第516章 三枚？六枚！

“誒？”

方白笑容一僵。

吃瓜怎麼吃到自己身上去了？

這一刻，堤姆差點沒憋住笑，看向格羅佛的眼神不禁怪異起來。

格羅佛忽然有種不祥的預感，當即想撤，可隨即就聽到堤姆的聲音。

“啊？”

“一枚？”

格羅佛心中不祥的預感越發強烈。

“你們幾個人分的啊。”

“嗯？什麼意思？”

格羅佛一愣，奇怪的問道。

“我說你們幾個人分的啊，怎麼才分一枚？”

才分一枚？才？堤姆的這個形容詞讓其他人都不禁一愣。

才？難道堤姆不止得到了一枚？兩枚？！不過這個分.是什麼意思？“你什麼意思？”

“沒什麼意思，就是感覺有點奇怪。”

堤姆嘀咕道，隨手抓出三枚晶核在手中盤了起來。

看着那三枚宛如火紅色寶石、散發出傳奇氣息的晶核，場面陷入死一般的寂靜。

“呀，一不小心拿錯了。”

堤姆“錯愕”道。

“哦對了，格羅佛，我這晶核.還不錯吧？”

三枚？！！

相當於三尊傳奇級火元素生命，這擊殺難度比在主位面圍殺三尊傳奇級生命都要困難！居然有三枚！格羅佛驚呆了，這一刻所有人都驚呆了，場面一度寂靜無聲。

噠噠噠！噠噠噠！只有方白走動的聲音響起，他牽着十來只大師級火元素生命、幾十隻職業級火元素生命遞給斐瑞。

在斐瑞目瞪口呆的眼神中說道。

“你不是在組建僕從軍團嗎？

送你了，你要就留着，不要就殺了取晶核。”

斐瑞連連點頭，心安理得的接過金繩，開始在其他人羨慕的目光中逐一封印這些火元素生命。

追隨者給他孝敬僕從軍團啦！

不過整理着整理着斐瑞就響起什麼，出聲道。

“方白，抓這些火元素生命是不是影響你獵殺傳奇級火元素生命了？”

斐瑞眉頭一皺，隨即說道。

“這樣這樣，我回頭讓堤姆塔主便宜賣給你。

包便宜的，最好是送.唔，有了，我去幫你換一個！”

堤姆：？？

斐瑞嘀咕着，話音未落，就見方白拿出三枚傳奇級火元素生命晶核，隨意的在手中拋着玩。

三枚！

又是三枚！

一共.六枚嘶嘶嘶！這一刻，在場的所有人都忍不住倒吸了一口涼氣。

六枚！

這抵得上他們以前好幾年的收穫了！格羅佛也猛地瞪大眼睛，呼吸急促的看着那三枚晶核，而方白的聲音也隨之響起。

“嗯，的確是影響了一些，才搞三枚。

而且都怪你們堤姆會長，小家子氣的，準備儀式場的材料才準備那麼一滴滴。

否則何止這點收穫啊。”

堤姆：.堤姆無奈微微搖頭，隨即看了看格羅佛一眼。嗯，心情再次愉快起來。

而這一刻所有人才意識到堤姆剛剛說材料用光了是什麼意思.一直到傳送門再次開啟，一直到法師們回到法師塔、回到自己的實驗室有都是一臉獃滯的情況。

他們經受的衝擊實在是太大了。

而堤姆則是歡天喜地的和方白一起回到了實驗室內。

一路上堤姆還在不停的說，說之前沒有收穫，是怎麼怎麼難受，這一次終於揚眉吐氣了。

而很顯然，方白就是這一次揚眉吐氣的最大功臣。

看着大功臣，暢快的堤姆指着自己的書架出聲道。

“方白，你想看什麼法術的？什麼法陣？傳奇級的？儘管說，只要我這裏有，我含胡一下就不是人！”

方白聞言笑了笑。

“沒事，不急，不用直接上傳奇級的，我現在一時半會也不一定看得懂。

先給我.”

方白本想去塔外的法師學院跟着上課學習一段時間的，從法師學徒階段開始學。

畢竟在方白看來，他從來沒有成體系的學習過法術。

在法術上，他就是一個真正意義的野路子。

作為野路子，那就應該有野路子的自知之明。

現在就看傳奇的，不是不能看，但看了也許最後勉強能用，但絕對收穫不了多少東西。

有着時間、機會，還不如抓緊時間補足基礎，從最底下一點一點往上學。

不過他畢竟有基礎、精神力也這麼強，沒必要去跟着真正初學者一起去學啟蒙的一些東西。

那樣太浪費時間了。

雖然不去的話嗯.沒法玩一下隱藏身份、打了個小的來了老的、暴露身份、全場震驚之類的遊戲“的確有些可惜。”

方白咂咂嘴，出聲道。

“你幫我準備一套全部屬性、全部版本的法師學徒知識入門吧。”

“啥？”

堤姆愣了一下，不過隨即就點了點頭。

這麼簡單的問題自然不會有任何問題。

哪怕他們是火之高塔也一樣。

一聲吩咐下去，沒過多久，一個法師學徒就抬着厚厚一疊的書籍走了進來。

除此以外還有一堆拳頭大小的水晶球。

書籍上是最基礎最基礎的東西，例如冥想法、例如法術節點、法師結構的講解等等，這些方白一看就察覺到一種體系的感覺。

同現實中的科技體系一樣，超凡也自然而然有一套這樣的體系，法師的體系在其中更是稱之為典型、精華，這正是方白想要的。

這些並沒有讓方白意外，真正讓方白有些意外的是這些水晶球。

只有拳頭大小的水晶球，其內部漆黑，只有繁星密佈，絢爛多彩。

令方白意外的不是外觀，而是它們的作用。

這赫然是一種信息儲存介質。

利用特有的法陣可以在裏面載入知識，而只需要掌握一定的解碼方式就能直接用精神力閱讀。

裏面的星光基本上就是信息的一種存在形式。

一枚拳頭大小的水晶球內能夠儲存相當龐大的信息。

同時又可以儲存文字、圖形、照片，甚至是音頻、視頻。

雖然這些功能他們的熔煉晶核也有。

但看基礎教材都使用這種水晶球儲存並用於教學，方白當即就明白。

這玩意的成本相當之低，低到可以大批量製作，可以在整個學院進行普及。

這其中蘊含的意義可就又完全不一樣了。(本章完)