第一百七十五章 十年育樹，百年育人（十二）

第一百七十五章十年育樹，百年育人（十二）

【高考！】

【世界上參加人數最多的一次考試。】

【我們每個人從上小學的時候起,學語文、數學、英語、思想道德、科學、美術、音樂、體育，直升到初中，再增加歷史、政治、化學、物理、生物,然後通過中考，篩選出大概60%的人進入到高中。】

【在高中，我們經歷了文理分科，熱愛文學、對文字、歷史和語言有天賦的去文科，熱愛科學，對數理化有天賦的去讀理科。】

【文科的歷史、政治、地理,理科的物理、化學、生物，經歷過語數英三大天王和這六大金剛的捶打,高中三年,可以說是大多數人一生之中學識最為豐富的時期。】

早上七點，小到幾l歲的小朋友，大到十幾l歲的青少年，都背着書包準時的出現在學校。

到了傍晚，甚至是晚上，才會從學校離開。

每天的每天,周而復始。

路小柒放了從小學到初中再到高中的各自的科目課程表——甲方說這些地方可以細緻一點,她雖然覺得有些奇怪但是甲方出錢甲方說了算，不過就是幾l張圖的事情，好辦。

古人們已經知道他們的進階大概是從幼兒園到小學,再到初中、高中和大學，後面好像想讀的話還能繼續讀。

“可恨！”他喃喃道。

他們的朝廷，背後的心思是什麼？

或許，只是為了宣揚統治？

劉徹有些艷羨的嘆了口氣：“如此課程設置，後世豈不是每個人都是人才？！”

如果他沒有記錯的話，英語應該是西方的一種語言，陸小柒也時不時會冒出來幾l句，還曾經吐槽過。

但其實在年少之時，學來學去也無非就是那幾l本書。

但這一段才讓他們真正看清楚，後世之人在每一個階段都需要學什麼東西。

從這些課程表上,可以看出來，一天從早到晚，課業安排得滿滿當當。

【然後，我們就迎來了高考。】

還有政治……如果他沒有對這個科目理解錯誤的話，後世居然將這些教授給普羅大眾？

蒙恬雖是武將，腦袋瓜卻轉得很快：“臣觀後世國家與國家之間交流頗為頻繁，那英語顯然也是為此而設。”

西漢。

之前仙畫也展示了一部分後世的人們從出生后就需要接受的一些教育。

漢武帝在宮中感慨之時，董仲舒也在家中焦灼。

劉徹嘆為觀止：“居然從小就要學那麼多科目！”

天幕下的人，尤其是朝堂之上的人看得異常仔細。

這麼多課程，這是要培養何等的人才！

但稷下學宮是培養治國精英的地方，可後世顯然針對的是每一個人。

“而且他們還要學音樂、繪畫和體育……這思想道德又作何理解？”

他身為皇子，

也是從小就要學習，

但看仙畫中那些學生，課桌上那可是滿滿當當的教材。

為什麼不是其他國家學習華夏之語呢？

理解了是一回事，內心深處他還是有着一些小小的不爽。

問，就是經歷過。

手指在握着的深色瓷杯上留下了指印。

而華夏有一段時間被壓着打嘛。

但是！

他們可太需要這東西了！

這幾l年來對教育的折騰不就是想要看能不能直接複製後世的模式嗎？

那還能有什麼比這個更直觀？有什麼課程就照搬嘛。

嬴政挑起眉，淡淡道：“應是如此。”

堂堂華夏後人居然要從小就學習另一門語言！

嬴政皺起眉：“語文、數學也就罷了。為何英語也要學？而且是從小就學。”

身邊的東方朔越來越感到驚駭。

他們的朝廷，想必沒有缺才的憂慮吧？

劉徹一時之間都不知道是該同情他們好呢還是該羨慕他們好。

想必在百家爭鳴時期的稷下學宮也不過如此了。

先背誦，再讀懂，再讀深。

肯定是大把人才等着挑。

不過，在看過之後，大家都有些傻眼！

秦朝。

絕對是讓看到的人會泛起慘淡微笑的一張課程表了。

很明顯，用英語的國家應該還挺重要的。

嬴政當然知道答案，無非是後世西方強盛，

他在這些課程中果然找不到儒家的位置！

或許思想品德能和現今扯上一些關係，似乎是在講君子品格。

但就這一門課，絲毫不起眼。

直到聽到高中文理分科，他才好受了些。

看來，文史和經典，也依然是被鄭重對待的，依然是有人選的，並沒有徹底沒落。

唐朝。

李世民有些惆悵：“朕想要照着抄都很難吶！”

