第一章 重生,閱讀系統

第一章 重生,閱讀系統

藍星!

南部省!

南部第一實驗中學,高三五班。

黑板上方的LED屏幕上,顯示着此刻的時間:2027年4月7日星期五。

還有一行文字,高考倒計時:59天。

講台上,班主任李琴正在講着二模的數學試卷。

講台下,是穿着淺藍色校服的學生們。

大部分學生們聚精會神聽講。

但也有小部分學生將手放在課桌下面,偷偷的玩着手機。

倒數第三排靠近窗戶的位置,韓陽眼中帶着不可思議的神色。

“我重生了……”

“回到2027年……”

“高考前兩個月……”

……

很快,韓陽就接受了重生這件事。

因為,這本就是韓陽夢寐以求的事情。

上一世,他年少不更事,高中時期沉迷遊戲、短視頻,高考落榜。

高考落榜成為他一輩子苦難的開始。

高考落榜后,韓陽不顧父母的勸阻,沒有選擇復讀,而是去發達地區闖蕩。

韓陽當時的想法很簡單,他覺得就算不讀書,他也能闖出一番天地。

只是現實很殘酷。

沒有學歷、沒有技術、沒有錢,除了進廠打工外,沒有其他任何出路。

一年後,韓陽心中後悔,想要回來複讀。

可國家一下子就收緊了學籍管理,禁止高考考生復讀。

他失去了復讀的機會。

之後,忙忙碌碌一輩子,卻一事無成,淪為社會最底層,每天為生存而忙碌。

“這一次,我不會再錯了!”

“我要努力讀書,改變自己的命運。”

“上一輩子,我沒有考上大學,是我苦難的開始。”

“這輩子,我一定要考上大學。”

“從考上大學開始,改變我的命運。”

韓陽壓下心中的激動,抬頭看向黑板,聽老師講試卷。

很快,他就皺起眉頭。

因為他發現,根本就聽不懂。

高中時期的知識,他已經忘得差不多了。

“我的知識已經忘得差不多了,必須從頭學起,從基礎學起才行。”

“想要在今年考上大學,基本不可能了。”高中的知識點非常多,短短59天想要全部學懂記住,基本不可能。

“看來只能補習一年了。”韓陽雖然心中嘆息,卻沒有懈怠。

他在比腦袋還高的書中將高中數學(必修1)找了出來。

翻開書,開始仔細看起來。

就在這時候,在韓陽面前,一行行半透明的文字閃現。

“高中數學(必修1)閱讀進度1%。”

同時,一道信息傳入到韓陽的記憶中。

韓陽立馬就知道半透明的文字是什麼。

半透明的文字來自於閱讀系統。

閱讀系統可以讓韓陽以極快的速度記憶並理解書本中記錄的知識。

當閱讀進度達到100%的時候,就能記憶並理解書本中全部知識。

將閱讀系統的說明仔細讀了一遍后,韓陽的眼睛一下子就亮了起來。

學習最難的是記憶和理解!

記憶和理解,也是最花時間的。

有了閱讀系統,最難的記憶和理解,由系統完成。

韓陽只需要仔細看一遍書,就完成學習。

韓陽壓下激動的心情,繼續剛才的閱讀。

整整花了兩節課,他才將高中數學(必修1)看完。

半透明的閱讀進度,也來到100%。

面前,半透明的文字一行行閃現。

“高中數學(必修1)閱讀進度100%!閱讀完成。”

“獎勵高中數學(必修1)全部知識。”

“獎勵發放中……發放成功!”

韓陽的記憶中,驟然出現了高中數學(必修1)上所有的知識點。

集合於函數概念!

基本初等函數!

函數的應用!

原本陌生的知識,在韓陽的記憶中逐漸清晰起來。

這本書上的,每一個知識點,每一個概念,每一個函數,每一個例題,韓陽都記得清清楚楚,理解得無比透徹。

就像學過無數遍一樣。

“系統是真的!”

“系統真的可以讓我在默讀一遍課本后,掌握課本的全部知識。”

“這次,高考穩了!我不但要考上大學,我還要上重點大學。”韓陽心中激動無比。

然後,他給自己定下一個小目標,在最短的時間內,將高中的課本都看一遍。

韓陽將將高中數學(必修2)從書堆中找了出來,拿到面前翻看。

一行半透明的文字在眼前出現。

“請完成實踐作業后,再開始新書閱讀!”

“高中數學(必修1)實踐作業:完成高中數學(必修1)課後習題並完全正確。”

韓陽只能將高中數學(必修2)放下,沒有系統輔助,以他現在的情況去學習,一個月不見得能學會一本。

韓陽將高中數學(必修1)翻到每一個章節的習題,提筆就開始做起來。

他已經掌握了這本書的所有知識點,根本不用思考,只需要讀一遍題目,心中就有了解題思路,在草稿紙上演算一番,就能輕鬆獲得答案。

沒多久,一本書的習題,就被韓陽全部完成。

根本就不需要翻看參考答案,韓陽就能斷定,他的答案全部正確。

這時候,半透明的文字一行行在韓陽眼前閃現。

“完成高中數學(必修1)實踐作業,答題全部正確。”

“獲得獎勵:心算速算技巧。”

頓時,韓陽就掌握了一門技能,加減乘除的運算,只要看一眼,他就知道答案,就像本能一般。

韓陽隨意在書上寫下兩個數字,心中立馬就有了答案。

“心算速算技巧,太強了!”

“這個能力,能節約我數字演算的時間。”

韓陽感覺,如果在剛才做習題之前,獲得這個能力的話。

他完成課後習題的時間,至少會節約一半以上。

“看書!”

韓陽再次將高中數學(必修2)拿起來,翻看書本,開始默讀起來。

這次,沒有半透明的提示跳出來,出現的是一個不斷增長的閱讀進度。

講台上,李琴皺眉看了幾次韓陽所在的方向,眼神中帶着不喜。

她講了兩節課的試卷,絕大部分學生都在專心聽講。

只有韓陽,兩節課頭都沒有抬一次,將腦袋低着,腦袋被桌上的書本擋住。

以她的經驗來看,韓陽不是在睡覺,就是在玩手機。

對於這種行為,李琴歷來都不會姑息,堅決打擊。

如果不管的話,其他同學也會有樣學樣,課堂紀律也會在極短時間內崩掉。

李琴一邊講着試卷,一邊從講台上走下來,直直的往韓陽所在的位置走去。

李琴上課的風格大家都知道,一般情況不會走下講台,一旦走下講台,必然有學生會被她收拾。

頓時,同學們向李琴前方看去。

頓時,所有人都看到了腦袋被書本擋住的韓陽。

“是韓陽!”

“李老師的課上,他竟然敢低頭玩,膽子也太大了。”

“這下有好戲看了。”

“韓陽慘了。”

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讀書成神系統

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