第16章教官

金陵講武堂，大門兩側巨大的石獅子杳無蹤跡，換之於兩個一尺多高、三尺寬的四方磚台，上面蓋起了木亭，門口持槍的士兵肅然而立，目不斜視。

而在門口外側的地面上，“士兵神聖、不可侵犯”的八個大字清晰異常，吸引着進出講武堂的人群。

不用說，這是皇帝刻意提高軍人地位的一個舉動了。

大宋到了北宋中期，崇文抑武、以文治武已成定規，其負面影響不僅導致了宋朝武將群體的萎靡無能以及自卑，更是造成了尚武精神的淪喪，尚武之風蕩然無存。宋朝的歷次對外戰爭，備受屈辱，鮮有戰勝對方的戰例。

連岳飛這樣的民族英雄都能被殺，可見大宋皇帝和士大夫們的骨子裏，已經脆弱到了極點。

一旦外敵入侵，武將便被授權，衝鋒陷陣，出生入死。待強敵退去，便立刻收繳兵權，大肆打壓迫害，循環不止，永不停歇。宋高宗趙構朝的岳飛、張憲，宋理宗朝的孟珙、余玠、王堅皆是如此。

而大門兩側的招牌上，“貪生怕死莫入此門”，以及“升官發財另走他路”振聾發聵，更是彰顯了金陵講武堂的辦學宗旨，提倡鐵血尚武之風，杜絕軍中苟且之路。

以南宋六千萬人，若是軍中尚武之風瀰漫，將士同仇敵愾，即便是強大如斯的蒙古帝國，也無計可施。

可惜，南宋君王士大夫骨子裏的懦弱，朝堂上永遠不停歇的內鬥，對武將永無休止的忌憚打壓，讓數以千萬的南宋百姓，成了無辜的犧牲品。

滅宋者宋人也，非蒙古也。秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。

進了講武堂，前院中間是講武堂大教場，其東、西、北三樓環繞，北樓上二樓為檢閱之用，面對着講武堂大教場；一樓為校本部辦公所用。東西兩側為教室，層高通透，佔地寬大。

一路沿着中間的正道直行，中院正中的閣樓之中，幾座一人多高的石碑南北相向，依次立於屋中，石碑上面文字密密麻麻，不厭其煩，述說大宋歷史上的奇恥大辱。

澶淵之盟、靖康之恥、紹興和議、嘉定和議……

“……靖康二年三月丁酉日，金軍大肆搜掠后，立張邦昌為帝，國號“大楚”。隨後分兩路撤退；一路由完顏宗望監押，徽宗、鄭皇后及親王、皇孫、駙馬、公主、妃嬪等一行人沿滑州北去，另一路由完顏宗翰監押，包括欽宗、朱皇后、太子、宗室及孫傅、張叔夜、秦檜等人沿鄭州北行，其中還有教坊樂工、技藝工匠等數千人，攜文籍輿圖、寶器法物，百姓男女不下10萬人等北返。宗室男性淪為奴隸，女子成為……

不用問，這是大宋歷史上，靖康之恥、北宋滅亡的奇恥大辱了。

“……大宋向金稱臣，金冊宋高宗趙構為皇帝。每逢金主生日及元旦，宋均須遣使稱賀。東以淮河中流為界，西以大散關為界，以南屬宋，以北屬金。宋割唐、鄧二州及商、秦二州之大半予金。

宋每年向金納貢銀、絹各25萬兩、匹，自紹興十二年開始，每年春季搬送至泗州交納……”

不用說，這是宋高宗趙構格殺民族英雄岳飛，金人舉杯同慶，喪權辱國、國威淪喪的歷史性恥辱時刻了。

“開禧二年四月，宰執韓侂胄發起“開禧北伐”，寄望收復北方故土。四川吳曦叛亂，使得前線攻勢迅速瓦解。韓侂胄也在開禧三年十一月，被朝中主和派史彌遠等人合謀誅殺。隨後，史彌遠將韓侂胄等人的首級送往金朝，以“函首之恥”的代價，向金朝示好求和……”