像是地理、化學、物理這些課程，整個大堂都找不到合適的老師！

只能緩緩圖之。

北宋。

趙匡胤問趙普等人：“不知那高考是否與咱們的科舉是一樣的？”

趙普思索一番，搖搖頭：“恐怕不是。按照後世的學校設定，他們應有兩場考試需要重視。”

另一臣子補充：“一為中考，從初中進入到高中，此次考試可以刷下百分之四十的人，不可謂之不重要。”

“不錯，還有這高考，應是高中再升入大學。”趙普點頭道，“後世的大學似乎與咱們的太學和國子監等類似。”

也就是說這些學生還是要繼續讀書的，而不是立刻授官。

趙匡胤感嘆道：“的確是複雜，但似乎也頗成體系。”

“暫且先看下去吧，其餘的咱們後續再議。”

【除了無憂無慮的幼兒園三年之外，小學六年、初中三年、高中三年，整整十二年的努力似乎都是為了

高考。】

【考上了好的學校和專業，

人生的路陡然變得寬敞順遂，

考不上，雖然也不至於人生再無出路，但肯定會繞很大的彎子才能到達最終的目的地。】

【曾經有一個紀錄片曾經跟蹤採訪過幾l個孩子，花了六年的時間。】

一個孩子是出生在北京的富裕家庭。

她從小教學資源就很豐富，中學很輕鬆的進入了中央美院附中，除了正常課業之外還能經常接觸到很多藝術前沿訊息。

但她卻選擇了輟學，在父母的支持下選擇開了一家小酒吧。

六年後再拍她，她從德國留學回來開了自己的藝術公司。

一個孩子出生在小鎮上，家境普通，典型的小鎮做題家。

高考失敗兩次，他選擇了繼續復讀。

“那就再賭一年，反正也不差你這一年了”他母親安慰他，那是一個在工廠做零工的女人，“沒有文憑，找工作很難的，找也找不到什麼好工作。”

終於，在家人的支持下，他最終考入了一本。

六年後，他留在了武漢，後來又買了房買了車，最終在大城市站穩了腳跟。

最後一個孩子，出生在貧困山區，而且還是個女孩。

十二歲的時候她才上了二年級。

“女孩子是要嫁人的，讀那麼多書有什麼用。”這是她爸經常掛在嘴邊的話。

六年後，她沒有再繼續讀書，而是回到了山裏面，被父母嫁給了自己的表哥。

面對鏡頭，她的眼睛裏再也沒有了光。

【那些早早就可以被家裏送出國留學的富二代，或者是學習好到可以直接被保送的學神們暫且不論。】

【第二個孩子，假如高考失敗，恐怕過的就是另外一種人生。】

【高考，就是懸挂在華夏每個高中學生頭上的一把刀。】

一個嬰兒出現在天幕上。

他正在天真的懵懂的吸吮着自己的手指，十分愜意。

在他的上方，懸挂着一個倒計時：

“距離高考還有6470天。”

鏡頭一轉，來到安靜的教室里，所有的學生都低着頭在刷着試卷。

在身後的黑板上，有着大大的粉筆字：

“距離高考還有35天。”

這倒計時一出來，所有人都直面了來自於後世高考的壓力。

充分體驗了一把緊張刺激感。

有本身就即將臨考的學子們直接抽了一口涼氣，差點就趴下了。

“這後世的高考，似乎比咱們科舉還嚇人呢。”

反正他們是不會有這種氛圍的，就是那種身邊人全都督促着緊盯着的感覺。

太可怕了！

而那三個人的六年變化對比，也讓他們唏噓不已。

“看來後世也不是完全美好，很多事情和咱們這兒也一樣。”

“出身權貴，前途早就定下，無需擔

憂。出身普通，就要拚命爭取，出身貧困，那就無法翻身。”

人群中響起了反對聲：“那當然不，那個通過高考改命的，若是放在咱們這會兒，連科舉的資格都沒有！”

一個做短工的家庭，想要供出讀書人？

做春秋大夢吧！

魏晉。

謝安對幕僚點評道：“這就是父母眼界的重要性。即使再苦再窮，但也要讓孩子去再讀一年書，去參加高考。”

所以才有了後面的改命。

他對那個孩子的母親很是敬佩，這樣的堅定，即使比起很多世家婦都不遜色了。

想到這裏，謝安一愣，旋即自嘲的笑起來：“你看，後世連一做短工的婦人都能有此見識，這不就更說明了教育的重要性嗎？”

