑答道：“大帥，我那敢亂說來着。你想想，自從收下這三個孩子為弟子以來，你給他們正兒八經地上過一堂課沒？”
三個孩子咯咯一笑，齊聲答道：“沒有，師傅事忙。”
王猛溫溫一笑，道：“是師傅疏忽了，給徒弟們賠個不是。”
三個孩子被陳亮一個指引，深深一躬，笑答道：“師傅事忙，辛苦了！”
陳亮接話道：“大帥，就憑着孩子們這張笑臉，要不今晚補上一課？”
三個孩子一聽，趕忙拿好凳椅，坐成一列，等着師傅開講。
王猛見孩子們興緻滿懷，歡言道：“好，今晚月色美好，師傅就跟你們嘮嘮嗑。”
三個孩子溫溫一躬，喜悅道：“多謝師傅開講！”
王猛拿了把椅子坐了下來，道：“你們知道師傅今年多大了嗎？”
小如玉笑答道：“去年師傅二十有四，沒過上生日；今年師傅二十有五，也沒過上生日；明年師傅二十有六，一定能過上生日的。”
王猛高興道：“還是閨女用心，話語感動人心。”
弓虎笑道：“師傅，夫子十五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。你怎麼才二十有五，就活的這般通透？說的不好聽些，在別人眼中，你只不過一個帶兵打仗的武蠻子。”
王猛笑答道：“你們可聽過郄縠二字？”
三個孩子直搖頭，答道：“不知。”
“郄縠，代指儒將也。學識、風度儒雅，精通文墨，具備儒家氣質；能征善戰，兼備兵家智慧；馳騁疆場，知道為什麼而戰。”陳亮歡歡一笑，接着道：“你們家師傅風流倜儻，出口可成章，百戰可不殆，心中裝着天下，為萬民的福祉而戰，一代儒將也。”
三個孩子點頭稱頌不止，問道：“師傅，如何做，方能成為一代儒將？”
王猛笑答道：“你師傅我，六歲進私塾，尊師重道；七歲學習武藝，強健體魄；八歲學着看書，尋求無師可自通；十六歲開始江湖行走，活學活用，識得民間疾苦。今年二十有五，吸納前人知識十九年，集先賢智慧於一身；風餐露宿於江湖九年，閱盡歲月滄桑，讀盡人間冷暖，培養了一顆古樸厚道之心，因而能跳過‘不惑’而知天命，從心所欲，不逾矩。”
弓虎笑問道：“師傅，我們九歲拜你為師，哪一年可從心所欲，不逾矩？”
王猛笑答道：“我師傅臨終前，留了一句話給我，說每個將軍就是一座城，城裏邊的百姓就是他的心，心好，百姓就好。你們可知其意？”
小如玉答道：“一座城池堅不堅固，由一塊塊的城磚說了算，城磚堅固，築城的師傅厲害，城池就牢不可破。”
王猛笑道：“不錯。一塊城磚就是一個活生生的守城將士，將士訓練有素，軍紀嚴明，正直勇敢，知道為誰而戰，眾志就可成城。城池一旦牢不可破，身為將領，自然可做到從心所欲，指揮若定了。若再以古聖賢為榜樣，心存大道，自然不逾矩了。”
陳亮笑道：“還不感謝師傅的教導。”
孩子們起身，朝着王猛深深一躬，道：“感謝師傅解惑。”
王猛還之以禮，道：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以以厚德載物。以天為父，學會剛毅堅卓，運行不息，不屈不撓，發奮圖強；以地為母，學會厚實和順，容載萬物，澤被萬物。可為君子也。”
孩子們正氣道：“弟子謹記師傅教誨，以天為父，自強不息；以地為母，厚德載物。”
王猛道：“你們可背下了那論語十則？”
孩子們背了起來，朗朗順口：
“子曰，學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
“曾子曰，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
“子曰，溫故而知新，可以為師矣。”
“子曰，學而不思則罔，思而不學則殆。”
“子曰，由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
“子曰，見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
“子曰，三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
“曾子曰，士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
