25.音與樂
【崑崙·中央學院】
一想到這兒的若言不禁眉頭緊鎖，重重地倒在了床上。可在這時，苦惱的人可不止他一個。住在隔壁的萬天也在想着怎樣才能把消息傳遞出去。自從來了中央學院，他和無雙就斷了聯繫。身在學院，到處都有監控，就連頭箍也得小心使用，無雙根本混不進來。
不僅如此，自己本來身體就水土不服，每天還要參加嚴苛的體能訓練，還要不被人發現身體的異常……不行，萬天一想到這裏趕緊打消了自己的念頭，為了達到目的，這些又算得了什麼。
第二天，龍七隊要上的是音靈課，還沒開始上課呢，一行人就聽見外面傳來一陣刺耳的聲音。
雲珣使勁堵住耳朵：“幹嘛呢，這是要把我送走嗎？”若言和若目則是直接屏蔽掉了聲音。
只見導師並不理會眾人痛苦的表情，十分自我陶醉地演奏完了整曲：“大家剛來上課，估計都比較困，我來給大家醒醒神。”（他拿的樂器類似地球上的嗩吶，大家自行想像。）
雲珣：“謝……謝謝你啊……”只見講台上的男子梳着大背頭，頭髮油亮油亮的，緊身的襯衫配着吊帶褲顯得復古又獨特。
導師撩了一下自己的頭髮，微笑有些略顯得意：“不客氣。”心裏卻想着：一群小屁孩，這還迷不死你們。“在中央學院待過的同學可能都比較熟悉我，不過你們中有些人是新生，我還是介紹一下自己。我呢，就是你們的音靈老師，名叫德芬，不過呢，我更喜歡別人叫我哆特芬，顯得比較有藝術涵養。我們有一年的學習時間，大家可以慢慢了解我。”
芬：“今天，我先跟同學們解釋一下什麼叫做聲波——聲波是聲音的傳播形式，發出聲音的物體稱為聲源。聲波是一種機械波，由聲源振動產生，聲波傳播的空間就稱為聲場……”
雲珣悄悄發消息給竹韻：“這個老師很有名嘛？聽起來很厲害的樣子。”
韻：“確實有名，但算不得厲害。本來我以為給我們上課的是另一個導師，但正好那個導師生病請長假了，特哆芬又特別積極主動要教我們，學院就讓他來了。今後的日子怕是清凈不了了。”
珣：“為什麼這麼說啊？”
韻：“特芬有名其實並不是因為他靈力多麼厲害，而是因為他隨時隨地都帶着他的樂器，經常興緻來了就吹上一曲。時間一長，學院的人就都認識他了。”
珣：“就沒人說過他嗎？”
韻：“有啊，可哆芬總認為那是別人欣賞不了他的藝術。”
“有沒有同學回答一下聲音的三個特徵是什麼呀？”哆特芬看着正埋着頭的盛夏：“那就讓盛夏同學回答一下吧。”
“啊？”只見盛夏慢悠悠地站起來，使勁往雲珣使眼神。
雲珣也使回去：別看我呀，我也不知道啊。
盛夏眼前的空中突然出現了字，是只有盛夏才能看見的幻象。而教室里，唯一能使用幻象的人就只有光靈萬天了。盛夏照着念：“音調，響度，音色……”
芬：“盛夏同學回答得非常好，坐下吧。音調呢主要由聲音的頻率決定，同時也與聲音強度有關。對一定強度的純音，音調隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調隨聲強增加而下降，高頻純音的音調卻隨強度增加而上升……”
盛夏坐下后好奇地朝左邊偷偷看了一眼萬天。他正在認真聽課，似乎剛剛什麼都沒發生一樣。盛夏有一點懵，不知不覺竟然整堂課認真聽了下來。
一群人盯着講台上的哆特芬。明明已經下課了，他卻一點要走的意思都沒有。若目小聲地說道：“下班不積極，思想有問題。”
只見雲卿無視眾人直接走出了教室。盛夏也舉起手：“哆芬，下課了。”
芬：“請叫我哆特芬。”
珣：“哆特芬，已經下課了。”
芬：“馬上，這個知識點很快就講完了。”
雲珣發消息給竹韻：“他以前也經常拖堂？不會有學生投訴他嗎？”
韻：“不啊，他從不拖堂，下課跑老快了。”
珣：“這就怪了……”
哆特芬硬是拖到了下節課上課的時間。只見跟着雲卿一起進教室的是一位有着特別茂密紅髮的女子，她的眼間距相比大部分人要寬一些，臉上的皮膚細膩光滑，身體卻有很多鱗片，仔細看脖子處還有裂痕狀的鰓正在開合呼吸。手臂與身體兩側之間有半透明的膜相連，因此她的衣服也是只在腰間和脖子處相連的。裙擺遮住了下半身的假肢。她手臂上還有鰭，不過現在是收起來的。
