第二章， 往昔的回憶（下）

這段與他息息相關的劇情影像，表面上看只是一樁，普通的金錢與智力間的交易，大家各取所需，並沒有妨礙到任何人。

然而，在社會摸爬滾打十年的班客，超脫當時的意氣與局限性來看，並不會將其簡化成一樁普通的考場作弊現象。

對於那群花錢買分數的富二代來說，只是他們炫耀以及應付家長的手段，離開校園走入社會後，大部分人會子繼父業，依舊前程似錦。

而對於像他一樣，生活在社會底層的平民子弟來說，教育就是他們改變命運的唯一途徑，考試成績就是他們對那群有錢的富二代，唯一的心理優勢。

相對於沉重、陰暗的社會現實，校園這所象牙塔，是他唯一的庇護所與信念。

憑藉著聰明的大腦，刻苦的努力，其成績冠絕全校，與小琳堪稱一時瑜亮。

他知道，面對來自金錢的玷污，想要讓那時的小班客保持成熟理智的態度，確實不現實。

劇情以這裏為分界線，徒然從10年級跳轉到12年級，臨近畢業。

畫面中，格蕾絲代表男友小巴，再度請求小琳幫助，這一次並非簡單的校園考試，而是SAT考試.

SAT是由美國大學委員會（CollegeBoard）主辦的一場考試，其成績是世界各國高中生申請美國大學入學資格及獎學金的重要參考，它和ACT（AmericanCollegeTest）都被稱為美國高考。

並且許諾高達60萬泰銖的報酬，這個時期也是小琳面臨畢業去留的艱難選擇，失去新加坡留學基金的申請資格，想要負擔高昂的留學學費，僅憑藉她那一點積累，是遠遠不夠的。

小巴的許諾，給了小琳另外一種可能性，她再度憑藉著其天才的大腦，認真研究SAT的考試規則。

小琳發現，在不同國家考場的SAT考試，由於其時區不同，在亞洲考場與澳洲考場之間，存在4個小時時差。

而SAT考試時間為3.5小時，只要放棄最後一場作文考試，就完全有足夠的時間，將正確答案通過手機發送到亞洲考場這邊。

最後，將選擇題答案打印在鉛筆的條形碼，通過條形碼的粗細來區分四個選項，填空題的答案打印在條形碼旁邊的數字上。

每位考生可以攜帶四支鉛筆，足夠囊括所有選擇題與填空題。

“至於最後的作文題，一般會用發表的文章命題，你們自行利用搜尋引擎搜索！”

“如此一來，不僅你們能夠通過SAT考試，我們還能藉此大賺一筆，扣除成本，賺到的錢我們對半分，我也想去波士頓大學留學！”

小巴：“精彩至極！不過，SAT考題有100多道，小琳老師你怎麼記得住所有答案？”

“我只能記住一半，還有一半需要另一個人來協助，只是我擔心他不肯入伙！”

看到這裏，班客心中多年不解的疑惑終於解開，他終於知道自己是怎麼被拉下水了。

內心的苦澀，不斷的發酵，原來所有事情都互為因果。

10年級的考場作弊舉報，害的小琳失去留學獎學金的申請資格，最終導致她行險一搏，答應小巴的作弊請求，還主動將規模擴大，以賺取足夠的自費留學資金。

“小琳啊，小琳！你處心積慮的設計如此完備的作弊環節，怎麼可能想不到需要找人幫忙？只是潛意識想要將我拉下水，又不想沾染道德惡果，最終由小巴來當這個惡人！”

