第十六 章 出發前夕

卡爾把七條小幼魚叫到一起，很正式的把出去歷練的規則跟七小隻都講了一遍。

總體意思，明天出行時，不能到處遊動。

只能在自己的小組範圍里遊行。每條小幼魚都不能單獨行動，需要跟着卡爾組長一起。

如果遇到險情時，一定要快速躲避到離自己最近綠植中，或是珊瑚叢中。

交代了注意事項后，才讓大家回去休息。

第二天海水裏有微微亮光時，許多小幼魚們按耐不住就早早遊了出來。

他們太期待出去見見海底的世界。

這時，有幾條小幼魚兒找到了園長和此次負責歷游事務的小丑魚。

說他們也想出去歷練。

園長看了看他們幾小隻，說道：“你們是二年級的學生吧，二年級現在不能出去歷游。昨天老師應該跟你們都講清楚原因了。”

其中一條橙色小魚立馬就說道：“我們幾條魚的個頭跟三年級的學生都差不多，年紀也差不多的。這次歷練中有些小幼魚年紀比我們還小呢，他們為什麼能出去？”

旁邊一條負責小幼魚考級的老師就接話說到，“你們每次升年級時，都要進行能力測評。通過測評的小魚才能升年級，他們雖比你們小，但是都通過了測評的！”

這幾條小幼魚相互之間看了看，那條橙色小幼魚還是不服。

“我看卡爾先生他們組的小魚都很小，我不相信他們都通過測試了。我要比試，如果我們贏過他們的話，我們也要參加歷練！”

負責這次歷練的小丑魚本想拒絕，園長攔住了他。

園長也想看看小茉莉到底有多聰明，族長為什麼這麼重視這條長得怪異的小幼魚。

族長讓兩條小丑魚去把他屋裏的那個最大的數字華容道和一個魚形的玩具拼裝拿出來。

拿華容道的老師有些吃驚，那個最大的數字華容道不是他們成年小丑魚玩的嗎？

他們成年的小丑魚沒幾條會解的，這幾條小幼魚哪兒會呀？

不過他也沒有說什麼，想着可能就是要為難為難這幾個小調皮吧。

園長又讓一條小丑魚去把卡爾那個小組的小魚兒都叫了過來。

於是他們游到了一塊空地上。

負責考級的小丑魚把緣由跟小茉莉他們幾小隻講了一遍。

這會場地上其它組的魚陸陸續續的也都到了。

聽說有小幼魚搞事，他們都游過來圍觀。

看來小丑魚也跟人類一樣，特別喜歡看熱鬧呀！

魚形的玩具拼裝是由五個各種顏色不同模塊需要擺放成一條魚。

這個測試讓美奐先開始進行，從小幼魚的個頭上看，她跟小茉莉是團隊裏最小體型的幼魚。

再讓一位老師負責記錄時間，一會估計是要對比一下完成時間長短的。

其實他們老師要求也沒有那麼嚴格，只要差不多時間內擺放成功就可以了。

而另一個測試是十二數字華容道，園長用魚嘴叼着直接放在地上了。

他讓小茉莉把打亂的數字按順序移動好。

這個數字華容道園長他自己玩了一次，用了幾天的時間才解出來，到現在還沒有找出規律來。

小茉莉看到地上的數字華容道，就想起她在王宮城堡里經常玩的比這個更高級。

十五數字的華容道她都玩過，別說十二數字了。

小茉莉沒幾分鐘就把數字解碼好了。

園長內心裏非常震驚，難怪族長這麼重視這條小幼魚。

但面上只說了句：“不錯，小茉莉通過測試！”

而其它老師都吃驚的不得了，同時發出驚嘆的聲音！這小茉莉是天才嗎？園長居然沒說啥！

而小茉莉心裏想着，我是小人魚呀，人魚跟人類一樣聰明的，人類的幾歲小孩可都會這些。

她父王經常抱着她講人類的的事迹。

講人類如何努力的學習知識，如何快速發展科技的，當然也會說一些人類如何吃喝玩樂等等。

大家看園長不說話，都忍着好奇。

想着回頭等小幼魚們歷練完了，再好好問問小茉莉解這個數字華容道的訣竅。

這會小美奐也把小魚模塊擺好了。

負責的老師點了點頭。

其實這個拼擺玩具平時小茉莉就教會了幾個小夥伴的。

否則，小美奐可沒有那麼順利。

輪到了那個橙色小幼魚了。

他剛才全程的盯着小美奐怎麼擺放模塊，以為自己也記的差不多了。

可是當自己動手時，才發現不會。

他這會感覺壓力很大，覺得如果自己沒有擺成功，一定很丟魚臉。

小茉莉就在旁邊，看到橙色小幼魚很着急的樣子。

她就看了看負責的老師，老師向她點了點頭。

小茉莉游過去用胸鰭指了指。

橙色小幼魚立馬就明白了，很快的擺成功了。

他此時有點氣餒，知道是小茉莉幫了他。

這會他們幾條小幼魚都心服口服。

園長和幾位老師看這幾條小幼魚這麼想出去歷練。

雖然有小茉莉的幫助，但是都算他們通過測試了。

橙色小幼魚和他的幾個小夥伴非常的開心。

這會出發的時間也正好到了，大家都整裝待發......