第五章
孟林看到一動沒動的飯菜，心一下子軟下來了。
他說道：“車間有活動，以後指不定什麼情況，你跟閨女先吃，不用等我。”
劉翠猶豫了一下。
因為在她老家，女的要等男回來才能吃，不過既然她男人說了不用等，於是哎了一聲，說：“那我去熱熱飯菜。”
孟林叫住劉翠：“先把衣服換了，不急這一時。”
剛才在路上，風亂七八糟地刮，衣服都被淋濕了。
他又讓孟夏把外套脫下來。
孟夏點了下頭，好奇地問：“爸，車間什麼活動？”
孟林拿過毛巾給孟夏擦了擦頭髮，沒有隱瞞地說：“工人力量的主題活動。”
孟夏一聽“工人力量”四個字，立馬想到了文藝匯演，於是把今天在學校發生的事情有側重點地說了一遍。
劉翠聽自己閨女受到了欺負，忍不住罵了幾句：“以後那個姓張的再欺負你，我就去他們家門口鬧。”
不就是說了一句羨慕嗎？上來就是一腳，幸虧是踢在桌子上，這要是踢到了身上怎麼辦？！
她心裏生氣，連帶着熱飯的架勢都雄赳赳氣昂昂。
孟林沉吟了一會兒，沒有像劉翠那樣急躁，不緊不慢說：“閨女，你今天做的很好，當有人欺負你時，不要害怕，能還手就還手，如果對方人多勢眾，該低頭就低頭，老話說得好，好漢不吃眼前虧，保護好自己是最重要的。”
孟夏聽到這些話，很開心，她使勁兒點點頭。
又問：“我如果不小心把別人打傷了呢？”
孟林摸了摸孟夏的腦袋，笑道：“沒事兒，爸給人賠禮道歉去，你放心大膽的打。”他因為小時候沒有人護着，所以不敢還手，導致一直被欺負，他不希望這種事情發生在自己閨女身上。
劉翠把熱好的饃饃端進來，附和道：“對，聽你爸的，放心大膽的打，咱又不是主動欺負別人，是別人主動欺負咱。”
孟夏點頭，咧嘴露出一口小白牙：“我知道了，爸媽。”
劉翠擺好飯菜，正準備出去把熱好的饃饃拿進來時，孟林說他去。
“家裏的白菜看着真水靈。”
劉翠笑呵呵道：“那是當然，等咱吃完一半，我再囤點，冬天吃。”她有囤東西的習慣，因為小時候她伯伯嬸嬸經常罰她不準吃飯，為了不餓肚子她會囤下點吃的。
現在氣溫低，囤多少白菜都行。
孟夏一愣：不會要吃一冬白菜吧，那不得吃吐了。
孟林早就適應了冬天吃白菜的規律，但天天吃也不行，於是說：“等過幾天放假，我帶你們去百貨大樓買點豆瓣、辣椒油回來。”
也一塊買點過冬的衣服。
*
晚飯過後。
劉翠翻着字典認通知上的字。
孟林看了一眼，沒管劉翠看的什麼材料。
他坐到桌子的另一頭，繼續翻昨天沒有翻完的書，整理昨天沒有整理完的資料，在看到“放手發動群眾，貫徹群眾路線”內容時，他眼睛亮得嚇人。
原來“寶貝”就在他眼前，他卻瞎了一樣看不見。
原來規律已經總結出來了，他卻不知道應用。
一旁，孟夏在想怎麼開口說出那句“人民群眾是第一位的”，好讓她爸意識到車間工人的重要性，不要為了轉型而轉型。
稿子再好，也比不上群眾的幾句話。
不過剛才，她說張遠瞻的事時就表達出了這個意思——人民群眾的嘴巴是捂不住的，任何想跟人民群眾作對的人都是找死，不知道她爸聽沒聽明白。
雖然小說的立場站在主角那裏，但如果他們一家站在人民……別說主角能奈他們如何，就是小說也拿他們沒辦法。
沒等孟夏開口，孟林直接讓孟夏回去睡覺。
並說：“明天我去送你上學。”
*
秋雨過後，梧桐葉滿地。
宿舍樓門口，何大爺拿着大苕帚掃地。
“何叔。”孟林打了個招呼。
“何爺爺。”孟夏緊隨其後叫道。
何大爺停下來，看向兩人，笑着說：“送孩子上學啊。”
孟林點頭，他拿起樓道的一把苕帚，說道：“何叔，我幫你。”說完掃起了梧桐葉。
何大爺連忙擺手，但無論怎麼勸都不行，只好讓孟林幫着一塊幹了。
當然了孟林不是全乾，畢竟還得送孩子，他把宿舍門口這塊地掃出來后，便把苕帚放回了原處。
這時候孟夏冒出來，朝何大爺說：“何爺爺，我覺得你就是工人的力量。”
何大爺笑的見牙不見眼，擺手說：“我可稱不上工人的力量。”他一個掃地的，比不上車間那些技術工。
