第4回 梁飛的堅持
梁飛打開紙條，只見上面寫着：“你是不是又去網吧了？”梁飛看到以後，一副畫面自腦海中不自覺地浮現，他拿起筆，寫了一句：“唉，沒忍住，手癢了，也是怪倒霉的，還被老朱抓到了。”
“活該。”
梁飛苦笑了一下，事實上，自從高三以來，他已經很少去網吧了，大概一周一次的樣子，他心裏也明白考大學的重要性，輔以自己獨特的學習方法，現在的成績也不算很差，基本上處於中等生的水平，只是化學成績依舊少的可憐。這一次主要是因為出了新英雄的關係，手癢難耐，這才拉上了悲劇的老麥，一起被老朱當場逮到。
“化學捲兒借我一下，我改改答案。”梁飛寫到。
這已經是兩人同桌的第三個年頭了，很多事情不用多說也能明白彼此的意思，只見兩人很默契的交換了化學和物理卷。經過近一年的獨特方式的學習，現在梁飛的物理很好，最後的大題基本上都能解出來，扣分的基本都是選擇題，這讓他很是鬱悶。
梁飛這人有個毛病，可能是一種賭徒的心理，物理的多選題應該是理綜考試里最折磨人的了，經歷過的應該都懂，尤其是一些模稜兩可的選項，選上它可能一分不得，但是不選就有可能只得一半分。給梁飛的感覺就像是打野搶龍，搶了不一定能搶到，但是不去搶總感覺有點遺憾。所以他總是把多選題選多，而張鍾雅則聰明很多，基本上遇到不會的，都是只選1到2個，及時止損，但是後面的大題她一般做不出來，所以兩人的分數雖然差不多，但是對於張鍾雅來說，梁飛的答案是很有參考價值的。
而張鍾雅的化學卷子自是不用多說，基本上就是標準答案。在張鍾雅的耳濡目染之下，梁飛每次的化學成績都能穩定提高34分左右，照這個趨勢，很快就能及格了。
兩人改完答案以後，都趴在桌子上睡覺了。
下午的第一堂課是物理課，物理老師是個很有趣的女老師，梁飛一如既往的走到教室前面門的右側，拿出中午的理綜卷子，站着上課。
沒錯，這就是梁飛獨特的學習方式。從高三開始，梁飛的數學課和物理課就全都在教室前面站着聽了，這樣不僅離黑板近，而且不會困，因為站着就算再困，也不會睡着吧？能讓梁飛想到這個主意還要感謝老朱，梁飛和老麥是後面罰站的常客，倆人高一高二時沒少被罰站，最長的一次就是高二運動會的那次，連着站了一個月，後來梁飛索性也就沒皮沒臉起來，高三開學之後，他發現坐在後排聽講很容易溜號，而且還很容易犯困，他心想道，我家裏沒錢上貨，那隻能自己想辦法了，想到之前的罰站經歷，他做出了一個夢幻的決定。
他主動找到數學和物理老師，因為這是他自己除了化學以外最薄弱的學科，向他們說出了自己想在前面站着聽講的想法，起初兩位老師都沒有同意，以為梁飛又在耍什麼鬼把戲，想要嘩眾取寵。畢竟，曾經數學只得了36的梁飛在老師們的眼中儼然早已是一個根深蒂固的壞學生形象。不過站在前面也不會有什麼問題，畢竟在哪裏都好，不影響其它同學就好。因此在梁飛的堅持下，兩位老師也就睜一隻眼閉一隻眼了，不過後來梁飛的表現實實在在地震驚了她們。
就這樣，梁飛用自己的方式，跌跌撞撞地開啟了時常一年的“上流社會”體驗卡。
如果有幸回到過去，推開2014年吉一中學高三11班物理課的門，
首先看到的應該就是這樣一副畫面：倔強的少年背靠在牆上，一手打開厚厚的習題集，從中間對摺，然後放在手臂上，另一隻手上下翻飛，飛速地抄寫着，少年的身旁，則擺滿了掃帚和拖布，無論白天，還是夜晚，只要老師站在講台上，那麼推開門看到的一定是這幅場景。
這一站，就是一整個高三。這一站，穿越青春，留在多年後梁飛腦海中的場景，依舊有些悲壯的意味，諾大的教室，只不過一人，一書，一掃把而已。
這種方式雖不太體面，卻有着顯著的成效。只三個月，梁飛的數學成績就提高到了100分左右，物理成績則穩定在70分左右。後來，兩位老師更多的時候會和梁飛互動，比如講完一道題后看着梁飛點頭的樣子，梁飛也非常配合的幫她們擦黑板。
至於為什麼沒找老劉，化學課也去前面兒，梁飛自己也不知道，可能年少時要面子吧，可是偏偏這件事本身就是極不體面的事情，梁飛也是後來才想到，如果當時能再對自己狠一點兒，可能之後的選擇也會更多吧。
聽着物理老師精彩幽默的講述，一會兒是電磁場，一會兒是安培力，再講到經典力學，兩節物理課很快就過去了。
