第114章：這兩者有關係嗎
“啪！”門關上，差點打在她鼻子上。
喬紫垂頭喪氣回到土龍寨，進門就聽到三個弟弟齊聲朗讀聲音。
咦，小傢伙們知道用功了？
也算是一個小慰藉吧，小喬紫小跑過去，就見蔣春妮正笑眯眯看着三個弟弟：“讀得真好，真聰明！”
“嘻嘻！”三個弟弟歡喜又不好意思的笑着，不像見到她，緊張害怕的樣子，因為她信奉的是：棍棒底下出人材。在讀書這件事上，三個弟弟沒少挨她打。
“紫紫？”蔣春妮見到她就跑出來，兩姐妹親熱的說了會話，蔣春妮道，“我覺得應該送大弟和二弟去鎮上讀書了。”
“我不去！”二弟一聲就叫起來，見她唬起臉，結結巴巴解釋，“我，我底子這樣差......我聽說鎮學校的老師都凶得很，等我們再學一段時間再去行不行？”
大弟也忙道：“是啊是啊，我聽說鎮學校老師最討厭拖班級後腿的學生了，我們還是不要去影響人家了。”
“胡說！”喬紫兇巴巴道，“老師只對不認真學習的學生凶，怕拖別人後腿就努力學習！”
蔣桂蘭從廚房那邊走過來：“春妮啊，叫你爹不要一天到晚給我家送東西了，上次的腌肉都沒吃完，這次又讓送火燒肉來，唉，你家的錢又不是大風刮來的？”
這邊喝斥兒子，“你大姐說的對，你倆該去學校了，老師凶是正常的，哪裏去找像你春妮姐這樣溫柔的老師？”
二弟跑去拉着蔣春妮的手：“表姐，你去鎮學校當老師嘛，只要你在那裏，我天天都想去。”
“我也想去。”小弟撅着小嘴，“只要表姐在那當老師。”大弟站後面不住點頭。
“別說了。”蔣桂蘭輕輕給了二兒子一下，蔣春妮笑笑，“我先回去了。”被別人排擠不能留在鎮學校當老師，一直是她難以釋懷的傷痛。
“表姐，”喬紫上前拉住她的手，“你還想不想去鎮學校當老師？鎮學校今年要招老師，你可以去參加選拔考試。”
啊呀，姜家跟她說當老師的事時，她怎麼沒想起，她不合適當老師，表姐合適啊？
有表姐在鎮學校，三個弟弟都願意去那上學，這不是一舉兩得嗎？
“行啊。”郭樹根和着喬大民從後院走來，一聽就驚喜跑上前，“春妮絕對選得上！她最適合教人讀書了！”
“不去了。”蔣春妮笑嘆一口氣，“人家是不會要農村戶口的。”那次就這一條，她連參考的資格都沒有。
“等我去問問。”喬紫說干就干，騎上單車又朝鎮上沖，到那三層小樓前等了一會，裏面陸續走出下班的人，喬紫聽到有人議論：
“死老太婆判死刑了！要不是姜主任這次事爆出來，她背了那麼多條人命都能逍遙法外！”
“曹金龍判了二十年，幫他媽謀財害命，他還有臉上訴！判他死刑都不為過！”
“唉，姜主任這樣聰明一個人，怎會喜歡上那樣的畜生呢？”
“你怎會這樣說？只是一時糊塗，誰沒糊塗的時候？姜主任早就跟那畜生一刀兩斷了！”
“嗨，反正是好過！”
喬紫真想衝上去揪住這樣說的人，幾個大耳刮子打上去。
但這樣做沒用，閑言碎語永遠堵不住，重要的是姜琪華的心態。
不出意外，姜琪華最後一個推着單車走出，“咦，喬紫，是出什麼事了嗎？”上午剛告別又跑來，只怕是出什麼事了。
喬紫直接說了：“鎮學校召老師的事，我表姐能來參加選拔考試嗎？她當年在鎮學校讀書，成績年年前三，當時學校就想留下她當老師。”
“哦？”喬紫推薦的人絕對靠譜，姜琪華奇怪道，“那為什麼當時沒留下。”
“因為當時規定，只要城鎮戶口的，就不知這次招老師的條件中有沒有這條？”
豈有此理！姜琪華抿唇道：“我還真不知有這條件限制！等着我去問問，你回去等我消息。”
送走喬紫，姜琪華騎上單車很快來到一處大院，繞過前面辦公樓到了職工住宅區，敲開一間房門。
“姜主任？”開門的是個老頭，手裏還拿着鍋鏟，先是一愣，繼而喜道，“快請進！”請都請不來的稀客啊，又叫他老婆，“快把今年的春茶泡出來，快切香腸上鍋蒸！”
“周局長我已經吃過了，阿姨別泡茶了。”姜琪華走進去笑道，“我就是來找您問個事，這次鎮學校招老師，要求的條件有哪些？”
專門跑來問這事？周局長忙道：“就三個條件，十八周歲以上，高中學歷以上，城鎮戶口，筆試面試完，錄取綜合成績前三名。”
姜琪華點點頭，不帶任何情緒道：“這樣面向公眾擇優錄取挺好，只是我有些不明白，為什麼要限制戶口？農村戶口為什麼就不能當老師？”
“這？”周局長抓抓頭，“一直都有這個條件啊？農村戶口沒幾個有高中文憑的，也沒限制多少人。”
“嗯，”姜琪華不置可否，問了另一個問題，“上次教育局開會，討論如何讓更多的農村孩子願意來讀書，您這邊有沒有什麼想法了？”
“這個問題我和常校長討論過了，難啊，”周局長嘆了口氣道，“農村孩子一般都是家裏勞動力，家長能讓讀完小學就不錯了。”
“家裏沒有學習氛圍，讀到初中就覺吃力，成績普遍比不上城裏孩子，差不多就沒信心再讀下去，能讀到高中的都是鳳毛麟角。”
“嗯，您說的都是實情。”姜琪華點點頭，“我有個建議，能不能說出來給您參考一下？”
“姜主任請說！”別看姜主任年輕，思想可比他們有遠見，說出的話絕對靠譜。
“這次鎮學校招工，取消戶口限制！”
“啊？”周局長一下愣住，這兩者有關係嗎？
姜琪華耐心道：“我覺得並不是農村父母不願讓孩子讀書，而是看不到讀書能帶來什麼希望！”
“如您所說，農村孩子想要拿到高中文憑，比城裏孩子要難得多，拿到也形同廢紙，不能和城裏孩子一樣得到同等工作機會。”
“那又何必讀？還不如早點掙工分幫家裏解決實際問題。”