孟夏立馬說了：“如果沒有何爺爺你掃這些梧桐葉，廠里怎麼會有乾淨的道路？”
何大爺聽完后笑的更大聲了。
兩人跟何大爺分別後，孟林把孟夏送到教室門口，正好碰到吳老師過來，孟林首先伸出手：“吳老師。”
吳老師見狀，腦海中只有一個念頭：來者不善。
他謹慎回握，皮笑肉不笑地說：“孟林啊，好久不見。”
吳老師一點兒都不想跟孟林打交道，上學那會兒他就見識到了孟林心眼子的數量，按斤計算。
更氣人的是孟林比他高，老話不是說心眼子多的人長不高嘛！
孟林不用猜就知道吳老師在想什麼。
肯定又在掰扯上學那會兒的事，說他心眼子多，愛算計人。
老吳啊老吳，搞的你好像很單純一樣，我不是好東西，你呢，也算不上好東西，別裝無辜了。
孟林笑得和煦：“確實好久不見了，有時間咱們哥倆好好吃個飯。”
吳老師歪了下嘴：“……”
誰要跟你一起吃飯？！
孟林才不管吳老師的小情緒，他拉了下孟夏：“閨女，你們吳老師上學那會兒責任意識就強，年年都評優秀幹部，你在他的班級上，我十分放心。”
孟夏一愣：責任意識強？
吳老師的臉立馬漲紅了，什麼優秀幹部？他哪評上過？明明年年申請年年沒評上，所以，孟林絕對是在反諷。
（吳老師，請你仔細聽一下，孟林說你年年都評優秀幹部，又不是年年都評上優秀幹部）
但大庭廣眾之下，不能動怒，他忍。
孟林又說道：“但我聽我閨女說，昨天發生了一些不好的事情。吳老師，我就一小小的車間工人，說實在的沒什麼能耐，但向領導反映一下生活上的問題，尤其是處理子女教育方面的問題，不是難事。”
吳老師咬牙切齒：這分明是威脅，是□□裸的威脅！
孟夏在心裏拍手叫好。
這一招軟硬兼施——責任意識是軟，是給吳老師台階下，反應問題是硬，吳老師敢搞小動作就舉報，無敵了。
她抬頭看向她爸，覺得她爸帥炸了。
孟林最後囑咐孟夏：“好好聽課，有困難就找你們吳老師。”
“好！”
吳老師：“……”
*
四車間。
為了不影響生產，秦銳打算在工人休息的時候領學《資本論》，工人們一開始挺配合的，但越聽越不耐煩。
“什麼叫商品首先是一個外界的對象？難不成還有內界、里界的對象？”
“生活資料和生產資料是啥意思，咱都沒聽說過這些概念，更別說理解了。”
“就是就是，能不能講得通俗一點？”
“……”
孟林一直沒有出聲，他看着周圍工人的反應，笑的意味深長。
聞剛見大家不聽秦銳指揮，急得不得了。
他覺得大家沒聽懂《資本論》是大家的錯，和秦銳沒有一點關係，於是喊了好幾聲“安靜”，但大家沒有聽的。
秦銳的控場能力還是很不錯的，很快讓大家安靜了下來。
擺在他前面的有兩條道路，一條是通俗地講解《資本論》，另一條是從長計議，再想一個工人滿意、宋書記也滿意的方案。
顯然，他只有第二條路可走，因為他沒有通俗講解《資本論》的能力。
像剛才工人說的生活資料和生產資料的概念，他也不清楚，更別說講清楚了。
最後，秦銳清了清嗓子說：“這樣吧，每個組長帶頭學習《資本論》，這樣的話，大家的討論更深入，交流更徹底。”
孟林一聽這話，就知道秦銳沒轍了。
工人們只好各找各組，但找完了也不是學習，而是坐在一起聊天，畢竟學習哪有聊天舒服。
孟林這一組也是。
“我覺得這沒什麼搞頭，既不能提高產量，又不能提升質量，根本沒用。”
“聽都聽不懂，學什麼呀，我看趁早換個活動得了。”
“就是，人家三車間就搞的很好，各種體育比賽，像跳繩啦，踢毽子啦，短跑啦，打排球啦，雖然不能提高產量質量，但能鍛煉身體呀。”
“說的有道理。”
“……”
孟林耐心地聽着大家的討論，深入了解群眾的思想走向，然後再做出判斷。
不過說句公道話，學《資本論》肯定是有用的，秦銳的想法也是好的，但是犯了一個嚴重的錯誤，就是不切實際。
這點他昨天說過了，但對方不聽（尤其是聞剛，總喜歡把別人的反對意見理解為對秦銳的攻擊），他也沒辦法～
孟林勾起嘴角，笑得像個狐狸。