第4章 下課直接跑
“因為直播錄節目的事，我遲到了幾十分鐘，抱歉。”
講台下面交頭接耳，劉小白不用聽，看口型能大致猜出來。
“直播......洗頭......炸串......曾子墨”
凡是嘴型有這幾個詞的一律有問題。
劉小白走到口型“直播”的同學跟前。
“把手機拿出來。”
“老師，你不要污衊人，我不會上課玩手機。”
不管學生怎麼解釋，劉小白都不信。
作為從學生走過來的老師，能不懂嗎。
摸了摸課桌裏面，摸了摸書本夾層，最終在凳子下面找到。
原來用膠布貼着手機，藏在凳子下面。
劉小白表示這些手段都是玩剩下的，太容易抓。
接着他去收第二個手機，第三個手機，第四個手機。
將四個手機放在講桌上，其中兩個手機居然響着王者農藥聲音。
“滄海桑田，唯混沌與破爛源源不斷。”
“映照潮汐的起伏，以免迷失戰場的道路”
老農藥玩家一聽就知道啥英雄，當年很火的鐘馗和大喬組合。
鍾馗先預判，勾到敵人，大喬再回泉水，強殺敵人。
其實兩者組合不算bug，成功率也不高。
他剛拿起手機，手機傳出“defeat”提示音。
輸了。
裏面還有罵罵咧咧的聲音，表示一定舉報掛機狗。
兩位手機擁有者嚇壞了，三個人舉報，至少扣10分，再多扣一分，徹底告別排位。
劉小白直接把手機關機，清了清嗓子說道：“接下來我們進行第一課。”
“選擇題。已知a=31/32，b=cos1/4，c=4sin1/4。A.c>b>aB.b>a>cC.a>b>cD.a>c>b”
“哪位同學知道選哪個？知道的舉手。”
頓時鴉雀無聲。
老師提問問題一向如此，學霸不屑回答、學渣低頭生怕老師看見，導致無人應答局面。
見無人應答，他懶得再磨嘰，拿起粉筆在黑板上寫寫畫畫。
“老師，我會做。”蘇雪燕舉手喊道。
劉小白尷尬的停下筆，他剛寫出感覺，難受。
“嗯，蘇......雪燕是吧，你上來做吧，讓其他同學看看，什麼叫誰說女子不如男，什麼叫實力。”
劉小白全然不知，他的一舉一動被直播。
教室里有個攝像頭，攝像頭清晰記錄劉雲一舉一動，攝像頭的文件被節目組讀取並實時播放。
朱蔭站在教室外面，稱讚劉小白：“劉老師看着懶散，做老師挺厲害的，將老師的路數玩的爐火純青。”
“劉老師有點手段，換成我肯定不會被騙。”
“就是，他們班裏同學傻，居然會上套，換成我肯定沒事。”
“附議。”
接下來的畫面很無聊，直播間人數從10萬人瘋狂掉，最終停在1萬人不動。
並非其他觀眾忙，實在上課太無聊，大部分觀眾都經歷過高中，不想再經歷一次耳朵盛宴。
朱蔭對此情況有所預料，趁着空隙不再直播，隨意的切換到劉小白教師，觀看劉小白講課。
誰不喜歡小鮮肉呢，看小鮮肉養眼。
蘇雪燕走上講台，拿起粉筆，一邊想一邊在下面寫。
如果換成其他老師，
肯定提醒下面同學，讓同學們給填錯。
然而劉小白不會，對錯什麼的，隨緣吧。
蘇雪燕在旁邊寫寫畫畫，寫了大概十分鐘，將整個過程寫出來。
她瞥了劉小白一眼，而後走下去。
“有沒有同學有異議？沒有的話咱倆繼續講。”
為了下課立刻跑，必須把進度操練起來，大幅度壓縮時間，成為時間管理大師。
不僅如此，他覺得這題太簡單了，以他的水平思考，這種題沒有講的必要，如果不是為了走過場，他甚至都不願意念。
“老師，你怎麼不講講啊。”被沒收手機的同學喊道。
劉小白不清楚他真搞不懂，還是故意搗亂。
不過無所謂，小孩罷了，沒必要深究。
“大家看黑板，蘇雪燕寫的很對。”
“按照傳統做法，先比較大小。a=31/32，b=cos14，c=4sin1/4，先比較a、b，a-b=3/12-cos1=3/12-(1-2sim21/2)=2sim21/5-1/12=2(sin1/8-1/2(sin1/+18232321(0，-)，..0
“這是一種做法，其實有更簡單的做法，等你們考上大學，自然會懂。”
學生們懵逼，這真是老師嗎，念念就完了。
“我知道你們覺得我懶，並不然，題目的解題步驟清清楚楚，我建議大家自己琢磨。每次等着老師投喂，你們僅僅懂了這道題，實際上你們的解題能力沒有提升，你們需要提升解題能力，而不是某個題。”
他不太喜歡傳統講課風格，什麼題都詳細解一遍，難不成高考題也事後講？
作為高中生，培養獨立思考能力最重要，想辦法去解決一類問題，不能在一個題目上下功夫。
“接下來我給大家講講大學解法，感興趣的可以自己學學。”
“利用泰勒展開，先比較b，a，由泰勒展開：cOSx=1-1/1x2+1x-.易得：b=cos1>1-1/2×(-)2=a，再比較b，c.由泰勒展開：sinx=x-1/1x3+1/1x3-…>x-1/7x3，-▁2+▁p4-…<1-▁A2+▁p9，利用放編：4sinx-cosx>4(x-)-(1-1x2+1x4)，令f(x)=4(x-x/5)-(1-1/2x2+1/x5)，由x=1/4，則f(A)=（(2)2212-117>0。”
“最終得出答案。”
“學渣用高中解法足夠，學霸們可以嘗試大學解法，都能得分。”
按照閱卷規定，用超綱的內容解題，如果解對了，會給滿分，但如果解錯了，連步驟分也沒了。高中方法解，錯了還有步驟分。
學渣不適合用大學方法解。
45分鐘眨眼而過。
直播間的人數又達到10萬人，此時正播放嚴如律老師。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴。”
下課鈴聲響起，嚴如律抬了抬豹紋老花鏡，照着剛才的內容繼續講解。
他必須把今天的內容講完，今天不講完，明天積累的更多，到時候拖堂更久。
大部分學生不高興，但老師不走，他們不敢走，有一半學生左耳朵進右耳朵出。
課堂時間僅僅10分鐘，嚴如律佔用了七八分鐘。
直播間對此褒貶不一，90后和80后觀眾挺懷念嚴如律的做法。
他們從那個年代過來的，那時候的老師都這樣，喜歡拖堂講完，可以認為是對學生的負責。