第31章 測試

此刻已是夜晚時分，城市的霓虹燈將底部照的透亮，私塾內的先生依舊在教書，夏宇也一直在外面等待。

時間一分一秒地過去，天也徹底黑了下來，但夏宇沒有任何不耐，自始至終都站在門口，甚至連姿勢都沒怎麼變過。

三顧茅廬的典故他還是知道的，雖然他已經有了天才的思維，但戒驕戒躁同樣也是必要的。

他已經決定了，只要這老先生不下課，他就一直在這裏等着。

不過這也不是毫無意義地等，等待的這段時間他也一直在不停學習，畢竟他的時間就是源源不斷的貢獻點。

好在老先生並沒有擺譜，而是正常下課，這讓夏宇鬆了口氣，三顧茅廬說說就罷了，他又不是要去打天下。

倘若真讓他站到天明，他對這老先生的印象也會降到冰點。

某種意義上來講，他與這些私塾老師是一種利益交換的關係，私塾老師給予他翻倍獲取貢獻點的機會，他給老師唾手可得的名聲。

因此，他並不需要太謙卑，而是那些私塾老師一旦知道了他的天賦，求爺爺告奶奶地把他供着都不誇張。

華方老先生從木質小樓中走出，看着站在街邊一動不動的夏宇，中氣十足地高喊道：“年輕人，你找我有什麼事？”

夏宇做了一個禮節性的回禮動作，走到老先生身前，正色道：“久仰先生大名，我叫夏侖，此次前來是希望得到先生的教導。”

華方臉色有些古怪，一般來說找他求學的人基本都集中在畢業之後，而且因為自己名聲太大，他會統一組織一場入學考試，達到標準就能成為他的學生。

“年輕人，你回答我幾個問題，你今年多大了？為什麼要現在找我求學呢？你既然知道我，那自然也知道我的入學考試是很嚴格的吧？”

夏宇懶得扯這些沒用的，直接將自身信息用光腦呈現了出來，而且加粗加大了幾條非常博人眼球的信息。

“昨天還是一星，今天已經成為了三星，因在學校發表不當言論被開除，以非學生身份參與人體實驗，最終獲得成功，阿里森峰值是兩萬……”

華方看到夏宇恐怖的阿里森係數時瞪大了眼睛，非常嚴肅地對夏宇說：“年輕人，你應該知道偽造個人數據是多嚴重的罪行。”

“先生可以找兩位科學家當面對質，或者先生可以當場檢測，如有不實，我當場自首。”夏宇面色平靜，他有這個自信。

對於一些重要信息，光腦是不允許用代碼替換的，想篡改光腦上的身份信息，需要超高的科技水平，同時要入侵總站數據庫，這種難度堪比登天，他要是能做到這種程度何必來找私塾。

華方沒有再多說什麼，不是他不信，而是他更喜歡用事實說話，哪怕數據就擺在他面前。

夏宇跟着華方進入木樓，裏面的兩位學生略帶鄙夷地看着他，他們是知道華方的測試難度有多高的，自然不太相信夏宇能通過測試。

夏宇沒理他們，隨便找了個位子坐下，木質的課桌和課椅，讓他越發的有一種回到地球的感覺。

華方從角落的箱子裏抱出一摞試卷和一本厚厚的書，都是紙質的，充滿書香的氣息，從裏面隨便挑了幾張，放到了夏宇面前。

“這些試卷是我閑暇時編纂的，遊離於所有學科之外，是我自創的理論知識，其中運用到一種新的語言，你需要在限定時間內把這種語言學會，並且使用這種語言把理論搞懂。

這十張試卷就是整個理論的精華所在，我給你三個小時的學習時間，閱讀和做題的時間你要分配好，只要你能及格，那我就同意你進入我的私塾上課。”

夏宇看着桌子上數百頁厚的書籍，還有一沓A3紙大小的試卷，迅速盤算起此項測試的難度。

依照華方老先生每年教出一名月級的速度，說明這項考試至少需要准月級潛力才能堪堪及格。

打開書籍大致翻閱了一遍，整本語言具備很強的綜合性，學習難度還在中文之上，屬於語言編寫的反向操作。

但同樣的，一門語言越複雜，其能表達的引申義，俚語，成語更多，也更複雜，一個簡單的詞彙蘊含的意象也更加豐富。

在粗略翻閱了一遍試卷，夏宇大致知道華方想考他什麼了，他想綜合測試學生的記憶力，理解力，分析力。

而整套測試的難度是怎樣呢？

舉個例子，就好像要讓一個沒有絲毫中文基礎的外國人，在短時間內學會文言文，然後寫出一篇策論，內容必須深刻，有立意。

這種學習難度對於地球人而言確實過於誇張了，但是對中文的學習就需要數十上百個小時，更別說具備濃厚文化韻味的文言文，放在地球這簡直就是不可能的事情。

但是不要忘了，周天人的平均學習效率是地球人的十倍，而有月級潛力的人更是具有上百倍的學習速度。

這三個小時看起來很短，對於有能力及格的人來說，大概能學一個正常球人三百個小時所學的內容。

當然，應該沒有三百個小時，畢竟還需要留一定的時間用來答題，保守估計得留一個小時，否則根本答不完。

在極短時間內分析完應該如何應對測試后，夏宇開始全身心投入到學習狀態中，如同計算機般的大腦一瞬間便提升到極高的運轉速度。

一開始夏宇的翻閱速度很快，幾乎每秒就能讀完了一頁，看起來就像一個無情的翻書機器。

坐在旁邊的兩個傢伙看他的樣子越發地不屑，你擱這量子閱讀呢，他們好歹也要十幾秒，半分鐘才能讀完一頁，他們已經徹底認為夏宇是來搞笑的了。

隨後他的速度逐漸慢了下來，從一秒一頁逐漸變成了兩三秒一頁，甚至會長時間卡在某一頁。

這是因為夏宇已經度過了最初的積累階段，開始舉一反三，從大量實例中穿插理解。

多角度思考問題可不是說了玩的，這是一種科學的思考方式，可以規避學習過程中經常出現的主觀臆斷。

讀到最後一頁，夏宇關上書籍，開始在大腦中構建邏輯圖，企圖將整本理論用方程的形式串連在一起。

整本書的閱讀大概用了20分鐘，閱讀模式為精讀，和理論上日級公民的閱讀速度差不多。

月級則需要至少三個小時才能完全讀透，兩個小時只能做到初步理解，這也是為什麼連月級也只能做到及格的原因。

接下來便是動筆作答。

夏宇寫字速度極快，動筆速度已然出現殘影，這是超速神經反射的功勞，在他的感知中，時間流蘇也要比普通人慢上很多。

不過光圖快是不可取的，他好歹也是校園鋼筆字大賽第一名，保持卷面的工整是一個做題人的基本素養。

但饒是如此，夏宇也僅僅只用了20分鐘，便答完了十張試卷上的所有題目，一題都沒空。

這時兩位看戲的學生已經驚疑不定了，從夏宇動筆的一瞬間他們就意識到不對勁了，這種行雲流水般的動作，幾乎沒有經過深思熟慮的答題，還有工整方正的字體，無一不在彰顯夏宇的不平凡之處。

周天的聰明人有一個特點，絕不在不知曉他人實力的情況下無端嘲諷，為看清事情全貌前不妄下定論，是一個知識分子應有的素養。

華方接過夏宇遞來的卷子，以開創者的視角審視起來，直到眼珠子越瞪越大。

“天縱奇才！”