接下來是兩節語文課，語文老師是個30出頭的少婦，梁飛回到自己的座位，梁飛一直覺得高三的語文課沒有什麼存在的必要，真的沒有什麼必要特意複習語文，翻來覆去也就那些東西，而且每次的語文成績完全就是隨機的，和聽不聽課半毛錢的關係都沒有。邏輯題基本白給，只要認真分析，基本上不會出錯，然後就是默寫古詩文，還有成語題，翻來覆去就是那麼幾個，像是“七月流火”，“上下其手”，“屢試不爽”，這些題目寫完之後，整張卷子基本上就沒剩下什麼一定得分的題了，剩下部分的分數基本上要看答題當時的心情，批卷老師的心情，以及寫參考答案人的心情。就是這樣付出得不到回報的小概率隨機事件，有什麼複習的必要呢？因此梁飛在語文課上不是睡覺，就是做其它科目的題，所以沒少被語文老師單獨“照顧”，不過後來梁飛沒臉沒皮起來，語文老師年紀小，又臉皮薄，有時候氣的小臉通紅，後來也就索性不去管梁飛了。
於是，在梁飛做了兩道物理大題之後，下課鈴聲響起，語文老師拿着小包，走出了教室。梁飛望了望坐在前排的老麥，兩人相視無奈一笑，同時起身，準備共同赴死。
兩人來到老朱的辦公室，發現老朱還沒有回來，於是兩人坐下等待，快上自習課的時候，老朱才從門口走了進來，見是兩人，臉一下就拉了下來，只見老朱沒有理兩人，徑直地走向辦公桌，拿起茶杯，接了杯開水，然後坐在椅子上，開始準備晚上的教案。
根據兩人多年摸爬滾打的經驗，老朱在教訓學生時，基本上有以下三個形態：1、語重心長型：這種形態一般用於與好學生對話時，比如詢問為何本來應該年級前50的學生這次掉到了年級前100，這時候的老朱基本上慈眉善目，先是問一問家裏是不是發生什麼事啦，是不是父母吵架啦？然後再苦口婆心地開導和教育，基本上都能取得良好的效果。很遺憾，兩人上了三年的學，從未體驗過這種形態，老麥更是唯一一個時不時進一下年級前100而未體驗過這種形態的悲劇少年。2、分析道理型：這種形態一般用於與中等生溝通時，比如分析一下家庭背景啊，考好大學的重要性啊，“你基礎不錯，努努力還能變得更好啊”，這種形態用在中等生身上比較合適，一般也能取得較好的效果，讓人覺得有理有據，無力反駁，很明顯，上午老朱找梁飛談話的時候，就使用了這種方式。3、嚴厲型：老朱的終極進化形態，一般伴隨着嚴肅的表情，發怒的語氣，並有一定幾率激活武器選項，很不幸的是，我們的梁飛和老麥經常能夠把老朱的怒氣條攢滿，從而觸發老朱的終極進化形態。
然而這一次的情況卻不屬於這三種常規情況，明顯可以看出已經脫離了尋常生氣的範疇，已入化境。兩人看着平靜異常的老朱，都有一種想自行了斷的衝動。
只見老朱坐在椅子上，慢悠悠的抿了一口茶水，然後蓋上茶杯的蓋子，隨後就低下頭去查看今晚的生物試卷答案了，絲毫沒有理會梁飛二人的意思。梁飛偷眼觀瞧，卻看到了坐在辦公室門口年輕的實習老師在角落裏忍不住偷笑，這把梁飛氣的，不過也難怪，兩人是這裏的常客，基本上全年級的生物老師都認識兩人。
兩人大眼瞪小眼兒地怵在那半天，還是老麥率先表了態，只見老麥嬉皮笑臉的湊到了老朱面前，嘴巴都快翹到天上了，試探性地對老朱說道：“嘿嘿，朱老師，那啥…，中午其實不是你想的那樣，我倆沒…”
“滾。“老朱看都沒看他一眼，直接打斷了他的話。“啥都別說了，明天上午叫你媽來一趟，回去吧。“
“別啊，朱老師，不用叫她，真不用，我保證…我保證我下次再也不去了。”老麥哭喪着臉說道。
“滾，你說過的話還不如放屁。”老朱再一次打斷了他的話，“你走吧，梁飛留下。”說著，她把筆放回了筆筒里，轉過頭看着梁飛。
“朱老師，我媽明天上班啊。“老麥依舊抱有最後一絲僥倖，怯怯的說道。
“行，那我晚上親自給她打電話。”老朱輕描淡寫地說道。
“別啊…”只見老麥好像想起了什麼不堪回首的經歷，趕緊連聲說道：“我還是自己告訴她吧，就不勞煩您了。”
“那還不快滾，看見你就不煩別人。”老朱依舊沒看老麥，不耐煩地說道。
老麥看了梁飛一眼，眼睛裏儘是無奈的表情，他苦笑一下，灰溜溜的從辦公室出去了，走到門口的時候，老朱好像想起了什麼，喊了一聲：“等等，走的時候把門口的垃圾倒了。”
