一、開篇1信

一、開篇1信

言先生:

閱讀了Nancy農場中老師講述“江湖”的文章后,我初時覺得此前閱讀武俠小說所獲得的形象、體系都“崩塌”了,然而回思隨老師多年來的見聞,我有些明白他一直以來所講論的道理了:“一切都是平凡,平凡之中蘊含非凡,將平凡以非凡組合起來做好,就是非凡”——以此成就“絕聖棄智”效果。

具體而言,武藝修習如同所有的技藝一樣,需要經年累月的不斷積攢、反反覆復的持續練習,只有這樣才能臻達化境,如今我漸漸入室,方才感到正如老師所講,其中沒有炫酷的“神功伎倆”,也沒有所謂的“蓋世豪俠”,只有一個“行社會事的社會人”,他奮鬥的事業以及對“自我”身份的建構,均為社會體系中的一環,這樣的理解才是正確和有意義的,任何一個領域都絕不可圖謀凌駕於社會之上,造成“偶像”的虛妄概念,甚至以此破壞社會的正常秩序。

如此,以個人的艱苦修行達到與社會高度契合的境界,即為“成聖”,以此境界基於某一社會身份,行社會之事,交社會之人,而不自立虛假之臆想或成為眾人臆想的偶像,即為“絕聖”,以社會規則為紅線,不以智巧求私慾,當以品行彰道德,這樣“隨心所欲而不逾矩”,即為“棄智”。以絕聖棄智的方式來成就聖者,以成為聖者的方式來達到“絕聖棄智”的效果,兩者是一個過程的兩個方面,相得益彰,相互制約而不偏激。

聽聞“膽怯者”最近在寫篇有關老師的故事,當中的嚴鋒、言笑君、陳小二、尚雲鵬,甚至“老寅客”等諸人,均為社會中的一環,其迷茫與困苦、偏邪與放縱,均是個人的發展與社會發展相互契合中出現的問題,產生出種種不良的心態、認識和行為,所不同的是,堅持行正路者,終將找到內心所需的答案,行邪路者,必會如煙而逝,杳無蹤跡。

不但個人如此,一個團體也是如此,故事中所述的武林“黑白兩道”在經歷了風雨後,正義的一方雖被摧折殆盡,卻又孕育新生,邪惡的一方雖然一時猖狂,卻最終湮滅無聲。黑白兩道一同所化的灰燼中所孕育的新的意志,引導它的追尋者在與社會契合的道路上探索真理,重新譜寫一段武林新的篇章。在這段故事中,我少年所讀的武俠形象崩解了,但卻尋得了俠之大者的真諦,這也許就是我在溪園之戰中,對老師“大俠客”印象的來源。

再和您說說我們最近的一些趣事。一是溪園中協會大戰之後,經歷了一年多的工作,按照老師的計劃,我們電工房已經開始了對各方的較量、收編,多項計劃開始逐步實施,在這一過程中,我有一個很奇怪的感覺——老師似乎是DC漫畫的擁躉——我們目前努力實行的“母盒”計劃,據老師說為了實踐“統一之力”。何為“統一之力”?

統一的目標標準,統一的表述,統一的作用體分析,以此三者對各類理論、團體進行結構、分析和總結,得出統一的模板報告,由此報告推演事物問題的來源、未來的走向、合宜的策略——我知道這聽起來似乎是個很天真的想法,然而讓我感到驚喜,甚至可怕的是——老師竟然能夠做到,迄今為止“母盒”的力量,沒有一方能夠阻止,它簡單、有效、與現實緊密相連,覺得普普通通卻又在較量中勢不可擋。

例如,武林究竟是什麼?江湖究竟在哪裏?

老師使用“母盒”對此作出的一些簡要解釋:武林是社會體系中與“武術”技能相關的一些組織、環境的統稱。

該概念所指的對象,與縫紉、餐飲、醫療等等行業的本質並無不同,只是在現代的許多“武俠文學”的描述中,使世人有了一種“錯覺”,似乎武林獨立於社會之外,是一個獨立的世界,其實“武林”並不存在,它只是一個行業而已。

武林的發展有兩方面,一是理論必須科學化,具體來講就是語言表述逐步統一,標準必須可操作、可測量,必須認識到武學理論本身只是一個更加宏大的理論體系的一部分,其必須與此更大的理論體系結合併且為之服務,二是團隊必須正軌化,不可以依託“武俠文學”而製造概念類的“偶像”,比如某某神功、某某祖師無敵,另一方面要建立團隊間科學的、穩定的交流機制,比如武藝比試、勝負裁判等等,以此交流機制確保不出現偶像的同時,實現武術行業多元發展。

如何實現武林的良好發展?以完善“更大的理論體系”來實現對武術理論的完善,以促進社會經濟發展的角度來安排武術團體發展交流。實現這一目標的具體的方法以及江湖的所在位置,會在故事中逐步講述,這裏我就不“劇透”了。

二是我對“母盒”的一些心得:

第一盒是“真理”,指的是一件事物的真實奧妙以及人對其應有的正確認識;

第二盒是“途徑”,也即人之個體及社會追尋真理的方式、途徑;

第三盒是“生活”,指的是人之個體的良好發展以及“社會”這一有機生命體的良好進步。

而三者連貫一致的方法,就是使用“無歧義語言”統一表述,“維納定律”來描述發展過程,並擁有正確的“三觀”。

對於“母盒”系統,我的感覺是驚喜、可怕,然而一件新的事情讓我感到“恐怖”了,據老師講,“母盒”系統只是從屬於另一個更加宏大的系統——“逆熵方程”,一個能夠為世界找到其存在與發展的意義的方程式,為所有的人提供判斷的標準、尋找真理的方向以及對事物的正確解釋,由此引導“萬物歸一”——世間真的有這樣的“理論”……或者說“力量”嗎?我不敢想像。以上就是我最近心裏的一些“糾結疑惑”,希望您能給我些建議。

再說點有趣的吧,我們幾個電工做了幾場“打油詩”遊戲,感受老師為什麼喜歡這項目了——真的是“很盡興”,這裏錄一首詩博您一樂,是關於老師在協會的ID號:

蓮籽華光照中天,

遊戲人間勤謹仙,

神通無他唯無漏,

智乘真如往來謙。

沈暖陽

2017年1月28日

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阿坊和他的朋友們

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