危

見崎總編輯是一個非常靠譜的成年人，他在業務範圍內工作的時候真的超級嚴肅。

就是這樣一個被大家尊敬的見崎編輯，實際上是一個女兒控。

當他的老婆帶着只有十歲的女兒來探班的時候，大家都震驚的看着見崎編輯跟自己女兒撒嬌。

“嗚嗚嗚我的乖乖女兒，爸爸抱抱！”

“不要！我只要媽媽抱！”

“被嫌棄了！”見崎編輯像是受到了重擊，倒在了地上，再起不能。

編輯助理趕緊去扶他，“見崎編輯！撐住啊！”

整個公司充滿着快活的氣氛。

而見崎編輯的女兒拿出了那本漫畫，“爸爸，我想見見情緒老師！”

“原來小桃是來見別人的！爸爸好傷心嗚嗚嗚！”

情緒正在角落裏給下一冊的漫畫上色，聽到有人喊自己才抬頭。

小姑娘真的超級可愛，對除了爸爸（見崎編輯：猝）以外的人都非常的有禮貌。

“菅原老師，我可以見見情緒老師嗎？”

菅原青山在心中感嘆小姑娘實在是太可愛了，然後指向了情緒，“當然可以。”

於是小姑娘噠噠噠的跑過去，“請問您是情緒老師嗎？”

情緒愣了一下，點了點頭，“怎麼了？”

“情緒老師，我好喜歡你的上色！”

大概是因為父親是從事相關行業的，所以小姑娘從小就在學畫畫。

父母都不會阻止她追尋自己的興趣愛好，也會主動的給她買各種各樣的漫畫。

最近見崎桃最喜歡的漫畫，當然就是菅原青山和情緒一起創造的這個故事了。

情緒沒想到這麼小的孩子也會看他畫的東西，“謝謝你的喜歡。”

“我的同學們也很喜歡情緒老師的畫！”小姑娘似乎是帶着任務來的，將同伴們的喜愛也告訴了情緒。

無論什麼藝術形式，最終都是為人類的情感表達服務的。

雖然孩子們都還小，還不會主動的將自己想要表達的情感融入進自己的畫作，但卻能在欣賞的時候輕易的感知到。

見崎桃在見面之前就一直設想情緒老師會是怎樣的一個人。

“我一直都覺得情緒老師是個溫柔的人！”

“…誒？”

情緒是第一次聽見有人用‘溫柔’這個詞語來形容自己。

但情緒不知道的是，所有與他有所接觸的人都是這麼形容的，只是只有見崎桃這個小姑娘真正的說了出來，告訴了情緒。

溫柔，是什麼？

情緒的眼中久違的閃過了一絲迷茫。

他開始查找這個詞語的描述。

‘指一個人的性情溫和柔軟。’

姑且算是一個褒義詞吧？情緒在心中想到。

於是他回應了一句，“謝謝。”

誰知小姑娘卻笑了起來。

她的色彩始終是明艷的，就像是被情感寵愛着一般。

“好了，我們不要打擾情緒老師工作了好不好？我給小桃看新漫畫好不好？”

見崎編輯嫉妒了，自家女兒總是關注別人！他趕緊跑過來試圖轉移女兒的注意力。

“不要！爸爸好討厭！不要打擾我和情緒老師說話！”

又被討厭了！見崎鳴再次倒下！

“見崎編輯！撐住啊！”

把笨蛋爸爸趕走，見崎桃再次看向情緒，並把自己之前一直藏在背後的東西拿了出來。

“情緒老師，我畫了阿鯉哥哥，想送給你！”

小姑娘明艷且充滿自信，很討人喜歡，而對情緒來說，小姑娘的熱情就是他此時能看見的最漂亮的存在。

“謝謝。”

情緒打開來看了，覺得畫的很好，尤其是小姑娘還這麼小的情況下。

“畫的真好，你真厲害。”

被自己喜歡的漫畫老師誇獎，小姑娘超級開心，還有些害羞。

“那，情緒老師可以教教我上色的技巧嗎？”

她就是來取經的，在看見情緒老師的作品之前，她對自己的色彩可以說是引以為傲，可是在見到之後，就覺得自己的畫怎麼看怎麼覺得糟糕。

見崎桃雙眼中滿是期待和渴求。

“咳咳，情緒君，工資的事情，咱們好商量，你還有什麼要求都可以提。”

不知道什麼時候，見崎編輯出現在了他的身邊，瘋狂的暗示着，就差明着說求他教教小桃了。

自家女兒就算是要星星要月亮他都得給摘下來。

但情緒沒聽懂暗示，一邊奇怪見崎編輯為什麼突然要跟他說這些話，一邊答應了小姑娘的請求。

“但是我沒什麼技巧，只能幫你看看配色…”

“好耶！謝謝情緒老師！”