接下來的劇情十分的熟悉，小巴找人在雨夜中，借故找茬將他打了一段，扔到了垃圾場裏，導致他錯過了唯一出國留學，改變命運的機會。

小琳出面，充當好人邀請他參與SAT考場作弊，已經被斷絕前途的他，別無選擇。

無論想要繼續進修完成學業，還是改善家庭環境，幫家裏添加幾台新洗衣機，減輕母親的勞累，都需要用到錢。

場外觀看這一切的班客，依然能夠感同身受的體會到，十年前自己面臨的絕望，一直堅持的道德信念，在現實壓力下不堪一擊。

就算後來小巴說漏了嘴，和他打了一架，也於事無補。

最終，還是屈服於現實，同意了與小琳前往澳洲悉尼考場，參與作弊。

如果說，被小巴斷絕出國留學的希望，只是讓他感受到絕望，那麼接下來的考場作弊，則是徹底摧毀他的人生信念，斷絕了他所有的前途出路。

在悉尼考場上，他與小琳相互分工，一人記憶一半的答案，將通訊手機粘粘在考場馬桶的抽水箱上，利用休息十分鐘的時間，發送答案。

在第二次的休息發送答案的過程中，他對小巴的臨時加價行為，導致時間拉長被考生舉報，引來監考人員的關注，最終暴露作弊的事實。

而小琳這邊，拼接這強大的心理素質，硬生生的激發潛力，將他需要負責背誦的那一半答案一起記憶下來。

記憶完作文考題后，借病盾出考場將剩餘的答案發給小巴，成功的完成整個作弊環節。

而被當場抓住利用手機作弊的班客，則將所有通信記錄全部刪除，獨自承擔所有責任。

被大使館領回，將SAT作弊事實通報學校，遭到學校開除，變成一輩子抹肖不掉的人生污點。

面對前路斷絕，無以為繼的學業，他所有的人生信念在一夜間全部崩潰，徹底的走向黑化。

他已經沒有什麼可以失去了，以小琳以及所有參與作弊的考生為威脅，甚至整個暹羅考生的SAT成績為威脅。

以此脅迫小琳，在ACT這場影響力更大的國際化考試中，與他一起合作將考試作弊產業化，賺取更多的金錢。

除了用金錢填補崩塌的信仰，他那顆如同空洞般千瘡百孔的內心，早已經茫然無措。

最終，小琳在自我覺悟與其父的鼓勵下，向SAT組委會自首，交代一切問題，完成了自我救贖與升華。

而班客，連最後一絲翻身的機會也消失不見，徹底跌落塵埃。

整個劇情，到這裏就全部結束，在不知不覺中，班客的意識又回到了現實中，母親留給他的那家洗衣店。

“呵呵，呵呵！”

“你倒是解脫，得到救贖了！”

“可是，誰來救贖我啊？”

此時的班客，手裏拿着那一本帶他穿越記憶時空的紅銅書籍，雙眼充斥着觸目驚心的血絲。

辛勞操勞了一輩子的母親，得知班客考場舞弊被學校開除，其污點一輩子記錄在案，沒有任何學校願意收留他。

前途盡毀，一生心血付之東流，自此大病一場，不久就鬱鬱而終，臨死都沒有原諒他。

目光炯炯的班客，看着手中的紅銅寶書，意識到此前經歷的一切，都是這本奇物造就的。

他緊緊的將它貼在懷裏，四周張望一番，確定沒有異樣后，就將洗衣店裏的燈光熄滅，騎上電動摩托快速返回家中。

接下來的幾天，班客白天上班照料洗衣店，利用晚上的時間開始研究紅銅寶書上面神奇的符文。

“眼睛焦距集中在平面符文上，其形態確實會發生變化，從平面二維形態演變成立體三維形態，最終圍繞獨有的時間軸進行變化！”

“變化過程中，手機等電子設備的影像監控，沒有任何的反饋，由此可以判斷出，其神奇的作用機制，應該是建立在視覺神經網絡中！”

“是不是可以認為，這種神奇的動態符文，只能被人腦的生物電磁場感知，而無法被攝像機所代表的電子設備捕獲？”

班客在筆記本上，記錄了這段時間相關的測試結果，自從第一次發生類似於時空穿越現象后，再度觀察封面的那組符文，除了映射在視覺神經的形態變化外，並沒有出現那晚神奇的經歷，彷彿能量耗盡一樣。

除了首頁擁有神奇的符文外，餘下300頁全是空白頁，並沒有任何的內容。

根據班客的判斷，想要看到剩餘的內容，應該需要完成對首頁符文的解析。

身為天才級別的學霸，雖然遠離學校多年，但其培養起來的數理思維卻並沒有退化，班客決定利用數學建模，完成對動態符文的信息解析。

首先需要建立，符文從平面靜態到動態的變化函數，這涉及到二維坐標函數到三維坐標函數的變化。

由於這個變化過程，無法被電子設備捕獲，班客只能憑藉著記憶，在草稿紙上手工繪製，建立起動態符文的三視圖，即主視圖、俯視圖與左視圖。

通過與平面符文的比例對照關係，建立了完整的三維函數坐標體系，並且成功的計算出了函數坐標變化公式。

接下來，才是難點所在，班客通過這段時間的觀察，發現整個立體符文是呈現動態變化的，變化時間持續三分鐘，一直循環往複。

耗費上百個小時，他從這三分鐘變化的動態符文中，解析出了24個具體的立體符文形態。

他在原有的三維坐標系中，再次添加一個時間系，變成了四維的函數坐標系。

班客原有的高中數學知識，已經無法支撐他推導出如此複雜的多維空間坐標方程式，他拿起高等數學的書籍，開始艱難的學習。

他的數學功底十分的紮實，經過前期的艱難適應，很快就完成入門。

最終，通過四維球面上的拉普拉斯-貝爾特拉米算子，構建出了這組時空符文，在曲面函數坐標上的方程組。

“可不可以認為，24組具體的立體符文形態，代表着一天24小時？”

“如果，函數T值取0，那麼整個動態符文，會產生怎樣的變化？”

想到這裏，班客將方程組輸入計算機，建立函數坐標曲線，將代表時間的T值取0，觀察計算機推導出來的符文結構。

計算機不到3秒鐘，就計算出結果，在完成計算的那一剎那，顯示器中的動態符文也完成渲染，出現在了班客的眼前。

然後，整個顯示器被定格在這一剎那，直接死機。