父子關係埋雷

無冤讎不成父子，這句話可能確實沒錯，到現在我也是跟媽媽比較親，跟老爹打電話很少，但是冰凍三尺非一日之寒，從小學就慢慢開始一點一滴的埋下了父子關係緊張的隱患。

剛上二年級不久有一個同學過生日，我們當時算是比較不錯的好朋友，我用平時積攢好久的考試測驗得雙百獎勵的二十朵小紅花跟班主任換了一個精美的日記本，興沖沖拿給朋友作為生日禮物。小朋友之間的友誼簡單又樸素，所以小夥伴也很感動，當時立刻從筆袋拿出一個新的還沒用過的下蛋筆（當時很流行的一種鉛筆）回贈給我作為友誼的見證。我很單純的又很驕傲的回家跟老爹老媽把這個事情複述了一遍，哪裏想到老爹聽后看了看那支下蛋筆卻眉頭緊皺，第二天破天荒跑來送我上學，跟我一起走進教室，我當時就已經意識到不妙卻無計可施或者說是被嚇壞了。老爹把我送到教室后問我送我禮物的是哪個同學，我怯生生的指給他看，沒想到我老爸居然跑過去跟我同學求證這個事情，自然是也把我同學嚇了一跳，等我爹跟同學確認過下蛋筆確實是他送我的，老爸臉色先是緩和了下來然後又鄭重的跟我同學說：“XX很感謝你送他的禮物，但是他不需要你送的這個筆，現在還給你。”圍觀的小夥伴目瞪口呆，我爸說完沖我點頭說道：好好上課，就轉身離去了。他是走了，可在教室里卻像扔了一個炸彈，同學都圍過來問，那是你爸嘛？他為什麼跑過來這麼說啊，你到底怎麼了？嘰嘰喳喳說個不停，而我只有尷尬、難為情和委屈。自此以後就再也沒有同學跟我交換禮物，甚至隱隱有人說起來誰跟我交朋友就會被我爸爸罵。孩子之間的認知是淺薄的，可能他們把我爸那天過於嚴肅的解釋認為是責罵，可我內心早熟卻很清楚知道父親的本意可能是擔心我偷拿同學的文具，或者是不希望我見到喜歡的東西就強行找同學要來。老爸啊老爸，你難道不能用另一種方式來解決你的疑慮和擔心嘛？你這麼做給我造成的困擾就當時而言已經是使我在班集體中變相被孤立了；就長遠來說真的讓以後的父子關係從親近慢慢轉為冷淡。

這個事情后不久，讓我變得尤其苦悶，開始跟同學有時候產生言語之間的摩擦，起因是他們會提起這次的事情調侃我，孩子的言語既單純又口不擇言，每當我跟父親抱怨的時候，卻得不到理解，而母親跟那些起鬨同學的家長溝通卻收效甚微，而班主任因為以前老爹購買自行車不順利的事件也依然給我穿小鞋，所以後來我發現既然上告無門就開始學會用自己的拳頭解決這個事情，跟同學打架，因此有時候跟同學放學后打群架也是有的，老師請家長換來的就是老爹的臭揍，因為他奉行的是棍棒底下出孝子，不打不成材。事情慢慢變得越來越糟糕，當有一天我再次在放學路上遇到同學挑釁打架的時候，二伯突然出現了，是他趕走了圍毆我的同學，聽我哭訴，後來又幾次找到那幫同學的家長或勸說或威脅，又在放學路上再教訓了一頓來找我打架的孩子后，這個事情總算得到了終止，在他一遍遍聽我哭訴后只用簡單樸素的道理告訴我：長大比他們強了以後就沒人可以欺負我，書念好了，老師喜不喜歡我並不重要。也許我並不聰明，但是我聽明白了這個道理，當時我人雖小，內心卻很認死理兒，同時也為以後發生的事兒就此埋下了伏筆。