情緒的工作只有收尾了，他決定先給小姑娘解決一下她當前的疑問。

只不過他沒教過誰，於是去問菅原青山。

“怎麼教…我也沒教過小孩子啊。”

菅原青山此生唯一一次教學就是情緒，可情緒是天賦型選手他根本不需要費心啊。

於是菅原青山看向滿眼期待的小姑娘，“小桃這幅畫想畫什麼呢？”

“想畫學校里的同學們！”

菅原青山突然想起了之前見崎編輯聊天時跟他說的話。

因為一些原因小姑娘要轉學了，她捨不得，所以一直想要給班裏的同學們送禮物，希望他們能記住她。

“你是想送給班裏的同學們留作紀念嗎？”

見崎桃雖然有些奇怪為什麼菅原青山知道，不過她還是點了點頭。

於是菅原青山鬆了口氣，“你就按照面對重要事物的‘不舍’和‘懷念’來畫就好了。”

情緒唯一的‘缺點’就是在對情感感知的遲鈍，以至於菅原青山在完成漫畫當前進度，交給情緒上色之前，都要給他逐頁講述一下人物角色內心所應該有的情感。

而情緒則按照自己見過的情感來上色，雖然有些麻煩，但如果不這樣做，最終成品就會顯得非常奇怪。

兩人也是磨合了相當長一段時間才達到現在這樣一種平衡。

——

見崎桃很喜歡情緒，一有空就來。

隔壁見崎編輯嫉妒的咬碎一口牙，卻又不得不給情緒多發點工資。

情緒不嫌煩，可謂是盡心儘力。

有一天，小姑娘把她的小夥伴帶過來了。

“情緒老師好，我叫祖佐好！”

好特別的名字，情緒在心中想到，“嗯，你好！”

“祖佐是我最好的朋友！她和我一起在畫畫班上課啦，因為很喜歡情緒老師你，我就帶她來啦！”

見崎桃真的很開朗活潑，就算是同齡人，大概也沒有不喜歡她的。

不過她還是有些局促的詢問，“情緒老師會介意嗎？”

情緒搖頭，“不介意的，歡迎你們常來。”

公司不介意有外人來參觀，更何況是家屬或家屬朋友，情緒當然也不會介意。

“好耶！”

兩個小姑娘開心了起來。

“那我就先帶祖佐去參觀啦！情緒老師晚點見！”

話音剛落，她們就已經跑出去了。

“情緒君很受孩子們歡迎呢。”菅原青山感嘆道，“不會覺得麻煩嗎？”

現在讀者們的期待被不斷拔高，菅原青山也感受着前所未有的壓力，讓他工作的時候還要照顧小孩，想想就已經累癱了。

“我還好。”

“真羨慕啊，年輕就是好！”

但實際上按照真正的年齡，情緒的歲數要比他大的多。

話說，也許是因為在公司待的時間更長，沒有很常出去，所以情緒最近沒遇見什麼凶殺案。

挺好的，他並不喜歡那黑色環繞在人類身邊的樣子。

情緒已經不執著於回到自己的世界了，他甚至希望這個世界能夠一直隱藏下去不被發現。

家裏的人沒這裏的友善，家裏的食物也沒這兒的好吃，最關鍵的是他想做的事情在家裏也做不了。

那他回家幹嗎？不回了！

每天給漫畫上色，畫畫眼中的世界，和同事朋友們吃點好吃的，教人類的幼崽畫畫，這樣的生活情緒很喜歡。

“那今天就先這樣？”

“一直以來都麻煩你了。”

見崎編輯迫不及待的接自家女兒回去了，而情緒看向了祖佐小朋友，“你父母今天也不來嗎？”

“嗯，我一直都自己回家的。”

“那我送你回去吧。”

畢竟也算是一個四年級的小學生了，只是放學回家問題不大的。

也只有情緒會堅持要送她回去。

情緒雖然很喜歡這個世界，但他確實不太相信這個世界的治安。

看情緒家的水晶球就知道為什麼了。

他換了一個房間更大的家，現在水晶球也要飽和了，過段時間他又該進一趟山裡去了，真是煩人。

祖佐好高興的點頭。

她的家比較遠，又沒有適合的交通工具，打出租車孩子又不同意。

所以他們一直都是走路回去的。

天色漸晚，情緒還給孩子買了點便利店的關東煮，畢竟他們晚飯都沒吃。

“情緒老師真好。”

“謝謝。”

青年永遠都這麼的‘公式’，但小孩子並不介意。

就在這時，一股久違的顏色伴着代表喜愛的桃紅出現。

情緒從未見過這樣的搭配，看起來是如此的違和，於是他呆愣住了。

他很快就知道為什麼了。

還未等情緒反應過來，男人手中的刀就沒入了他的身體裏。

他看起來非常生氣，情緒也極其不穩定。

“你竟然敢拐帶我的女兒！”

在這最後的聲音和小姑娘的尖叫聲中，情緒的世界陷入了黑暗。