第十六章：再見班主任

午休時間，陳明又組織打牌。

王黎本心不想玩，但又一想，這些同學相處較好，以後的生活中有需要幫助的時候特別熱心，也就從了。

“說好了，下午還要上課，我可不想再睡覺被抓了。”王黎強調着。

“行啊，那就打一圈完事。”陳明不在乎地說。

一圈人再一次在王黎床上打牌，可惜王黎剛換的床單咯。

齊魯人打牌，可以說是一個諜戰片的翻版。

你看，有的興高采烈，得意得不得了；有的垂頭喪氣，就像天塌了似的；有的故布疑雲，我這局完了。

打牌不能看表面，你得慢慢來。

打牌更能看出一個人的品行。

有的人勝負欲特彆強，打牌贏了還好，要是輸了，那就掙得面紅耳赤。

有的人很佛系，輸贏無所謂。

有的人品行不佳，打個牌他還偷牌，有的時候還偷着扔牌、換牌。

大千世界，一個牌局就是一個縮影。

以前王黎只是玩，沉迷其中，現在人過中年，閱歷增加，玩唄。

打牌的時間是很快樂的，不知不覺間，一局打完了。

獲勝的陳明和老文歡呼雀躍，打輸的宮強、劉敬軒相互埋怨。

王黎說道：“各位，該睡覺了啊，我這都等你們半天了！”

幾人還不想睡覺，都願意再打一把，王黎不慣着他們，如果這一個通融了，下次肯定會變本加厲。

以前王黎也是其中之一，但現在的王黎對於這樣玩耍的事情有了些許抗拒，自身的自理又是提高了不少，所有，毫不猶豫地把幾個牌友趕走了。

王黎用手在床單上拍了幾下，“我說下次再過來打牌的時候，先把腳都給我洗一下啊，聞聞這股臭腳丫子味！”

幾人哈哈大笑，毫不在乎。

這時上鋪的李成敏吼了一嗓子：“還讓不讓人睡覺了！”

平時不出聲的老實人一發火，大家都慫了，趕緊睡覺。

下午的課依然很乏味，但王黎開始沉浸在學習當中。

一個成天混日子的老男人知道什麼時候該混日子，什麼時候該努力。

現在有着一個好腦子，一個好身體，再不努力，天打雷劈！

兩節課過去了，王黎沒有第一時間去玩。而是拿出作業本對照着老師的任務，打算先完成作業。

以前的王黎作業大部分是早讀抄別人的，現在他想自己做。

做作業的時候就是完成老師的重點內容，這部分王黎已經背過了，不得不說腦子好使了就是輕鬆，就像你一個386，突然換上了i7處理器，直接自行車換越野SUV，簡單粗暴！

不到半個小時，今天的幾科作業已經完成，時間還挺早，吃飯時間不到，那就再複習一下。

以前看網絡小說，豬腳得到簽到系統啥的，每天一簽到，啥都有，各種技能，種種申通。人家一輩子才掌握一種本領，這傢伙不到一分鐘全部掌握，沒天理啊！

王黎也想有這樣的系統，可惜不勞而獲的東西往往不會珍惜。王黎現在有着好腦子比啥都強，自己努力得來的成果更美！

又複習了一段時間，把前面王黎拉下的功課複習完畢，大部分已經掌握，後面在慢慢複習，到了期末考試肯定有不一樣的收穫！

帶着慢慢的收穫，王黎整理好桌面，準備到樓下休息一會兒。

走到西邊校園，在平房之間放着幾張乒乓球枱子，很多學生玩得不亦樂乎。

宮強在和班裏的幾個女生打球。

王黎在邊上看着，原來的時候王黎也湊了過去打了幾把。後來被女生好一個埋怨。

為啥呢？

當時王黎學會了一些，忍不住在女生面前炫耀，結果讓人家不舒服了。

現在看着宮強和女生打得熱火朝天的樣子，悄悄轉身離去。這個場地屬於你了，加油！

幹啥去呢？不想再看小說了，混了二十年，網絡小說看了成千上萬；不想去打掃衛生啥的，昨天已經幹了；不想複習了，剛才都完成了，也想休息一下。

對了，練練深蹲吧！作為男人，練習深蹲可以增加爆發力，提高體內肌肉含量，提高彈跳力，增強心肺功能，燃燒脂肪，甚至有的說可以提高那啥功能。

王黎走到操場，找到攀爬鐵架子。用手扶着鐵架子一下一下開始練習。

不一會兒，做了100個，第二個100個就感覺吃力了許多。不要以為深蹲很簡單，要注意保護腰，不能圖塊，更不能過於用力，循序漸進。

做完300個，王黎就不做了，第一次這樣就很不錯了。再接着拉伸一下，讓身體平緩下來，明天繼續。

晚飯繼續一份菜倆饅頭，一塊二搞定。

六點，王黎在教室準備晚上的學習內容。因為下午把作業寫完了，他準備第一節複習前面的知識，第二節預習明天的新課。以後的學習就這樣進行，提前預習，課後及時複習，不能拉下課程，如果有機會，王黎想試試考大學。

在師範有一個可以考大學的機會，好像是五月份考試，考的內容是高中的知識和相關的學科知識。這個考試，前世王黎沒有去努力，現在的他想去試試，說不定能走一條不一一的路。

晚上六點二十，班主任肖老師出現在教室里。

肖老師三十多歲，生物老師。王黎畢業之後五六左右吧見過一次，當時學校已經升級了成為職業學院，為了招生把學生們聚在一起宣傳招生的，王黎一個小學老師，沒有什麼作用，混了一頓飯而已。

肖老師進入教室，先和班長聊了聊在這兩天的情況，關注一下重點人生。然後在教室開始轉悠，走到王黎這裏，看到王黎在讀書，有些吃驚。因為以前的他不是在忙活其他的就是瞎聊天，這樣認真讀書還是第一次。

“王黎，這幾天學習怎麼樣？”肖老師問道。

王黎趕緊回答：“肖老師，我還是老樣子，腦子對於這些文科知識記不住，就是開始多背一下吧。”

肖老師點點頭：“知道努力就行，文科知識要多背，但也要理解運用。”

過了一會兒，肖老師看教室里沒有其他情況，轉身回去了。王黎看了一眼肖老師的背影，想了一下自己的情況：其實作為一個老師，對於每一個學生一開始都是公平的，都是飽含期待的，但是如果你一而再再而三的放棄自我，不努力。那麼，呵呵。

王黎想起自己工作中的表現，學習中的不用功，自己都有些不好意思。

唉，努力吧！相信明天會更好！相信自己能成功！但是首先有一個問題亟待解決，那就是英語的學習！

關於這個英語，王黎簡直是深惡痛絕的！

他不喜歡英語，首先是因為第一節上英語課被老師批評留下了心理陰影，其次是懶得背誦單詞，懶得學習造成的。

現在想重新拾起來，還是非常困難的！

王黎想了想自己的英語情況，只能記住部分單詞，朗讀都成問題。

唉，不行，如果想要上大學，第一必須把英語拾起來，必須把這個短板提升了。

怎麼辦？背單詞吧，這個先進行上。

也幸虧他記憶力提升了，不知道英語背誦行不行？