第1280章 春闈之事
長孫無忌直言不諱，坦言說：“賢侄，陛下安排你我選才，老夫才識學淺負責明經科，賢侄才高八斗負責秀才科，進士科，如何？”
既有天子門生，自然有百官欣賞舉薦之人。
憑藉自己的影響力，肯定有部分學子希望成為自己門生。
恰好藉機拉攏各地學子，形成自己的勢力。
趙牧似笑非笑說：“趙國公，你想負責明經科，不怕我突然提高明經科考題的難度嗎？”
老奸巨猾，不安好心。
趙牧絲毫不給長孫無忌面子，針鋒相對而言。
嗯？
聞之，長孫無忌面色煞白，神情警惕的望向趙牧。
是啊。
皇上要求他同趙牧全權負責科舉，怎奈趙牧作為主要負責人，關於考題趙牧有絕對話語權，憑藉趙牧霸道強悍的性格，恐怕計劃自己大包大攬，最終同皇帝商議，反而把他排除出去。
但凡他向考生打包票，趙牧臨時改變考題難度，自己出爾反爾，言而無信，恐淪為考生百官的笑柄，引起皇上震怒。
一時間，他內心愕然，有點不知所措。無可奈何之際，長孫無忌冷厲的說：“趙牧，科舉之事尤為重要，朝野上下各位關注，希望你不要摻雜私人想法，更不能當做兒戲。”
眼見氣氛劍拔弩張，房玄齡藉機從中斡旋，叮嚀說：“賢侄，朝廷的確急需治國賢才，特別是邊疆需要處政能力嫻熟的人才，不然類似於高句麗起義的肯定接二連三發生。
不管誰把科考視作兒戲，休怪老夫上書參他。”
此言出，趙牧面孔依然春風拂面，長孫無忌，褚遂良面子上過不去了。
敲山震虎。
房玄齡分明敲山震虎。
早前朝堂上已經發出警告，現今繼續警告，足以證明保持中立的房玄齡偏向趙牧。
趙牧心領神會，含笑說：“伯父勿憂，孰輕孰重，小侄心似明鏡，焉能胡作非為，單純同趙國公開玩笑而已。”
“甚好，甚好。”
房玄齡滿意的點頭。
旁邊，長孫無忌面孔陰沉，內心怒火中燒，趙牧有意給他難堪啊，怎奈朝廷上趙牧穩穩壓過他一頭，皇上對趙牧的信任早超過自己。目前恐難直接扳倒趙牧，他依然需要忍辱負重。
氣氛詭異中，趙牧等走出皇宮。
馬周直奔吏部，派遣吏部禮部侍郎宣佈朝堂決定，告知天下，朝廷決定重新科考，選拔優秀人才。
一石激起千層浪。
消息傳出，長安震驚。
前隋創造科舉制以來，歷年科考非常嚴苛，尚未發生反覆科考的現象。
目前，許多落榜的學子已經收拾行囊，陸續準備返鄉。金榜題名者等待進宮面聖，成為天子門生后，朝廷馬上安排官職。今朝廷突然宣佈重新科考，關鍵是楚王，尚書令趙牧，趙國公，中書令長孫無忌全權負責，最終皇帝宮內選才，足以證明皇帝龍龍恩浩蕩。
一時間，留於長安的學子歡喜雀躍，議論紛紛。
等部分學子意識到接下來面臨錢財短缺時，戶部侍郎帶着紋銀奔赴各處學子住宿之地，宣佈皇上掏出內駑錢財，全權負責所有學子科考前的吃穿用度，當場直接向學子發放五十兩紋銀。
皇上供養學子，開天闢地頭一遭啊。
拿到紋銀的學子興高采烈，爭相答謝李世民，自發吟詩作賦稱頌，不等朝廷特意安排，各處酒樓內出現詩會，辯論，學子之間氣氛洋溢，意氣風發。
皇宮。
李世民獲悉學子稱頌，特意派宦官收集學子的詩詞閱覽。
朝堂罕有官吏歌功頌德，不代表他不喜歡阿諛奉承，何況誇讚內容來自於天下學子。
閱讀學子詩詞，他內心異常高興，朝着旁邊的太監稱讚說趙牧誠不欺朕啊。
他相信自己受到學子稱頌，接下來諸多事務好辦許多，春闈能否選拔賢才，全靠趙牧出的考題了。
不過...
他有點擔心趙牧，長孫無忌出題，特別是趙牧出題讓他拿不定主意。
趙牧想法素來神鬼莫測，令人難以琢磨，也不知趙牧準備什麼考題，能否選拔出足夠多合適人才。
念及趙牧素來做事滴水不漏，基本沒有出現什麼大錯，李世民僅派宦官帶着賞賜前往楚王府提醒趙牧重視春闈，免得他沉迷於他物，而忽視科考。
楚王府。
趙牧全權負責春闈，除負責出題外，他需選拔合適的考官，短期內，日漸忙碌。
他特意邀請大儒孔穎達，顏師古，蓋文達三人閱卷，專門負責閱卷初步閱卷事宜，以彰顯科考的公平性，權威性。邀請閑賦依舊的杜如晦，李靖，連同蕭瑀作為最終的裁決者，以確保前面三人選拔的考生皆能學以致用，而非紙上談兵。
何況，任何不謹慎的決定，均能影響一屆考生的前途，決不能出現任何差錯。
幾人收到趙牧的書信邀請，無不爽快答應。素來和趙牧針鋒相對的蕭瑀，親自登門拜訪詢問，確定趙牧誠心邀請，不光爽快答應，還和趙牧促膝長談，為趙牧出謀劃策。
閱卷之事安排妥當，至於考官則依然出自於吏部，均有馬周安排。
僅剩考題之事，趙牧獨自處理。
幾日內，趙牧閉門謝客，足不出戶，絞盡腦汁思索考題。
以前秀才科最注重策問，所考內容均以策問為主，即皇帝提出問題，考生給出答案。必須連過五策，方可授予官職。礙於秀才科格外的難，是朝堂推行六項常科中最難的，所以通過者鳳毛麟角。
明經科，即必須精通五經，皆因明經科所考的內容為五經中內容。趙牧作為出題者，直接忽視秀才科，明經科，選擇後世大唐極為重視，後世最為流行的進士科。
即試時務策五道，考生需按照皇帝所出的五道涉及或政治、或吏治、或教化、或生產的問題給出自己的答案。
為避免出現偏科者，趙牧把各類內容雜糅在一起，率先考詩詞，再考明經，最終考吏治，兵法或教化，或生產。不過評分時策務五道為重，明經次之，詩詞再次之。
同時，他的策務五道以朝廷目前發生的事情為考題，而非局限於以往的古籍，任由考生隨意發揮，點評時政利弊。同時印刷出五份不同內容的考題，任由科考學子選擇，最終擇優錄取。