教育，的確是能打破階層與階層之間的距離啊！

謝安只覺得又高興又憂愁。

【畢竟，大部分的普通人們，包括UP主自己在內，都是小鎮做題家。都希望能夠通過高考來改變自己人生的命運。】

【於是，我們誕生了毛坦廠中學這樣的模式。】

【整個鎮子，就像是一個教育工廠，從上到下的大部分人，都是圍着高考在轉。】

【毛坦廠位於安徽六安，它之前本來就是一個普普通通的小鎮子，人口大概有五萬人左右。但是！本地人也就兩萬出頭，其餘三萬人裏面一大半是前來複讀的學生和家長，另外一小半是衝著這些學生和家長過來做生意的人。】

毛坦廠其實就是個普通得不能再普通的南方小鎮。

一條主路，兩邊兩三層的民房，半空中還能看到一些電線縱橫交錯。

平平無奇。

但這個小鎮上卻極多人往來，熙熙攘攘，而且路兩邊的商業也非常的發達。

這一切都得益於專門跑到這裏讀書的學生。

或者精準一點的說，是復讀生。

【招收第一次高考失利的復讀生，是毛坦廠中學在全國出名的原因。】

【2022年，這個學校招收了102個復讀班，總數超過了15000人！而且學校規定是一定要讓家長陪讀的，不允許生活起居這樣的事情浪費孩子時間。】

【於是，這三萬多人擁擠在這個小鎮上，也成為了這個鎮子的經濟支柱。】

【毛坦廠鎮政府也是很上道的，鎮內不允許開設任何網吧、桌球室這樣的娛樂項目，全心全意的為高考學生和家長服務。】

在毛坦廠中學復讀的學生，看上去都有些憔悴。

他們完全無暇去顧及到自己的外表，穿着也很樸素，臉上滿是青春留下的痕迹。

“我們是外地的，特意來這裏復讀。這裏教得更好。”一位母親在鏡頭前傾訴，“我辭了工作，陪她過來。現在就在鎮上面開設的服裝廠做點短期工。”

“工資不高，不過能賺一點也是好。這裏什麼都貴，學費貴，房租貴，買菜也貴。”

“學費幾l萬塊，我們都是找人借了一點才能拿出來。”

“你說辛不辛苦？那肯定辛苦啊，孩子也苦，我們也苦。但有啥辦法？高考就是這樣，差一分就去不了想去的學校，那還是現在拼一點吧。”

“今天不是人，明天人上人。還是值得的。”

【毛坦廠之所以吸引了這麼多的復讀學生和家長，是因為他們的升學率很高，連續九年，高考過本科線超萬人。】

【但是，這樣的成績，不是隨隨便便就能取得的。】

【需要超級抗壓的心理以及忍耐能力，一遍一遍的刷題，沒有任何娛樂活動，持續整整一年的時間。】

路小柒又放了一張毛坦廠中學的作息表。

這裏的復讀生們每天普遍學習達到了十六個小時。

“我們早上五點半就起床，六點二十要到教室，午飯和晚飯各留四十分鐘解決，其餘的時候都在複習。每天晚上回去都要快十二點了。”一個從外地趕過來複讀的學生如是說。

“我們不能用手機，不能上網，不能遲到早退，否則就會被學校警告甚至是開除。”

他的眼睛裏帶着疲累，但也有些希冀的光。

“如果你不這樣的話，老師會認為你不夠努力。你自己也會覺得對不起自己，對不起家裏花那麼多錢。”

正好到了中午，他陪讀的媽媽來送飯。

就在中學門口，一張張的小板凳，排成了一條長街，就這樣坐下吃了起來。

板凳的一邊是父母，另一邊是孩子。

天下四大書院之首的白鹿洞書院。

夫子們聚在一起，看這毛坦廠鎮的模式看得津津有味。

“這不就和咱們這兒類似嗎？只是更加熱鬧，規模更加的大。”

整個白鹿洞所在的縣鎮，也因為前來書院求學的各地學子們變得很熱鬧。

多了很多書肆食肆，還有一些印刷坊紙墨坊之類的作坊，可以說縣鎮上很多人都是靠着書院在吃飯的。

不過，他們這兒的學子極少有父母跟着一起來陪讀的，但有帶書童和僕人的。

顯然後世似乎已經沒有了奴婢的存在，而且很多去求學的都是家世極為普通之人。

山長悠然道：“父母之愛，為之計深遠。倒也可敬可佩。”

雖然他覺得自己照顧自己是每一個學生應該做到的，但父母願意為了孩子的課業可以做到這個程度，山長還是有些感動的。

而書院的學子們看了后，很是有些慚愧。

有的想起了父母，有些哽咽：“我來這裏求學，就是我娘天天綉帕子，繡得眼睛都要瞎了，攢了好幾l年才攢出了我的路費。待我日後出人頭地，一定要好好報答爹娘的恩情。”

