第五章 高一學習的重要性

結成四人組后，一如沈一一事先所料，沒有什麼困難就輕鬆找到了自己的班級高一（2）班，並順利找到了自己的坐位。她的同桌是一個女生，父母好象是政府那邊的。這在這所省重點中學也很正常。官員階層的孩子都有更多的機會享受到更好的教育資源。一方面是子女學習的資源可能要多於平民階層，另一方面也是即使學習未必出色，父母的關係也能輕易補上不足。

沈一一和劉敏在一個班，林雪在高一（1）班，程瑛則是在高一（4）班。來自部隊大院的這四個女生沒有分在一個班級，不知道是出於什麼考慮，是不是因為各自的入學成績的差異不得而知。

不過沈一一同學馬上面臨的新任務就是和同桌搞好關係。以她後世多出二十年的經驗，關係在中國社會裏的重要性不言而喻。傳統上說一個好漢三個幫，外國也有專門的學問研究智商和情商之間的關係。歸納起來的結論就是情商遠比智商重要。你作為個人可以智商比天才差些，但如果你有親和力加上一點組織能力，干出大事的效率和成功率會遠大於天才的自力更生。俗話說得好，三個臭皮匠都能頂上一個諸葛亮嘛。

所以沈一一同學很認真地在跟同桌少女攀交情。以她漸進式的接觸手段，很快弄清楚了同桌的名字，齊才娟。

齊才娟今天也感到一頭霧水。這個同桌上課時一心忙着聽講記筆記，下課時呢也是認真作業。只知道是部隊大院過來上學的關係戶，還是從上海過來的。平時那麼忙，大家除了正常的接觸也很少說話，今天好象有點不一樣啊。不過本着同學要三年，大家盡量友好相處的想法，她也願意和對方一來一往有話說話。

沒想到，平時不怎麼說話，這一說起來，競然還頗為投機。少女心事如歌，以沈一一的記憶，此時的女生中最流行的除了港台流行歌曲，便是瓊瑤岑凱倫的。尤其是岑凱倫的，帶着濃濃的香港豪門的味道和簡潔程式化的文風，一直是她的菜。所以就着這個話題就談起來。恰巧這個話題算是對了齊才娟的胃口，二個小姑娘就這樣你一句、我一句地打開了話匣，甚至左右四鄰的小姑娘也漸漸加入了進來。

三個女人會有一台戲，這幾個少女當然也熱鬧得好。所以當第一節數學課的楊老師走進教室的時候，看到的就是平時少見的一幕：很多女生都圍着教室中間的一張桌子在那兒熱烈討論。楊老師是個經驗十分豐富的老頭，他清了清喉嚨，說了句準備上課，那教室中間的一群人就散了，露出二個人來，讓他一楞。

他發現原來剛才大家的談話中心之一是這個從上海轉學來的小姑娘。齊才娟是初中就在本校的學生，大致的水平他是知道的。這個上海來的小姑娘聽說是部隊隨軍家屬，水平如何還不得而知。不過能隨軍，還能進省重點，應該家裏至少還是個有點地位的軍官。話又說回來，放棄在上海的學業轉到瀋陽來，不知道是對自己孩子的水平太自信，還是真的在上海的學業就不怎麼樣。從最近上交的作業來看，似乎是後者。

作為一個認真負責的老師，一直是把教書育人當作是人生的最高價值。楊老師深覺自己重任在肩，有必要給學生敲敲警鐘，便意有所指地說：“同學們，人生苦短。大家不要以為現在才高一，有大把的時間可以供你們玩耍。如果現在不抓緊，那你到了高三是很吃力的。實話對大家說，知識點高一和高二就全部會給大家講完，到高三一整年都是複習迎考。所以真正用來學習知識的時間就這二年。而且這二年的知識是很連貫的。你要是落下一個知識點，那要接下來學習後面的知識點就很困難了。”

楊老師的原意，其實是要勸誡沈一一要努力了。從之前收上來的作業來看，這個同學似乎對知識的掌握和理解上有些問題。這需要由沈一一同學自己解決，時間可不能在整天嘻嘻哈哈打打鬧鬧中過去。而且楊老師作為德高望重的老教師，還是認為女孩子應該穩重大方一點的。所以楊老師一邊說，一邊注意班上同學，特別是沈一一同學的反應。

沈一一邊聽楊老師說話，一邊心裏想到，這個老師的講話還是很有道理的。確實是這樣，高中看起來有三年，可是對高中學子來說，如果想上好的大學，卻是一天也不能浪費。所以深有同感的她不住地點頭。看在楊老師的眼中，卻是老懷大慰，心中伸起教化成才的知足感，深感孺子可教，於是心中決定要更多地關注這個班學生的成長。

等開始上課時，雖然上的是高中的教程，而且是省重點中學那種拔高過的知識點，但對沈一一這個工科女來說，卻是沒什麼難度。這些知識點是需要掌握啦，可是和沈大小姐日常工作寫論文中常用的什麼偏微分方程啦，複變函數啦，傅利葉變換啦，分形啦，泛函啦之類的比起來，真的是so_easy！所以沈大小姐一邊看老師講解，一邊心理在比較初等數學和高等數學在解同一習題時的解題思路，當然這樣聽講是大有收穫，可是難免她點頭或微笑的節拍和老師講課的進度合不上拍。

楊老師教學經驗多麼豐富，一眼就看出這個女同學好象沒有認真聽他講課，不免有些生氣，心想這個同學怎麼我才教育過你，你又故態復萌了？看來要給你個教訓了。

他正好講完一道習題，馬上擦到，打開教案，找到一條準備在數學競賽班上講的同類習題抄在了黑板上。然後說：“請同學們看看這道題目，有一定難度，但當中有用到我們剛才講過的知識點。大家仔細想想，看能不能解出來。”

同學們一邊讀題一邊抓耳撓腮地想，這和剛才講的知識點有關係嗎？沈一一看到這道題，卻感到很熟悉。記得穿越前她曾經一度在大學裏勤工儉學時當過家教，在輔導某位學生時記得看到過類似的題目，還是八十年代某數學競賽的題目。因為很有代表性，所以她還有點印象。說實話，只要想到那條解題思路，這道題解起來是很快啦。於是她開始在腦海中心算如何漂亮地解題。

可看在楊老師眼裏就更不滿意了。心想別的同學都在紙上抓緊時間演算，怎麼你沈一一還在開小差。得了，本來想教訓的就是你，就抓緊時間先把你拎上來立壁角吧。

“沈一一同學，請你上來解一下這道題目吧。”

眾目睽睽之下，沈一一同學上黑板前了。