第二百七十八章 基礎自然科學系統化
想到前世那段百年屈辱歷史，就是因為近現代科學落後，才被敵國叩開大門，遭受屈辱殘殺。
如果一直保持領先，就算王朝更迭，漢人還是這塊土地的主人，不會被外族人魚肉。
晚上，讓孫木匠做的東西做好了。
孫木匠讓徒弟小石頭送過來，笑呵呵說：“月姐，這是你讓我師傅做的。我能不能跟你買三個大肚鏡片啊？”
“我想做那個可以看得遠的東西，還想給師父做個放大鏡。這樣師傅就不用眯着眼睛看了。”
李小月揉揉小石頭的腦袋，“當然不行。”
小石頭肉乎乎的小臉，頓時露出失望的表情，“很貴嗎？”
“我不賣給你，但我可以送給你。”李小月笑道，“高興不？”
聽到李小月的話，小石頭的眼睛瞬間亮了，“真的嗎？”
“當然是真的！”李小月笑道，“其實這些鏡片有很多作用，你不好奇嗎？”
“好奇！”小石頭瞪大眼睛，一臉認真，“今天天氣好，我拿着放大鏡，那個光點落在我的手掌上，我感覺到發熱，差點燙到我了。這是把太陽上的熱集中在一起，傳到我的手上了嗎？”
李小月看着小石頭滿眼的求知慾，上下打量這孩子，是個搞科技研究的好苗子啊。
“我們都知道太陽出現就暖和，光是有熱的。通過這個鏡片可以把很多光束集中在一起，熱量也集中在一起，所以你會覺得燙。”
“這就跟河裏的流水，途徑比較狹窄的地方，水流就會比較湍急，差不多的道理。”
小石頭皺着眉頭，“月姐，我突然覺得你說得很有道理。我總覺得這東西能夠有更多的作用，只是我們還沒發現。”
“對，那我們一起研究好不好？”李小月引導小石頭，把小石頭往科學狂人的方向引導，讓他以後研究更多的自然科學。
小石頭眼睛一亮，“真的可以這樣嗎？”
“當然可以。”李小月回答，“以前我教你的那些數字好用嗎？”
小石頭點頭，“好用。”
“以後就用那些數字標註，我們一起研究這些光。”李小月笑笑，揉揉小石頭的腦袋。
“好！”小石頭笑笑，“月姐，我要回去了，師父還等我吃飯呢。”
“那你回去吧，走路小心點。”李小月把小石頭送到門口，更加堅定了她想要基礎自然科學傳出去的想法。
李小月回來之後，她就開始編纂小學數學課本。
加減乘除，分數等。
李小月寫得非常認真，不知不覺外面天黑了。
公孫廉明天就要離開，今天特地來道別。
看到李小月在書房裏寫東西，他敲門走了進來。
“在寫什麼呢？”公孫廉問道，他低頭看了看。
他知道李小月用的這一套番邦的符號。
李小月回答：“最近我在腦海里一直在想，我們大嚴人平時重視四書五經，其他方面的研究全部變成雜科。”
“其實我覺得四書五經教人的都是做人的道理，陶冶人的情操或者是統治階級如何御民。”
“真正推動這個時代發展的，是無數的匠人的研究。比如大夫研究醫術治病救人，所以現在好的藥方越來越多，治療的方式也越來越多。”
“比如木匠，技藝流傳下來並且發展，建造出越來越多的東西，大大方便了我們的生活。”
“就比如我弄出來的那個織機和紡車，大大提高了勞動生產力，使布料的價格更便宜，更多人能夠穿上體面的衣服。”
“另外你再看看我手裏的這個東西，只不過是一片中間厚兩邊薄的水玉，能夠可以放大字體。”
李小月一邊說一邊拿起一個放大鏡，放在她剛剛寫的字上。
公孫廉聽到這話微微一愣，拿過來放大鏡，放在手裏摸摸，的確是中間厚，兩邊薄的圓片水玉。
“現在是晚上，我沒法給你驗證放大鏡的另一個作用。如果在太陽之下，放大鏡的焦點如果落在甘草或者是一些易燃的東西上，還可以着火。”
聽到這話，公孫廉愛不釋手，“這個能不能送給我？”
李小月點了點頭，“當然可以，不過我覺得你可能更想要另一個東西。”
公孫廉面露詫異，“還有什麼好東西啊？你一起拿出來吧，別吊我胃口了！”
他現在越來越好奇李小月為什麼會學那麼多東西？
難道平時在腦子裏想想，就能夠想明白嗎？
李小月拿出來五個望遠鏡，還可以伸縮，調整焦距。
“你用這個望遠鏡從我窗戶里，看山頂東山軍營的眺望樓。”
“望遠鏡？”公孫廉聽到這話微微一愣，抬頭看向遠方，“從窗戶里看過去，只能看到一個亮點。”
然後公孫廉拿着望遠鏡看一下那個亮點，微微一愣，“瞭望台裏面，有個人居然睡著了！”
“哎呀，我怎麼能看得清呢？這麼遠的距離，肉眼根本就看不到！”
說完他放下望遠鏡，再次看向那個亮點。
反覆幾次，心情頗為激動。
李小月笑道：“現在你可以根據看到的東西，多練習，大約可以測算出來距離。”
“你把這個帶上，在路上說不定能派上用場！”
公孫廉愛不釋手，“只有我有嗎？”
“當然不是！”李小月回答，“一個給我爹，一個給我大哥，剩下的一個，明天我讓常福送給霍將軍。”
“這東西在霍將軍的手裏，在戰場上，能夠發揮更大的作用。”
公孫廉連連點頭，剛才還以為李小月專門送給他一個人，他還竊喜呢。
現在覺得狹隘了。
這麼好的東西怎麼能私藏的？
這東西的用途，真的非常大。
“你這邊還有什麼好東西嗎？”公孫廉問道。
李小月搖了搖頭，“暫時就這些了，等我有新的發現，我再跟你說。”
“另外，科舉考試，真正能夠考上去的少之又少。能考上秀才已經不錯了！”
“很多人讀書只為認識幾個字，我想教他們算術和一些理學上面的東西。把我們先輩的一些算術知識，轉化成更加淺顯易懂的內容，用這些符號表達出來，更容易學，更容易記，更容易用。”