第569章 讓馬屁照進現實,用自信照亮人生

第569章 讓馬屁照進現實,用自信照亮人生

張彬彬不知道王瑩老師為什麼發怒,說自己妹妹每天都從學校借書回來看,寫的日記,也很簡單,每天就寫50—100個字,不會寫的字可以用拼音。

“我妹妹班裏學習好的,能一口氣背80多首古詩,還能背《詩經》和《弟子規》。”張彬彬說,其實他也想去實驗小學讀書。

“背《詩經》?那不是禁止書嗎?”王瑩像抓住什麼,立馬說,“應該向教委舉報,他們在殘害祖國的花朵。”

張康健看王瑩氣急敗壞,對張彬彬說:“彬彬,你先回教室吧。”

張彬彬走後,張康健說:“實驗小學必定會成為教育界的示範學校。我們有什麼好糾結的?去向她們取經才是最應該做的。”

“他們並沒有死學,人家副科教學都很出色。”李甜甜說,“我聽人說了,那個霍老師練過武術,在學校帶了個長跑隊,你們知道那些孩子能跑多少嗎?每天下午放學,在操場上跑5000米。一個學期了,那些孩子體質很好,而且跑得很快。”

於海濱抽着煙,一直聽着。

取經?怎麼取?

他開會遇見孟佳佳好幾次,孟佳佳眼風都不給他一個。

去年,他乘人之危,把她們三個從中心小學逼出去,這個梁子,一輩子肯定過不去。

***

顧局長風風火火來了鹽倉鎮。

有人舉報實驗小學教育中存在重大思想問題,在荼毒祖國未來的花骨朵。

信一下子寫了三封。

第一次他看落款是“知情之人”,理都沒理,直接扔了。

第二次說實驗小學不僅揠苗助長,還用謊言欺騙家長,造成生源不平衡,嚴重干擾鹽倉鎮的教學秩序,落款是“一名講良心的老師”。

然後他又收到第三封信,除了上面的內容,這次落款是“實驗小學某教師、中心小學某教師”,還責備寶都城教育部門不作為,讓基層老師失望。

三封信,扮演四個人,字體雖然刻意改變,筆跡都是同一個人。

掉毛,當我老顧是地主家的傻兒子?

顧局長帶着秘書、東埔區的教育領導,不假他人之手,親自來調查了。

也沒驚動實驗小學,直接去了中心小學。

到那邊,直接把信拿出來,叫於海濱看看是誰的筆跡。

於海濱一眼就看出來是王瑩的筆跡。

但是他掃了王瑩一眼,後者很緊張。

顧局長倒是沒有急着說自己的看法,很嚴肅地說:“中心小學就這麼幾個人,大家都看看,是誰寫的?”

李甜甜也湊過去看,撲哧笑出來,指着王瑩說:“王老師,你還真去告了?”

張康健也看看信,臉色很不好看:“王老師,你怎麼能幹出這種事?”

前些年,老師們都深受其害,好不容易上級重視教育這一塊,春天來了,多麼好的事,王瑩怎麼又弄背後搞人這一套?

王瑩看瞞不過去,也不抵賴。

怒氣沖沖地說:“她們的教學就是有思想問題,顧局長,您也不能因為她有背景就偏袒她。我說的都是實話。”

她說是四年級的張彬彬說的,全校的老師都知道。

張康健後悔得要死,他為什麼要拉班級的孩子來說這個事啊!

顧局長又把張彬彬叫來。

小張同學都快嚇死了,張康健叫他實話實說。

張彬彬結結巴巴地把話又說了一遍,說著說著就哭起來。

“你們別問我了,我妹妹好不容易考進實驗小學,這次統考,我妹妹都進入全區前15名了,我爸爸媽媽都能去做工人,要是我害了實驗小學,我爸媽會把我打死。”

王瑩立即說:“你們看,實驗小學還搞威脅,把孩子都逼得不敢說話。”

“張彬彬同學,我想問你,你是願意在中心小學上學,還是想去實驗小學上學?”顧局長和藹地問。

張彬彬不知道什麼意思,擦了一把眼淚,看着顧局長。

“大膽地說,你想去哪個學校?”

“能選嗎?”

“能,我是教育局的顧局長,我說話算話。”

“我想去實驗小學,我爸媽也想叫我去,他們找許校長好多次了,許校長說不想挖別的學校的牆角。”張彬彬咕噥着說,“我想五年級留級,去他們的復讀班,我們班好多人都這麼想。”

於海濱和王瑩的臉都快掉地上了。

孩子們寧願復讀,想獲得進實驗小學學習的機會。

顧局長笑起來,教育好不好,學生感受最深。詆毀,能滅人心嗎?

鹽倉鎮中心小學,真踏馬的,教學不行,搞鬥爭挺在行。

他在會議上拍了桌子,對秘書、東埔區教育領導、鹽倉鎮教委領導說:“你們怎麼搞的?上級的精神沒領會嗎?”

東埔區領導被顧局長批評,氣死了,一年的先進沒了!回去就把於海濱和王穎給處理了。

於海濱這種人怎麼能做校長?免職!王瑩這種老師,把孩子們都帶壞了,離開教師隊伍吧!

顧局長要求必須落實到文件上,誰不好好教學就滾。高考恢復了,憑本事上大學,以後師範大學老師多的是,不愁好老師。

從鹽倉鎮中心小學出來,顧局長一眾人去了實驗小學。

原本他是來和許子杉談一談英語教學推廣的事,沒想到他來的時候,許子杉和孟佳佳等一眾老師正在排練課本劇“為中華之崛起而讀書”。

顧局長一行人馬上就被吸引了。

在學校的多功能廳,舞台上一片明亮,舞台的大屏幕背景他從來沒見過。

舞美生動而震撼!

孩子們的表演很自然,服化道非常給力,比市裡劇團還要專業,年代感很強,瞬間代入。

故事層層遞進,改編非常好。

一直到最後,孩子們集體朗誦梁啟超的“少年說”,顧局長雞皮疙瘩都起來了。

整個劇時間並不是特別長,孩子們的表演還略顯生疏,但顧局長被深深地感動了。

劇結束,顧局長站起來,“啪啪啪”地熱烈鼓掌。

“課本劇排得很好,不僅讓孩子們好好地理解課本內容,更能促進孩子們的愛國熱情。”

演員有幾十個,孩子們表演有些生澀,霍書雁和孟佳佳也不批評,一遍遍地給他們指導、引導他們思考。

尤其是許子杉,毫不吝嗇,花式馬屁,給孩子們拍得滿臉放光。

顧局長一邊笑一邊被深深地感動:她哪裏是拍馬屁,那是對孩子們些微進步的鼓勵,是照耀幼苗的溫暖陽光。

實驗小學的孩子不見得比其他學校的孩子聰明,但他們普遍自信,情緒很是積極、飽滿。

這種自信,會讓他們的一生都充滿陽光。

中心小學,你們拿什麼和實驗小學比?

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綁定馬屁精系統后在年代狂賺百億

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