第10章 這人到底從哪蹦出來的？
第10章這人到底從哪蹦出來的？
這幾個人都在慶幸自己剛才說話慢了點。
這要是早了點，那不是啪啪打臉？
當然他們現在還並不懂得啪啪打臉的含義。
看到左真那熟練的操作，這些人也無話可說，但他們也都開始好奇左真的身份起來。
現在能非常了解計算機的人可並不多的。
當然如果真的對這類東西有狂熱愛好，也還是會有少部分人能側面接觸到這東西。
隨着1981年IBM推出第一台個人電腦後，電腦的面紗也已經不再那麼神秘。
“這位同學叫什麼名字你們知道嗎？”
這之中一位學長扭頭問向其他幾個同學。
然而他得到的回應都是不知道，沒有一個人知道左真的身份，這傢伙的突然出現也打亂了他們今天本來探討的內容。
“學長，我們不用管他了吧，既然他都有老師的批的條子，而且好像還會使用電腦，那就和咱們沒什麼關係了，咱們今天不是還有一個彙編語言的任務要完成。”
“就是，咱們也不要浪費太多時間了，不然到時候咱們完不成老師交代給咱們的任務。”
“想必這個同學就是幫老師打打字什麼的，現在計算機打字確實比過去方便太多，應該是老師跟這個學生說過這台電腦有漢卡，所以讓他過來給老師幫忙打字的吧。”
學長聽后也認同的點了點頭：“嗯，也只有這一種可能了，總不可能是過來編程的。”
幾個人一聽馬上就露出笑容說：“學長你真會開玩笑，現在編程哪有那麼容易學，咱們這樣專業的學生都學起來不容易呢。”
在當下，編程相關的課程在計算機專業中都算是比較專業向的學問，其他專業的學生想要了解就更加困難，如果沒有老師領進門就更難了。
所以他們哪怕是想破腦袋都不會認為左真過來是搞編程的。
最多就是打打字。
左真不知道不遠處的這些人在討論什麼，他只是按照自己對電腦的了解開始進入系統，然後準備製作遊戲。
他已經想好了下一款遊戲做什麼，這同樣是一款橫版過關遊戲。
不過因為有了魂斗羅的製作經驗，左真已經成功驗證了自己雙人遊玩模式的可行性。
所以這次他就把這款遊戲給提上了日程。
這個遊戲的名字叫做：松鼠大作戰。
在海外這個遊戲還有一個特別長的名字，是來自於迪士尼的一個同名動畫片。
這個遊戲和動畫片都是在八十年代末期放映與發售的，現在都還沒有一個概念，左真還是去曰本的期間仔仔細細的查了一番資料，確定這個遊戲和動畫都沒有任何出現的苗頭，他才敢把這個做出來。
不然到時候引起什麼侵權麻煩就不好了。
不過現在還有另外一個問題，那就是這個遊戲的卡通畫風左真不熟，他得到時候再去找一個擅長這方面繪畫的人，同時還懂得如何使用計算機的人來幫忙才行。
但這樣的人在現在的華夏肯定相當難找。
所以實在不行的話，左真決定還是自己親自上手，先去找個地方學學美術，然後再回來做遊戲。
稍微值得慶幸的是自己這次的時間還比較充裕，只需要等待魂斗羅遊戲發售並且帶來收益之後再把松鼠大作戰發佈出去。
左真開始快速的敲擊着鍵盤，當他開始進入遊戲開發狀態后開始有些忘我，左真想要先用簡單的圖形把第一關的基本玩法邏輯弄好，然後驗證成功之後再去考慮美術方面的問題。
而這個時候不遠處的那幾個計算機專業的學生非常眼尖，他們指着左真的屏幕似乎是在說著什麼。
“學長學長你看，好像這個同學是在編程。”
幾個人之中地位最高的學長聽到后先是搖了搖頭，然後說：“怎麼可能，現在編程相關的課程還是計算機專業的專業課，除了咱們專業的之外還有哪個學生能會？”
這位學長顯然不相信，但他轉過頭看向左真操作電腦的位置時，表情就有些僵住。
現在的電腦同時文字界面，沒有任何圖形界面。
用電腦來打字和用電腦來編程的區別是相當大的。
竟然……真的是？
這個學長甚至覺得自己是不是眼花了。
一個外行人是怎麼懂得編程的？
他很難以相信。
這可不是九十年代和兩千年以後，這是八十年代，光是懂得計算機的人都還不多呢。
難道這是其他學校計算機專業的？
甚至有可能是計算機研究所的研究員？不是什麼學生？
可是也不對啊，這人一看就很年輕，研究員怎麼可能會這麼年輕？
這些人此時也完全忘記了自己來到這裏的目的。
本來他們是有一項老師給他們安排的編程作業，讓他們在空閑的時候可以來微機室研究這個作業，然後通過編程的方式解決老師留下來的問題。
但現在哪還有有心思去關注這種事情，他們現在滿腦子在想的都是眼前這個同學正在做的事情。
那行雲流水的編程方式，就好像是研究多年計算機的老油條一樣，計算機就像是他手臂的延伸，正在電腦上呈現出萬千花朵。
此時此刻左真已經把松鼠大戰的第一個關卡的第一層場景通過編程復現了出來。
松鼠大戰有很多可以互動的元素，比如說箱子、石塊、蘋果、紅球等等。
這些對於現在來說都屬於一種新興的技術，僅憑左真一個人還不可能將這些東西在一天內全部搞定。
所以他今天只是想要簡單的測試一下自己能不能把第一關的整個場景做出來，然後完整的用簡易角色走完全程。
接下來後面才是在這個場景內填充各種內容，豐富遊戲的細節。
而這個時候那些計算機專業的學生已經聚在左真身後挪不開步子。
“他真的是在編程，而且好像很高級的樣子，這是什麼編程？”
“看起來像是彙編語言，老師之前講過這個編程語言。”
“他好像比咱們老師編程都更熟練，這到底是從哪裏來的人？”