嘉定元年九月，宋金達成“嘉定和議”，“開禧北伐”以失敗告終。史彌遠與楊皇后矯詔撲抗金主帥韓侂胄，將頭顱送於金人，國書稱金主為伯父，歲幣銀絹各三十萬，又以三百萬緡錢贖回淮、陝失地……

斬殺一國主戰重臣，首級送給敵國，奴顏婢膝，委曲求全，奇恥大辱，聞所未聞！

閣樓門戶大開，學員們通往後院的寢室時，都會看到此景象，字字扎心，前事不忘，後事之師。

不用問，這是講武堂要展示於世人，要弘揚愛國主義的愛國教育了。

趙竑站在窗邊，看着教場上學員招募有條不紊的情形，半天才轉過頭來。

軍隊的根本是軍官，基礎在基層，關鍵是人才。

優秀的中下級軍官，既是鞏固和穩定部隊的基石，也是帶領士兵完成任務的骨幹，更是代表軍隊未來的後備力量。

訓練手冊與操典，趙竑都是憑着後世上大學軍訓，以及影視劇、網絡上的知識照貓畫虎編寫而成。反正新加入的兩個火器操練，震天雷和火炮，都是超越時代的利器，任其潑墨就是。

除了火器，講武堂目前的教學，和武學沒有太大區別，除了學習“七書”之外，加入了歷史、數學、律法幾科；至於醫護科，則是趙竑強行加入。

兵種分為步、騎、炮、水、工兵、醫護、輜重七科。

其中的炮科，自然是新加入的重中之重了。

七科都分為學科和術科，學科自然是課堂學習，術科則是要場地訓練了。

講武堂學制一年，半年在講武堂學習，半年在軍中實習。

講武堂，紀律當然非常嚴格，每天上課3個時辰，上操1-2個時辰，早上有20里越野長跑，晚上有自習，夜間有緊急集合訓練。

“陛下，教官們到了。”

魏了翁進來稟報。

趙竑輕輕點了點頭，以田義、李唐，陳惠、宋慈、楊輝等人為首的講武堂教官們紛紛進來，滿滿當當，達數百人之多。

“陛下，臣等參見陛下！”

魏了翁和眾人一起，向趙竑行禮。

“在金陵講武堂，你們都叫我校長。這是講武堂的規則，無規矩不成方圓，我自己也不能例外。至於到了外面，你們隨便。”

趙竑面色一板，一本正經。

講武堂培養軍官，猶如軍中，或者說和軍中一樣，軍官們才能順理成章，身體力行，將新式軍風帶入軍中。

後世蔣光頭那麼喜歡學員們叫他“校長”，是有原因的。

“是，校長！”

魏了翁和所有軍官一起行禮。

“明天是開學典禮，後天就要上課，大家都準備好了嗎？”

趙竑目光轉向眼前的一眾講武堂教官們

“回陛……校長，都準備好了！”

田義、李唐、以及武學和軍中挑選的軍官，幾乎是同時回道。

“大家都不要緊張，平時在武學，或者學堂怎樣授課，平時怎樣操練，照實傳授給學員們就是。上課安排，七天為一周，一周休息一天。學制一年，就這樣授課就行。”

趙竑的話，讓原來武學諭的武學判學陳惠，現在的金陵講武堂總教官，不由得臉上一紅。

武學只有幾十個學生，三天打魚、兩天晒網，一個月有十天上學，已經不錯了。而且上學的強度上，和放養無異。

誰還想着學習，都想着去當官和科舉了。

不過，金陵講武堂如此多的學員可以傳授知識，眾人也都是興奮。

無論如何，終於能好好地做一些事情了。

“陳總教官負責課堂教材的傳授，李唐是隊列體能訓練的總教官，田義是火器總教官。大家彼此協助，通力合作，好好教，這就足夠了！”

楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人？

原來武學諭的教員們擔任課堂教官，田義、李唐等人負責學員操練，當然還有相關的教材講析。

至於增加的高屋建瓴的地理、歷史等課程，則是由魏了翁和陳惠，以及朝廷學士院的學士們來傳授。當然，他也會客串。

像楊輝指導數學，張杲教授醫學，這都是術有專攻，人盡其才。有朝廷的這些精英在講武堂發光發熱，他並不擔心質量。

就比如醫護科，授課教師都是翰林院和太醫局的“教授”，大材小用，教學質量足以保證。

再比如騎兵科和水兵科，傳授者都是軍中經驗或者履歷豐富的將領和武學諭的“專家”，傳幫帶，合適至極。

金陵講武堂的本質，是培養專業的軍官，主要是一種職業精神。而這一點，才是重中之重。

“各位，金陵講武堂的日常教學，就拜託各位了！”

趙竑站起身來，微微一揖。

“臣等遵旨！”

眾人一起行禮，都是惶恐。

皇帝對講武堂如此重視，他們也只能盡心竭力了。

“陳惠、田義，李唐，你們盯着招募，決不可濫竽充數。各位都先退下，早做授課準備吧。”

趙竑溫聲說道，田義和一眾教官們紛紛告退。

“陛……校長，冊子上的那些隊列訓練、體能訓練有用嗎？”

作為講武堂的副校長，魏了翁還是有些半信半疑。

什麼齊步、正步、跑步、立正稍息，還有什麼百米短跑、3000米長跑、單桿和雙杠、掌上壓、仰卧起坐等，完全是聞所未聞。

“魏了翁，魏副校長，這些訓練內容都編進了教學手冊，你這是質疑朕的能力嗎？”

趙竑收回目光，微微一笑。

魏了翁的臉上，一下子紅了大半邊。

趙竑轉過頭來，看到魏了翁惴惴不安的樣子，不由得莞爾。

“魏副校長，你現在或許心存疑慮，或許不服，但等過上一半年，你就會明白，朕今日所做的一切，都是正確的。”

魏了翁輕輕點了點頭，趕緊稱是。

是不是正確他不知道，但趙竑的這一份自信和狂妄，他可算是好好領教了。

“魏公，水師的戰船到了沒有？”

如今已經是火器時代，用來授課的水師戰船，必須要經過改裝。戰船上關於火炮的保養、彈藥的儲存，都要邊學習邊摸索。

“回校長，戰船已經到了，正在改裝。用不了一個月，工匠們就能安裝完畢，也能用於教學了！”

魏了翁的回答，讓趙竑輕輕點了點頭。

對於金陵講武堂的教學來說，訓練戰船改裝火炮，倒是不用太急。只是隊列行走，體能訓練，恐怕都得至少一個月以上。至於水兵科操練，最少也是一個月後，有的是準備的時間。

反倒是水師學堂，因為目標就是海軍，他心裏反而有些不安。

又是裝銅皮，又是裝火炮，還要適應遠航，一番折騰下來，可不容易。

水師學堂開學典禮，真德秀和宣繒代他前去，不知道會不會傷了水師學堂師生們的心？

“騎兵科訓練時，必須要做火器干擾測試，這樣到了戰場上，戰馬才不會受驚。”

事關講武堂課程，茲事體大，事無巨細，趙竑一一叮囑，卻有些尷尬。

大宋戰馬奇缺，騎兵更是缺少。歷史上南宋難以北伐，除了君王士大夫自身抱殘守缺，很大一部分原因，就是騎兵匱乏的先天不足。

若有來去如風的騎兵集團，加上大宋數千萬的人口基數，怎麼可能北顧無力，一把辛酸淚？

戰馬、騎兵，大宋的命門，又該如何牢牢把握？