梁飛回頭看去，只見門口的實習老師快笑出聲來了，拿手捂着小嘴，強忍着不讓自己發出聲音，其實梁飛也很想笑，不知為何，老麥在老朱的面前，好像永遠抬不起頭的樣子，活脫脫像個受氣的小媳婦。
眼見着老麥提着一袋垃圾走出了門，辦公室又恢復了安靜，梁飛正在思索接下來會被老朱怎樣呵責，畢竟現在老麥走了，某種程度上觸發了孤立無援，好傢夥，傷害直接翻倍啊，正在梁飛胡思亂想的時候，卻只見老朱搬了把椅子，放在了梁飛面前，說道：“坐吧。”
這真是出乎梁飛的預料，想想自己之前也沒少被抓到辦公室，甚至找家長也是家常便飯，不過這樣被敬若上賓倒還是頭一次，這老朱葫蘆里賣的到底是什麼葯呢？
只見老朱站起身，緩緩說道：“行啊，你小子，中午時候剛答應老師的，回頭就跑去網吧了？”說著從桌子上拿出一張紙，鋪在了辦公桌上。
要說放在平時吧，梁飛肯定是嬉皮笑臉，不當回事兒，但是結合剛才老朱對老麥的態度以及對自己的態度，梁飛的臉依舊有些發燒，因為老朱明明可以讓自己一起滾蛋找家長的，但是她沒有這樣做，反而是以禮相待，這多少讓梁飛有些受寵若驚。
梁飛定睛一看，只見老朱放在桌子上的，是這次周考的成績單，黑壓壓的一張表格，上邊密密麻麻地寫滿了數字。
吉一中學的成績單上還記錄了年級排名，緊跟在後面的是班級排名，梁飛下意識地在下半張表上尋找着自己的名字，倒也不算難找，畢竟三位數混在兩位數中還是很容易找到的。只見數學那一欄中，112這一數值棲身在周圍的786582中，顯得格格不入，同樣，在化學那一欄中，42這一數值，和周圍的726574混在一起，一樣顯得格格不入。
不過出乎梁飛預料的是，自己這次並沒有在下半張表的位置，說來也巧，那張成績單從中間對摺，而梁飛的名字正被折線分開，一分為二。
“年級592班級29”，梁飛看着成績單，心裏默念道。看來這一段時間的努力還是有結果的，梁飛又快速的掃了一眼上半張表，張鍾雅的名字依舊那麼好找，不出預料地出現在前五名的位置。同樣好找的還有老麥，老麥大概在上半張表的中游，班級15左右的位置，不過能找到他完全是他前後的兩個哥們兒名字太草率了。
就在這時，老朱從旁邊取了一個紙杯，也從開水機里倒了小半杯水，放在梁飛的面前，然後開口說道：“咋樣啊，對自己的成績還滿意嗎？”
梁飛拿起紙杯，喝了一口，很暖和，外面的天已經黑了，辦公室的燈光很亮，看着老朱的目光，他突然覺得，老朱不發脾氣的時候，好像還挺慈祥的，他想了想，說了一句：“不太滿意。”他本來想說“還行，挺滿意的”，他心裏也確實是這麼想的，但是終究沒好意思說出口。
“小梁啊，你的進步是大家有目共睹的，說實話，老師挺驚訝的，為什麼不再努力一些呢？你看你這化學成績，再多來上30分，是不是就能和小竇差不多了？你也這麼大了，道理什麼的老師也不想再說了，老師只是想告訴你，別給青春留下遺憾啊。”
老朱抬起頭，看了看梁飛，繼續說道：“你和小竇不一樣，他家有錢，底子也比你紮實，他媽媽給他報了好幾個補習班呢，你別看他平時弔兒郎當的，但他考上個211挺輕鬆的，其實他就是缺人管教，要是有個人管着着他啊，他能比現在做的更好。你家的情況老師也了解，肯定是沒有這個條件的，那我們自己是不是該更加努力啊？”
一席話，擲地有聲，說的梁飛臉上有點發紅，想起來這也是老朱第一次這樣語重心長地和自己說話，由於缺乏相關的經歷，梁飛一時呆在了那裏，不知道要說些什麼好。
“老師還記得你剛來學校的樣子呢，我記得，那是一個晴朗的早晨，陽光很足，當時你好像還挺瘦的，來這兒找我報道，才那麼高，時間過得真快啊，一晃兒你們也要畢業了，老師也要退休了，老師是真的希望你們都能好好的啊。“
“回去好好想想吧，還有一個多月才高考呢，你還年輕，有着無限的可能，這次老師就不叫你家長了。“說罷，老朱笑着看了看梁飛，梁飛有點不敢直視老朱，木訥的嗯了一句，然後說了句：“謝謝朱老師，那朱老師，我先回去了？”
“嗯，回吧，馬上要上晚自習了。”
望着已經走出辦公室的梁飛，老朱輕聲嘆息。
“朱姐，這倆小孩兒真不讓你省心啊，從高一作到高三，唉！”
朱老師微笑着看了看坐在門口的實習老師，沉默半晌，然後打了個哈哈，輕輕地說道：“大概每個時代，都有屬於他們的故事吧。”