第6章 交流

“高三這一年，我頓悟了，這是一場沒有硝煙的戰爭，學習如逆水行舟，不進則退。同學們，請把握你們的美好時光，努力拚搏。”一進教室，小婉就看到後排的同學李宏亮正在搖頭晃腦的激情播音，高亢搞笑的聲音引得四周的女生咯咯直笑，男生們則前仰後合的捧腹，就連冷酷小生班長顧矜雖然低頭看着書，唇角也不自覺的微微彎起。

小婉坐下，身後的趙意生拿筆捅了捅小婉，小婉困惑的回頭，趙同學故作深沉的說:“這位李同學，今天應該我們的考捲成績就出來了，請做好心理準備。”

小婉臉上綻起大大的笑容，大拇指、食指彎出造型ok，“謝謝告知。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起，同學們開始安靜下來，“咚，咚……”隨着周教官有節奏的腳步聲，第一節數學課開始了。

李宏亮微微扭着胖胖的身子，雙手合十，口中念念有詞:“上帝啊，菩薩啊，所有的神靈啊，保佑我考個好成績，回家不挨批……”

趙意生隨手拍了下他:“兄弟，佛祖說請不要臨時抱佛腳，請自求多福，善哉善哉。”

周教官的腳步聲越來越響，越來越近，“咔嚓”教室門打開了，手裏果然拿着一沓厚厚的卷子，考試成績這麼快就出來了，真是高效率啊。

“老師都不睡覺嗎？”小婉低聲嘀咕，眼角掃到身邊的顧矜聽到這話臉上露出了一絲不易察覺的微笑，小婉忙端正了表情，正襟危坐。

周教官嘩啦啦的抖着試卷邁上了講台，然後分發試卷，念到姓名和分數的同學依次上台領取試卷。

小婉很淡定，畢竟成績的好壞自己心裏是有數的，再眼角掃了下同桌顧矜，神態自若。

顧矜149分，李小婉145分，趙意生135分……

小婉屏住呼吸，暗想:“數學丟了5分，是基礎題嗎？顧矜149分，確實很厲害。”

思考間，周教官抑揚頓挫的話音響起，“這次的考試是給同學們提個醒兒，如果想進名牌大學，數學很關鍵，必須重視起來，數學是一切科學的基礎，是萬科之王。我對咱們班的同學寄以厚望，大家一定要加油。現在提下我的要求，150分的滿分，對於咱們班，我們要做到平均分在120分以上，這次的摸底考試結果出來了，你們自己看看，誰達到這個平均分，誰又沒達到。沒達到的同學不要氣餒，現在抓緊一切都來得及，這一年就是要全力以赴的……”

等每位同學都拿到自己的試卷，周教官繼續感言:“這次我要特別的表揚顧矜、李小婉這兩位同學，顧矜數學成績是149分，其實本應該是滿分，但他有道題的解題步驟寫的過於簡單，我扣了一分。李小婉同學145分，位列第二。同樣值得表揚，她剛轉學過來，之前學校的教學內容和進度跟我們學校是有些區別的，在這樣的情況下，依然能夠取得優異的成績值得我們每位同學去學習。也希望他們兩個人不要驕傲，再接再厲，繼續取得優異的成績。”

一時間所有人的目光都集中在顧矜、小婉的身上，有羨慕的、有唉聲嘆氣的恨自己不成器的，面對大家的聚集的目光小婉有些不好意思，微微臉紅。她看到同桌的顧矜本人卻是鎮定自若，頗有泰山崩於前而面不改色的架勢，不禁暗自想顧矜這樣的表現看的出心理素質很過硬，自己要在這方面向他學習。

下課休息，后桌的趙意生直接慢吞吞的坐在顧矜的課桌上，拍了拍他的肩膀，絲毫不見外的嚷嚷:“你這傢伙，把試卷拿來讓我學習參考下。”顧矜頭也不抬，直接把試卷扔給了他。趙意生眯着眼笑起來:“你是不是人？考這麼高，讓我們這些沒達到滿分的還怎麼活？還有沒有天理？”

趙意生煞有介事的左右看了一下，朝男生們招手:“兄弟們上，把他拖下去，五花大綁重刑伺候。”

顧矜滿不在意的推了下趙意生，“去去去，上課了，上課了。”

趙意生嘴裏哼着小調笑嘻嘻地踱回自己的座位。

小婉抽出自己的試卷攤在桌上，看着做錯的題凝神思考，顧矜無意抬眼看了一下，想了想說:“給我看看。”

拿過她的試卷翻了一遍后，指着錯題，“這道題其實有一種更簡單的思路，你這樣做，容易搞的複雜化反而會出錯。你看這裏可以先找出中心線，再找到重心點，剩下的就好解決了……”

小婉欣喜的低聲叫起來:“這個思路解題真快啊，有效率。這種方法我怎麼沒想到啊，你是怎麼想到的？”小婉邊說邊朝顧矜抬起頭，因為興奮，雙頰透着微微的粉。

顧矜瞥了她一眼，微微一笑:“老師能講的其實也有限，自己多看看其他參考書就知道了。”

小婉欽佩的豎起大拇指:“顧矜，你真厲害！我要多向你學習。”顧矜輕笑了一下，誠懇的說:“推薦你幾本課外參考書，有助於拓寬學習思路。”

“太好了，以後我要多向你請教。”小婉眨了眨眼。

小婉拿出筆記本，看到顧矜漂亮的字體在本子上寫下了幾個書名。顧矜的字體筆道勁挺又優雅，一看就知道練過書法，小婉不由得多看了幾眼。

小婉的字屬於娟秀，而顧矜的字體如其人，筆格清奇勁健。

“你的字寫得真好。”小婉看着筆跡由衷的誇獎。

顧矜不以為然，“多練練就好了，寫給你的參考書不多，看書貴在精不在多，看的太多也容易分散精力。”

“好的，多謝你！”小婉說。

“互相學習，你成績很厲害啊，大家取長補短，共同進步。”

小婉雙手握拳，做了個滑稽的佩服動作，顧矜忍不住低頭咳咳兩聲，眼底蘊出笑意。

接着小婉認真的把錯題用本子記下來，同時把正確的解題步驟和做錯的步驟分別用兩種顏色的筆做了記錄，最後又醒目的用紅筆標註了做錯的地方，在錯題位置分析了做錯的原因。

一時間教室里聽見的都是筆尖在紙上划動的沙沙聲。還有嘩嘩的翻書聲。教室里靜謐卻又伴隨着有規律的筆尖滑動聲，不時伴有同學間商討交流的竊竊私語，每個人都是如此的自覺，這一刻寧靜中卻又蘊含著滿腔的青春鬥志。這些值得懷念的點滴記憶深深根植於李小婉的腦海，如滴滴細雨潤無聲。