第35章 擔心扣上抄襲的帽子
轉天周五，下午又是作文課。
平時，全班同學都很討厭作文課，可今天，大部分同學，都是極度的期待。
大家可都還記得上一次，關於項紅跟白童打賭的事。
大部分同學，都是帶着吃瓜群眾的心理，畢竟白童，在班上以往是不言不語，固然不討喜，但也沒有招惹過誰，對誰也構不成威脅。
人不招嫉是庸材。
以往的白童，就是個庸材，成績不雜樣，長相不雜樣，性格不雜樣，就是可有可無的存在，沒人會來刻意針對她。
可現在，她的作文被但紅揚這麼一點評，她一下就成了大家關注的對象。
但關注的，就是她是不是真的如項紅所說那樣，她的作文，是抄的。
項紅同樣期待着這次的結果。
她不信，白童的作文，真的寫得有這麼好。
要是這一次的作文，白童發揮不好，這就證明，上一次，白童肯定是抄襲的。
白童坐在那兒，心下也有點擔憂。
她沒抄襲，她能肯定。
但作文這個東西，真的不好說。
文無第一，武無第二。
一個作文好不好，都是見仁見智的問題。
或者，在這個人的眼中，可以評價是返璞歸真，於方寸之中見天地，在另一個人的眼中，就是平淡無奇，在些細枝末葉上費筆墨。
這次的作文，她是用心寫了的，她自己是很滿意，甚至比上一篇更滿意。
但她不能保證，讓但紅揚也滿意。
要是但紅揚不滿意，給的分不高，那自己會被扣上“抄襲”的帽子的。
白童坐在那兒，素潔的小臉上，透着緊張不安。
坐在二排位置上的項紅，不時偷偷回頭，打量着白童。
見得白童有些緊張，一幅努力眼觀鼻鼻觀心的模樣，項紅心裏就哧笑。
哼，抄襲狗，抄了別人的作文，現在怕了？
她甚至拿胳膊捅了捅旁邊的同學：“你看看白童，她好緊張。要是心中沒鬼才怪。”
旁邊的同學看了一眼，道：“看上去，很象的。
得到認同的項紅，心下更得意了。
她期盼作文課快些到，她要親眼看着白童抄襲的事，被扒出來。
在各種心態期盼中，作文課依時到來。
但紅揚站上講台，按以往的慣例，先挑出她所認為的優秀作文當範文全班朗讀。
第一個拿出來的，就是項紅的。
作為語文科代表，她的語文成績，一直是有目共睹，特別是作文，似乎每一次都有她，大家已經習以為常。
讀完了項紅的作文後，但紅揚又讀了另外兩個同學的作文。
項紅在下面，豎著耳朵聽着。
這兩個同學不是白童，項紅暗自舒了一口氣。
看樣子，白童沒有上。至少前三名中，沒有白童。
項紅這樣想着，又不由帶着幾許挑釁的眼神，回頭看了一下白童。
白童一邊專心聽着別人的範文，心下跟自己的作文作着比較，對項紅挑釁的眼神一點也沒有注意到。
“好了，項紅，將這些作文本發下去給同學們。”但紅揚念了三篇作文後，掐着時間點，還要將後面的內容。
項紅起身，就開始按着要求，發作文本。
她現在，就想看看白童的作文。
她倒要看看，上一次，白童得到高分，這一次，她能得多少分。
帶着幾許的私心，項紅就開始翻着作文本，要偷看白童的分數。
要是白童得了一個低分，她就可以正式向著全班同學宣佈，白童這個抄襲狗的可恥行徑。
李偉這個楞頭青，跟着在一邊急聲催問：“項紅，看到白童的分數沒有？她的作文得了幾分。”
項紅瞪了李偉一眼，嫌他話多。
其實她何嘗不是一樣，很急於想看到白童得了多少分。
“我來幫你。”陳勁松不客氣的站起來，振振有詞的對但紅揚道：“我這不是搞事，我是幫同學發作業本。”
本就是學渣般的人物，偏又還搗事，但紅揚看着這樣的學生，也是無語。
隨着一本本的作文本發下去，依舊還沒有看着白童的本子。
那些領了作文本的同學，也在私下議論：“看樣子，這次但老師都沒有提白童的作文，肯定白童的作文寫得不好吧。”
“難道項紅說的是真的，白童上次的作文，是抄的？”
“一會兒看看白童的作文分數，就知道了啊。”
“那要是白童的作文分數是八十多分，這算好還是算不好？算抄沒抄？”有同學依舊在問。
這些話，白童在下面，當然聽見了一兩句。
她緊緊的掐緊手掌，心也慢慢的往下沉。
她也看見了，項紅的作文分，是九十二分。
九十二分，就當作第一篇範文來念，那自己，大概也只能得八十多分吧。
八十多分，同學們會不會就因此認定自己是抄襲了？
看着項紅手上的作文本越來越少，白童的心都提了起來。
但願，分數別太低，要不，她會被扣上抄襲的帽子的。
李偉接到了自己的作文本，根本不關心自己的分數。
他現在，就關心白童的分數。
等項紅手上的作文本發完，李偉一下就嚷了起來：“怎麼沒有白童的作文本？”
這話，不僅是他一人納悶，項紅也納悶，全班同學等着看好戲的人都納悶。
這作文本都發完了，都沒有看見白童的作文本，那就不知道她得了多少分。
大家還等着看結果呢。
剛才下面的竅竅私語，但紅揚沒有聽見。
但現在李偉嚷得這麼大聲，但紅揚聽見了。
同學們也納悶出聲：“對啊，怎麼沒有白童的作文本。”
但紅揚伸手，作了一個安靜的動作，示意大家別鬧。
她的臉上，帶着幾許開心的笑意：“大家都在奇怪白童的作文？難道大家都知道，這一次白童的作文寫得很好？”
她要是知道，大家好奇白童的作文，只是因為一個賭注，她估計會氣吹。
“白童作文寫得很好？”大家聽見了這個重點。
項紅聽着這話，心下一陣陣發緊。
什麼意思？
但老師說，這一次白童的作文寫得很好？