“子曰，歲寒，然後知松柏之後凋也。”
“子貢問曰，有一言而可以終身行之者乎？子曰，其恕乎！己所不欲，勿施於人。”
王猛聽過，極為高興，道：
“學習是一個漫長的過程，老師傳授的知識要牢牢記住，按時溫習，深知其意，通過實踐，得到新的理解和體會。真正的智慧是用學問堆出來的，做學問當講究個實事求是，知道就是知道，不知道就是不知道。知道了，就接着往下學，認真思考，去除迷茫；不知道沒什麼好怕的，人不可能什麼都懂，只要願意學就行，直到弄懂了為止。有的放矢，不憑空設想、臆測，謙虛謹慎，有求知慾，這是一種美好的品德，三人行，必有我師，活到老可學到老。
物以類聚，人以群分，志趣相同，才能做成朋友，以誠相待。一個人的力量有限，要想成就一番作為，缺不了志同道合之人的幫助。生活中，與人相處，難免相互誤會，畢竟相交容易知心難。人家不了解我，不應在意、惱怒，而是問問自己，是不是了解別人。
今後你們步入社會，會遇到很多各式各樣的人，三教九流，人品才華各異。若是遇到德才兼備之人，可向他看齊，向他學習；若是遇到沒有德行的人，也不應鄙視，當以他為戒，當成一面鏡子，用以反省自我的缺點和不足。擇其善者而從，則其不善者而改之，學習別人的長處，忽略他人的短處，一團和氣。
讀書人應心胸寬廣、意志堅強，只因肩負重任，任重而道遠。替人謀划事情須得盡心竭力，知道以仁為本，重在擔當。若心存大道，又是志同道合，可做到善始善終。
我們不停地學習，不為別的，就是為了尋求到智慧，為生活解難。智慧來源於生活，也高出於生活，少不了一個‘悟’字。例如到了寒冷的季節，看着松柏堅強不屈，歷經嚴冬也不衰敗，就可用來告誡自己，要不怕困難，堅強勇敢。
到這裏，論語十則就差不多讀完了，僅剩一個‘恕’字。”
牛豹兒問道：“師傅，這個‘恕’字很重要嗎？將它放在最後。”
王猛笑答道：“人生在世，要想活的美好，活的自在，免不了與人相處，打成一片。而人有高有矮，有胖有少，家庭條件與社會背景各異，從前人那裏獲得的智慧也就不一，對事物的認知也就不一，善惡也就有分，見解也就有別，行為準則自然而然的不一樣。要是他人因為‘無知’而傷害了你，難道你能用‘有知’將這種傷害還回去嗎？”
孩子們笑答道：“不能。明知‘無知’有錯，還用‘有知’加以攻擊，那‘有知’跟‘無知’又有什麼區別。”
王猛高興道：“這就對了。寬恕一切‘不如意’，推己及人，將自己喜歡的‘一切如意’送給他人，那不就是‘己所不欲，勿施於人’了嗎。望你們終身踐行好這個‘恕’字。”
三個孩子高興地答道：“是，師傅。”
言語落，三個孩子的後邊響起一片掌聲，叫好聲一片。
王猛定眼一看，除了陳亮、郭凱、陳鯤，還有孟玉茹、胡顏卿、王珂、袁若瑛、張繼承、牛高、弓弩、龔布衣、華傳、胡慶余，都是笑容滿面。
牛高生怕自己幾人的到來，打擾了王猛授課，微笑道：“大帥，別管我們，你繼續。”
王猛對着牛高等人歡歡一笑，接着講道：“孩子們，你師傅我讀了好多年的私塾，接受儒家教育，也就學了十二個字。”
孩子們問道：“師傅，哪十二個字？”
王猛答道：“志於道，據於德，依於仁，游於藝。”
弓虎問道：“何為志於德、據於道、依於仁、游於藝？”
王猛笑答道：“志於道，就是給自己立一個高遠的志向，希望自己將來有着一番怎樣的成就。據於德，就是將來自己用什麼行為準則來為人處世。德代表着人道，也就是從人道起步，而人道是要從道德的行為準則開始。依於仁，就是在處世處事的過程中，要飽含愛心，以仁愛人。游於藝，夫子所說的六藝，禮、樂、射、御、書、數，也可理解為我們的生存之道。我們日後拿什麼來養活自己與家人，實現遠大的抱負，全在於我們所學的本事，也就是學問。”
陳亮聽過，鼓起掌聲，牛高等人跟隨。
王猛等掌聲停了下來，道：“孩子們，做學問，要知道自我探索、自我革新。將來你們要是有了自己的獨特見解，覺得師傅講錯了，那你們就將師傅的那些錯誤改過來。古為今用，革故鼎新，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
言語落，掌聲一片，塞滿院落，密如雨點。