雲珣有些看呆了：“這就是來自亞特的鮫人，真人看着好漂亮啊……”鮫人的身體改造有兩種，大多數鮫人做的手術都更適合海洋里的環境，只有少數像珠華一樣是偏向兩棲的，所以平時在陸地上鮫人是很罕見的。而且為了適應兩棲環境，鮫人的面部都會做一些整容，所以陸地上看到的鮫人都十分美麗動人。
阿蕾特斯的物種十分豐富，光是人就有很多分類，除了鮫人種外，還有天使（鳥人種），惡魔（牛人種），比如景曦是蛇人種，若言是貓人種，雲珣是猿人種……為了能在大浩劫後生存下來，人類也是做了許多改變。隨着時間的發展，不同人種之間的差異也在逐漸縮小，但也有特徵保留了下來。
哆特芬一臉笑嘻嘻的樣子：“珠華這麼巧啊，我也是給他們上課的導師，咱們真是有緣分呢。”
珣：“我好像知道他為什麼死皮賴臉地要來咱們班了……”
夏：“我也知道他為什麼要拖堂了。”
華：“現在快上課了吧，你怎麼還在這兒呀？”
“正好剛……剛講完。”哆特芬指着講台的椅子：“珠華你快坐，你們站久了容易累。”
“好。”珠華坐了下來，正打算朝同學說點什麼，餘光又瞥見哆特芬：“德芬你還有什麼事嗎？”
芬：“沒沒沒事，那我走了，珠華再見。”
珠華優雅地點了點頭：“再見。”
哆特芬揮了揮手：“再見。”特別嬌俏地跑開了。
目：“我上一次見到這場景還是在粉絲見面會上。”
言：“特哆芬居然是這樣的人嗎……”
珣：“他應該只在珠華面前這樣。”
夏：“你說鮫人用腮呼吸，那他們的鼻子是幹嘛用的呀？”
韻：“海洋中的水域不一定都是清澈的，在一些水質比較混濁的地方，他們要依靠嗅覺辨別信息，判斷氣味的方向和距離，鮫人的嗅覺可比我們靈敏多了。”
“同學們好，我叫珠華，是你們的音樂導師。今天作為你們的第一節課，我想先請同學們欣賞一首音樂，你們可以試着閉上眼睛來聽。”珠華說著便播放了一首曲子。
播放完畢后珠華問道：“請問你們有什麼感受呢？”
夏：“感覺心情變得平和了一些。”
目：“像海風！我想起了我哥在海邊吹笛子給我聽的時候。”
言：“我倒是想起了很久之前繁天城災后重建時，大家眾志成城一起積極面對生活的樣子。”
珣：“我感覺自己很輕，像在天空飛翔一樣自在。”
卿：“我倒是感覺很沉重，像參加葬禮一般。”
天：“我……想起了母親……”
韻：“我想起了自己第一次聽音樂劇的時候。”
珠華望着正在發獃的凌飛：“凌飛你呢？”
“我？”凌飛回過神來，“不知道耶……感覺自己放空了，什麼都沒想。”
珣：“明明聽得都是同一首音樂，為什麼每個人感受都不一樣呢？”
華：“早在還沒有產生語言的時候，我們的祖先就已經知道利用聲音的強弱等來表達自己的感情。所謂音樂，其實就是一種情感的語言。音樂不像繪畫一樣在空間裏定格，它是在時間中流動的。比如有些人聽到某首音樂就會勾起過往的回憶來。就算在不同的星球，不同的物種之間，音樂也會是我們之間共同的語言。”
目：“這個我知道，我哥就是通過笛聲和愛絲交流的。”
飛：“聽說給植物聽某些音樂，也能讓它們生長得更好呢。”
夏：“植物也會聽音樂？它們也有情感嗎？”
珣：“說不定有呢，萬物有靈嘛。”
言：“所以說，最初的翻譯也這樣來的？”
華：“是的，在很久以前，鮫人和陸地人民的語言並不互通，由於環境的差異，並沒有能同時生存在兩種環境的人種。為了溝通，鮫人便嘗試用旋律與漁民交流，經過世代地交流，才有如今的語言統一。”
夏：“可是傳說那些旋律不是用來迷惑漁民，捕食他們的嗎？”
華：“那是因為有別有用心的漁民想要捕殺鮫人，卻被鮫人正當防衛反殺，於是撒謊誣陷鮫人的。不過鮫人在遭到捕殺后，確實也有鮫人會迷惑漁民企圖報復他們。”
珣：“冤冤相報何時了啊，幸好現在已經和平統一了。”