第一章 重生，閱讀系統
藍星！
南部省！
南部第一實驗中學，高三五班。
黑板上方的LED屏幕上，顯示着此刻的時間：2027年4月7日星期五。
還有一行文字，高考倒計時：59天。
講台上，班主任李琴正在講着二模的數學試卷。
講台下，是穿着淺藍色校服的學生們。
大部分學生們聚精會神聽講。
但也有小部分學生將手放在課桌下面，偷偷的玩着手機。
倒數第三排靠近窗戶的位置，韓陽眼中帶着不可思議的神色。
“我重生了……”
“回到2027年……”
“高考前兩個月……”
……
很快，韓陽就接受了重生這件事。
因為，這本就是韓陽夢寐以求的事情。
上一世，他年少不更事，高中時期沉迷遊戲、短視頻，高考落榜。
高考落榜成為他一輩子苦難的開始。
高考落榜后，韓陽不顧父母的勸阻，沒有選擇復讀，而是去發達地區闖蕩。
韓陽當時的想法很簡單，他覺得就算不讀書，他也能闖出一番天地。
只是現實很殘酷。
沒有學歷、沒有技術、沒有錢，除了進廠打工外，沒有其他任何出路。
一年後，韓陽心中後悔，想要回來複讀。
可國家一下子就收緊了學籍管理，禁止高考考生復讀。
他失去了復讀的機會。
之後，忙忙碌碌一輩子，卻一事無成，淪為社會最底層，每天為生存而忙碌。
“這一次，我不會再錯了！”
“我要努力讀書，改變自己的命運。”
“上一輩子，我沒有考上大學，是我苦難的開始。”
“這輩子，我一定要考上大學。”
“從考上大學開始，改變我的命運。”
韓陽壓下心中的激動，抬頭看向黑板，聽老師講試卷。
很快，他就皺起眉頭。
因為他發現，根本就聽不懂。
高中時期的知識，他已經忘得差不多了。
“我的知識已經忘得差不多了，必須從頭學起，從基礎學起才行。”
“想要在今年考上大學，基本不可能了。”高中的知識點非常多，短短59天想要全部學懂記住，基本不可能。
“看來只能補習一年了。”韓陽雖然心中嘆息，卻沒有懈怠。
他在比腦袋還高的書中將高中數學（必修1）找了出來。
翻開書，開始仔細看起來。
就在這時候，在韓陽面前，一行行半透明的文字閃現。
“高中數學（必修1）閱讀進度1%。”
同時，一道信息傳入到韓陽的記憶中。
韓陽立馬就知道半透明的文字是什麼。
半透明的文字來自於閱讀系統。
閱讀系統可以讓韓陽以極快的速度記憶並理解書本中記錄的知識。
當閱讀進度達到100%的時候，就能記憶並理解書本中全部知識。
將閱讀系統的說明仔細讀了一遍后，韓陽的眼睛一下子就亮了起來。
學習最難的是記憶和理解！
記憶和理解，也是最花時間的。
有了閱讀系統，最難的記憶和理解，由系統完成。
韓陽只需要仔細看一遍書，就完成學習。
韓陽壓下激動的心情，繼續剛才的閱讀。
整整花了兩節課，他才將高中數學（必修1）看完。
半透明的閱讀進度，也來到100%。
面前，半透明的文字一行行閃現。
“高中數學（必修1）閱讀進度100%！閱讀完成。”
“獎勵高中數學（必修1）全部知識。”
“獎勵發放中……發放成功！”
韓陽的記憶中，驟然出現了高中數學（必修1）上所有的知識點。
集合於函數概念！
基本初等函數！
函數的應用！
原本陌生的知識，在韓陽的記憶中逐漸清晰起來。
這本書上的，每一個知識點，每一個概念，每一個函數，每一個例題，韓陽都記得清清楚楚，理解得無比透徹。
就像學過無數遍一樣。
“系統是真的！”
“系統真的可以讓我在默讀一遍課本后，掌握課本的全部知識。”
“這次，高考穩了！我不但要考上大學，我還要上重點大學。”韓陽心中激動無比。
然後，他給自己定下一個小目標，在最短的時間內，將高中的課本都看一遍。
韓陽將將高中數學（必修2）從書堆中找了出來，拿到面前翻看。
一行半透明的文字在眼前出現。
“請完成實踐作業后，再開始新書閱讀！”
“高中數學（必修1）實踐作業：完成高中數學（必修1）課後習題並完全正確。”
韓陽只能將高中數學（必修2）放下，沒有系統輔助，以他現在的情況去學習，一個月不見得能學會一本。
韓陽將高中數學（必修1）翻到每一個章節的習題，提筆就開始做起來。
他已經掌握了這本書的所有知識點，根本不用思考，只需要讀一遍題目，心中就有了解題思路，在草稿紙上演算一番，就能輕鬆獲得答案。
沒多久，一本書的習題，就被韓陽全部完成。
根本就不需要翻看參考答案，韓陽就能斷定，他的答案全部正確。
這時候，半透明的文字一行行在韓陽眼前閃現。
“完成高中數學（必修1）實踐作業，答題全部正確。”
“獲得獎勵：心算速算技巧。”
頓時，韓陽就掌握了一門技能，加減乘除的運算，只要看一眼，他就知道答案，就像本能一般。
韓陽隨意在書上寫下兩個數字，心中立馬就有了答案。
“心算速算技巧，太強了！”
“這個能力，能節約我數字演算的時間。”
韓陽感覺，如果在剛才做習題之前，獲得這個能力的話。
他完成課後習題的時間，至少會節約一半以上。
“看書！”
韓陽再次將高中數學（必修2）拿起來，翻看書本，開始默讀起來。
這次，沒有半透明的提示跳出來，出現的是一個不斷增長的閱讀進度。
講台上，李琴皺眉看了幾次韓陽所在的方向，眼神中帶着不喜。
她講了兩節課的試卷，絕大部分學生都在專心聽講。
只有韓陽，兩節課頭都沒有抬一次，將腦袋低着，腦袋被桌上的書本擋住。
以她的經驗來看，韓陽不是在睡覺，就是在玩手機。
對於這種行為，李琴歷來都不會姑息，堅決打擊。
如果不管的話，其他同學也會有樣學樣，課堂紀律也會在極短時間內崩掉。
李琴一邊講着試卷，一邊從講台上走下來，直直的往韓陽所在的位置走去。
李琴上課的風格大家都知道，一般情況不會走下講台，一旦走下講台，必然有學生會被她收拾。
頓時，同學們向李琴前方看去。
頓時，所有人都看到了腦袋被書本擋住的韓陽。
“是韓陽！”
“李老師的課上，他竟然敢低頭玩，膽子也太大了。”
“這下有好戲看了。”
“韓陽慘了。”