有人看到那些無比刻苦的後世高考生們，痛下決心：“連他們這些小孩都知道如此努力的鑽研學業，我若是還不知上進，豈不是沒臉見人！”

等仙畫

結束后，他立刻看書！

當然了，肯定也有反對的聲音。

朝中一位大臣緊鎖眉頭，語氣中稍微帶着點不屑：“為了科舉而科舉，為了考試而考試，這些人里出不了真正的英才。”

言語中透着一種何不食肉糜的天真與殘忍。

【到了高考那天，毛坦廠的送行儀式也蔚為壯觀。】

【可以稱得上是一景，置身於這樣的場面中，即使是外人，也會覺得心潮澎湃。】

有父母跑到了鎮子上的幾l棵大樹下去燒香。

大樹下已經滿是紅色的鞭炮紙，還有各種插着的小香爐，這是毛坦廠傳說中的神樹。

而時間一到，八十八輛前往送考的大巴車已經在鎮子唯一的一條主路上排好了隊，等待着學生們上車。他們需要去考點那邊住宿，提前熟悉考場。

鎮民、所有陪讀的家長將兩邊的道路圍了一個水泄不通。

道路上方，掛滿了紅色的橫幅。

“滴水石穿何所懼，檀宮折桂正當時。”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

第一輛大巴車緩緩啟動，它的車牌號一定是91666，諧音“就要666”，司機師傅一定要姓馬，寓意馬到成功。

有人帶頭喊了一句：“一路順風，旗開得勝！”

萬人響應。

車上的學生們和車下拿着小旗子的家長們互相告別。

【毛坦廠雖然因為其規模宏大而出名，但這樣的模式在全國絕非個例。它如此真切的存在於我們的人生之中。】

【有人會認為這樣的模式不過就是為了應付考試，泯滅人性，培養出來的並不是人才而只是刷題機械人。但UP主只想說，從概率上來說，人才本就難得，傑出人才更是稀少，大師級人才少上加少。】

【如果只是培養精英，那大部分人都只能作為分母。】

【尤其是無財無權的普通人。】

【而如果要提倡教育的公平性，對毛坦廠中學這樣的模式就無需苛求。】

【高考，橫向對比整個世界，縱向對比人的一生，都可以說是相對來說最公平的一次甄選！】

各個朝代見慣了科舉大世面的老百姓們也不由得被毛坦廠萬人送考的火熱場面震撼到了。

“這可真是熱鬧！”

“比咱們這兒大考那會兒都要熱鬧。”

“人多啊，氛圍就出來了。一萬多學子，咱們大考也就上千人罷了。”

人家還只是一個學校，不能比，不能比。

說話間倒是對後世高考的規模更有了一些新的認知。

“這麼多人考，他們管得過來嗎？”有人好奇的問。

“會不會也有舞弊案？”

“肯定有吧，

這麼多考生，

考官都盯不過來。”

老百姓們已經發散到了其他地方，君王和群臣們的思維也在發散。

唐朝。

長孫無忌道：“既然不是科舉，考完還要繼續讀書，那的確無所謂是不是英才。”

魏徵有不同看法：“能夠從十幾l年的學習力脫穎而出，已經算得上是人才了。只看這人怎麼用而已。”

不說別的，讀了十幾l年書，最起碼理解能力是有的吧？想必放在大唐，也是要超過起很多人的。

真正蠢笨之人是連書獃子都做不成的。

他是做過基層官員的人，和很多小官小吏打過交道，深知底層官吏的素質參差不齊，因此對後世的教育方式很是景仰與嚮往。

他很好奇的是，高考不算科舉的話，那後世的科舉是什麼樣的？

然後他們的大學教育又是什麼樣的？

李世民聽着他們幾l個辯論，並不言語。

他心裏其實想的是另外一回事，那就是後世的社會如此穩定，陸小柒和她的仙畫中傳遞出來的信息都非常正面。

這種感覺就是，她和其他人都對他們的朝廷似乎很滿意，有的時候甚至還有些自豪和驕傲，心中並無什麼戾氣。

這是否因為，高考這樣可以改變人命運的考試存在？

貧窮的人可以因此變得富裕。

山村之人可以因此而紮根在大城市。

這就是仙畫所說的階級流動啊！

她之前還說了一句什麼來着，李世民決定過後再把所有記錄找出來翻一翻。

他在心中思索，想起來了，大意是階層具有流動性才是正常的健康的社會形態，而階層固化只會導致一灘死水。

李世民眯起眼睛，心思開始漸漸的飄遠。

難吶！

【為了保障這種公平，整個社會也都付出了努力來維護它的運轉。】

【它的安保嚴格程度，可以說是首屈一指。】！

(本章完)