60.第60章 平行霍雨浩的結論，升學率第一的真相！
第60章平行霍雨浩的結論，升學率第一的真相！
畫面之中。
【在成功的發現了眼下的霍雨浩，能力竟然如此出眾之後.】
【周漪的內心之中狂喜。】
【她站在原地的時候激動的滿臉潮紅，看着前方那早早完成任務的霍雨浩滿臉激動。】
【她甚至就連呼吸都變得有些粗重了。】
【隨後，周漪自言自語的說到：】
【“看來，下一年的最佳教師獎，非我莫屬了啊！”】
【“最佳教師獎，不單單隻是獎勵一些簡單的錢財丹藥。為了嘉獎教師，每年史萊克學院都會在這上面耗費大量經費。”】
【“如果我沒記錯的話，上一年的最佳教師獎，便獎勵了一塊魂骨.”】
【“所以如果我今年獲得最佳教師獎的話，也大概率能夠獲得一塊魂骨啊！”】
【想到這裏，周漪臉上的笑容頓時變得更加濃郁了。】
【她又在原地觀看了一會。】
【終於，王冬也成功的跑完了一百圈。】
【她的速度雖然不如霍雨浩那般迅捷。】
【但相比於班級內的其他學員，也稱得上是遙遙領先。】
【此刻王冬已經跑完了一百圈，可他身後的大量學員，普遍比他少了十多二十圈。】
【這在周漪看來已經是慢了很多了。】
【而這也證明了王冬的水準十分不錯。】
【因此此刻的周漪再度眼前一亮，她滿心歡喜的看着前方的王冬，笑道：】
【“哎呀呀我本以為班級之中僅僅只有霍雨浩一名天才.看來，這王冬也十分不錯啊！”】
【“哈哈哈哈！好好好！看來我今年獲取最佳教師獎的把握又變的更大了一些。”】
【周漪越笑越歡。】
【已經不斷開始暢想着自己未來得獎之後的模樣了。】
【不過就在此刻下課鈴聲已經響起。】
【伴隨着下課鈴聲的響起，後面的一眾學員也是勉勉強強的跑完了一百圈。】
【周漪又在原地之中站了一會。】
【隨即等到所有人全都跑完集合之後，猛地站了出去。】
【接下來所浮現出來的一幕，自然也就與原時空的一模一樣了。】
【在所有人全部都集合之後，周漪直接把葉凌，雲小飄等九大金剛全部都叫了出來。】
【隨後，當著所有人的面直接將他們開除！】
【霍雨浩本以為周漪做出這種事情肯定是大有深意】
【可他全程看完，愣是沒看見她的深意在何方】
【反倒是看見了那幾個被開除的學員灰溜溜的離開了。】
【周漪宣佈下課，讓他們回去宿舍洗澡休息，之後還有一節理論課要上。】
【所以班級內的一眾學員也就徑直的朝着宿舍之中走去了。】
【不過霍雨浩和王冬並沒有直接回去宿舍，他們反倒是朝着教學樓內，新生一班的教室內走去。】
【雖然王冬內心也很疑惑為什麼霍雨浩要叫她回來教室，但此刻的她顯然已經無心去問這種事情，她一邊走着，一邊有些憤憤不平的說著：】
【“這周老太婆，也太過分了！”】
【“這樣就把人給開除了么？”】【“明明大家本來就沒有犯錯來着。因為沒有打架，所以受到了處罰。但又因為沒能完成處罰，所以被開除了。”】
【“所以這樣一說的話，不就等於了明明沒有犯錯，就平白無故的被開除了么？”】
【霍雨浩倒不會因此而心疼這些被開除之人。】
【弱肉強食，適者生存，既然無能，那麼自然也就只能被動的接受他人的淘汰。就算這件事情本來就不公平，可這個世界哪有公平可言呢？】
【所以霍雨浩在看待這件事情的時候情緒倒是十分穩定，因為他自己經歷過比這還困難的事情，並且還靠自己的能力堅挺過來了。】
【不過他倒是很好奇周漪如此辦事到底為了什麼。】
【因此此刻的霍雨浩帶着王冬再度來到了教室之中，他走到了講台之上，拿起了點名單。】
【可王冬依舊有些不明白他的意圖，忍不住發問：“雨浩，你這是做什麼？”】
【霍雨浩微笑道：“你不是一直想不明白，周漪為什麼平白無故的就把他們開除了么？”】
【“如果我的猜測沒錯，答案就在這點名單上。”】
【霍雨浩說完仔仔細細的看了點名但一眼，沒過多久便是露出了一副果然如此的神色。】
【他的雙目微眯，已經完全看出了其中緣由。】
【可一側的王冬卻有些摸不着頭腦。】
【她看了老半天，並未發現任何端倪。】
【不由得汗流浹背，抓耳撓腮。】
【終於王冬有些忍耐不住了，她對着霍雨浩問道：“雨浩，你快說句話啊！急死我了。”】
【“答案到底是什麼啊？”】
【霍雨浩微笑道：“好吧，那就由我來引導伱吧。”】
【他繼續道：“你仔細看班級內所有學員的魂力等級，再看看先前被開除的那幾位的魂力等級，最後進行一番比照。”】
【王冬聽完立刻照辦。】
【她仔仔細細的查看了一番，很快雙目一亮，顯然已經發現了規律。】
【“沒想到，被開除的九人，竟然是我們班級之中魂力最低的九人？”】
【“這未免有些太巧合了吧？”】
【霍雨浩微笑道：“巧合？哪有那麼多的巧合？”】
【“在我看來，這並非是巧合。”】
【“這是，故意而為之。”】
【王冬聞言露出不解之色：“故意而為之？這.”】
【霍雨浩見得王冬依舊不能理解，再度引導道：“王冬，你還記得周漪最大的特色是什麼么？”】
【王冬微微一愣。】
【她想了老半天才想到了一個詞條，小心翼翼的回答：“年級第一的升學率？”】
【霍雨浩笑道：“沒錯。”】
【“那要如何做才能保證她的升學率呢？”】
【“這隻有兩個辦法，一個辦法是好好教書，讓自己的學生們悉數成才。”】
【“但此法困難重重，一方面需要教師的資質較高，另一方面也需要有學生配合，所以想要完成可謂是極其困難。”】
【“但另一個辦法就簡單很多了。減少基數，只要把天賦一般的，不願學習的學員全部開除，只留下那些天賦異稟的學員，那麼到了最後，升學的概率不就提高了？”】
(本章完)