354.第351章 五臟漫畫進校園
第351章五臟漫畫進校園
在陸九的重賞下，班裏的學生就跟打了雞血一樣。
回家之後寫完作業，就開始看五臟漫畫，以及課堂上，陸九對教科書總結出來的一些知識點。
甚至回到學校，也會相互威脅，要是誰敢不及格，導致他們都不能練八部金剛功，成為武林高手，那就是班裏的罪人。
他們真的太想練功了！
至於陸九嘛。
其實也沒說假話。
畢竟在中醫看來，你只要不生病，不受天地六淫的影響，那就等於是有了金剛不壞之軀。
像張至順老道長，一百多歲的年紀還能下地幹活，健步如飛，去世那天，更是交代完後事，自己裹着衣服坐在床上安靜離開。
這種壽終正寢的離開，是多少人夢寐以求的死亡。
當然，要說欺騙，陸九也確實騙了這幫小孩。
不過這也只是暫時的，等少年宮建立起來，再請一些有真材實料的武術大師，教教這幫孩子練武，耍耍劍，練練槍什麼的，也算是能幫他們圓一下武俠夢。
說起來，少年宮的裝修已經進行了半個月。
估計再有兩三個月就能夠完工了。
這段時間，陸九也讓醫院的管理層開始招募大量員工。
除了一些要求有專業技能的老師外，其他工作人員一律招本地人。
這方面年齡不限，性別不限，身有殘疾也無所謂，只要能做事、肯做事，也肯學習的，都在招募的範圍之內。
很顯然，陸九不只是讓醫院學習胖西來的模式，還將白象公司的做法也綜合了進來。
白象作為一家老牌的民族企業，其員工近三分之一是殘障人士。
這部分員工不僅沒有給他們拖後腿，反而在多年後，被報道出來，讓白象公司又火了一把。
陸九作為江漢人，現在有了能力，自然是要想盡辦法為本地人謀福利，畢竟經歷了三年疫病之後，很多人找工作都非常困難，家裏如果有殘障人士，那麼生活會更困苦。
如果將這部分殘障人士轉化為勞動力，不僅可以幫他們找到生活的希望，還能減輕很多家庭的負擔。
像現在，陸九中醫院一些打掃衛生的工作人員，有幾位就是殘障人士。
他們比誰都要認真，但凡是他們負責的地方，絕對是看不到一點髒東西的。
正因為有他們起帶頭作用，其他員工也不敢偷懶，他們內心覺得這種行為可恥。
同時，有本地人參與其中后，大家都是街坊鄰居，熟人社會更講究道德觀念，誰也不希望被人家背後戳脊梁骨，所以在做人做事方面，都會更守規矩，便於管理。
其三，本地崗位多了之後，留守兒童就會變少，因為父母能夠在家門口工作的話，哪怕比外面打工少個一兩千，他們也是絕對願意的，這對孩子來說也是非常好的舉措。
其四，年齡、性別不受限制，就意味着大家會更加珍惜這份工作，因為除了這裏，其他地方都會有各種硬性要求，如此一來，哪怕是很多年紀大而精力充沛的老人，也能夠獲得一份穩定的收入。
當然，照顧本地人歸照顧，要是誰敢不認真工作，他也絕對不會姑息。
工資這方面，陸九一點不會吝嗇，但你收了錢還不做事，那就沒有任何商量的餘地了。
……
很快，一周過去。
實驗小學終於迎來了第一次中醫藥知識考核。
考試內容是以卷面的形式作答，而試卷也是由國家統一出的。
監考人員則是衛健委工作人員。
八大試點城市的考核成績，也會上報給國家，以此來做一個總結性的成果。
“陸九，聽湯義說，你們班的小傢伙們，這次考核估計得拿第一啊。”
陸九中醫院葯膳科，安先達坐在陸九面前，閑聊着學校里的事。
這近一年的時間，他在教學上也花了不少心思，但是收效甚微。
此次考核，全班能有十個人及格，他就已經很滿意了，至少比起其他幾位師兄弟，他們班的學習氛圍還是要好一點的。
像王信道，傅興法他們帶的班，那比他們班還要差。
很顯然，他們並不懂怎麼將中醫知識教給這幫小朋友。
在傳統的教學模式中，基本上都是徒弟求着師父。
但是在學校這個環境裏，卻是老師求着學生。
如果學生不學，那麼就只能採取懲罰的手段。
可現在老師已經不再擁有懲罰學生的權力，所以，在教學過程中，自然效果不佳。
有好幾次，安先達等人都悄默地聽過陸九的課。
很奇怪。
陸九教的這群小孩太乖了，而且課堂上非常活躍，無論陸九問什麼問題，台下的這幫小孩都會爭相搶答。
安先達其實也有意學陸九，但怎麼學，都達不到陸九的效果。
直到後來，他從湯義那知道了陸九編寫的五臟漫畫，這才明白陸九為什麼能夠教好這幫神獸了。
“一個班拿第一可沒什麼意思，要是整個年級的成績，能代表江漢拿到八個試點城市的第一，那才有意思。”陸九道。
現在的陸九，已經把江漢放在與四大葯都試點城市競爭的高度了。
如果想要在試點城市中脫穎而出，光靠一個班的學生那肯定是不行的。
畢竟八個試點城市中，江漢無論是人口規模還是經濟總量，都跟其他七個差了一大截。
沒有特別亮眼的成績，上面的人是不會特別在意的。
“行啊，要是這次伱們班拿到了第一，那我們就跟老師申請，將你的五臟漫畫訂裝成冊，供應全校，哪怕沒有開中醫課的班級，也一人發一份，先把中醫的氛圍給搞起來，然後再跟校長申請，爭取在下學期，全校有一半的學生能夠學中醫，反正現在你也在弄少年宮，咱們的醫生也足夠了，你覺得如何？”安先達道。
陸九眼前一亮，“好主意啊，可是，為什麼一定要我們班拿第一才行呢？”
安先達笑道，“你那個五臟漫畫我看過，確實很有意思，但是教學成果如何還不確定啊，如果你們班拿了第一，那就代表你的教學成果是顯而易見的，而且，你不是還要舉辦小學生中醫藥知識競賽嗎，咱們可以讓老師先跟市裏的領導溝通，讓你的五臟漫畫可以進校園，用官方的力量，讓江漢市六所小學的學生，都能看到你的五臟漫畫。”
“之後，再配合電視台，舉辦小學生中醫藥知識競賽，吸引家長眼球的同時，少年宮也能獲得更多關注，等到對中醫感興趣的小學生越來越多，家長絕對不會太過反對，那咱們擴大試點班級的阻力也會更小，對吧。”
……
(本章完)