李夢瑤（2）
蔣書輪想真誠地走入李夢瑤的內心，了解中等生的世界。他開始向各科老師詢問夢瑤的學習狀況。
數學老師抬起頭想了半天才想起李夢瑤坐的位置。
“她是坐在第二排左邊靠小路的座位上嗎？”
“是的，她平時上課表現怎麼樣？學習成績還可以吧？”
“我對這個孩子了解的不夠多。平時感覺她上課挺規矩的，不做小動作，不和同桌說話，是個內向的孩子。至於學習，”數學老師扶了扶眼鏡，有點失望地說道，“她看起來學習很吃力，眼睛總是直直地盯着黑板，眼神里寫滿了迷茫。我記得有一次挑過她，讓她上講台解一道簡單的證明三角形全等的數學題，她緊張極了，手顫抖地在黑板上寫着數字，整整寫了快十分鐘，最後還是解錯了。我看她的手心都出汗了。下課的時候我還批評了她幾句，並問她為何這麼緊張，沒想到她竟然哭了起來，並告訴我說她總是聽不懂數學。”
“她的數學成績很差嗎？”
“確實很差，上次我組織一次測試，一百分的卷子她考了六十多分，這樣的成績已經處於中下游水平了。蔣老師，你要好好同她談談話，讓她多學數學，再這樣下去，數學會拖她後腿的。到時候，她連中等生都算不上了。她就要和周新傑他們處在一個水平了。”
“豈止是數學？”英語老師打斷了數學老師的講話，“她學英語也挺吃力的，每次上完英語早自習，她都有許多單詞沒有背會，總要再等一天才能背完。不過她學習挺努力的，我常看到她在用功學習，也因為如此，我從來沒有批評過她，她的英語成績總是保持在中上游水平。”
“她肯努力學習就好，畢竟每個學生的資質各不相同，手伸出來手指還不一樣長，我們應該尊重學生的差異性，我會多多鼓勵她的。”
“這個道理我們懂，”數學老師教了這麼多年學，她當然明白，“所以我們也沒有過分要求過她。也有可能是她學習方法不太對，總是死學。我從來沒有見過她問問題，好像她都會了似的。她應該多和同學接觸，看看別的同學是怎麼學習的；也應該多向老師請教，以便我們了解她的學習狀況。”
兩位老師的談話讓蔣書輪對李夢瑤有了更深的了解。他覺得夢瑤更像小時候的自己，那個孤僻、勤奮、渴望被關心的孩子。他想打開夢瑤的心靈。
“夢瑤，你來給大家背背劉禹錫的《陋室銘》吧！”語文課上，蔣書輪專門提問了她。
夢瑤心中一顫，小心地站了起來。她沒有想到老師會提問她。在她的記憶里，老師很少讓她站起來回答問題。老師總是提問好學生和差學生，而對於她這樣“普通”的學生，老師經常忽視。
這篇課文她已經背得滾瓜爛熟，所以即便緊張，即便有些地方咬字不清楚，她還是十分流利地背了出來。
“背得真好！”蔣書輪誇獎她道，“你看，你多聰明，背得多流利！大家都應該向你學習。”
夢瑤的臉微微泛紅，像春天的花朵那般鮮艷。
“夢瑤，能再給大家介紹一下劉禹錫嗎？也就是劉禹錫的簡介，課下註釋里的內容。”
“劉禹錫，字夢得，河南洛陽人，唐朝文學家，”夢瑤一點兒也不結巴，大方而自然。她認真地看着蔣書輪，說道：“老師，我還知道劉禹錫的許多詩詞。”
“你還能背劉禹錫的許多詩詞？”蔣書輪驚訝極了，如同哥倫布發現了新大陸。中國的學生課外閱讀量少得可憐，他們只會背教材，教材以外的知識則渾然不知。蔣書輪第一次聽到學生會背教材外的詩詞。
“我會好幾首，比如他其中的一首《竹枝詞》，”夢瑤背了起來，“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”
“好一個‘東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴’。這是千古傳誦的名句。夢瑤，能解釋一下這一句詩的意思嗎？讓大家也了解一下。”
“這首詩前兩句寫了一位少女聽到了情郎的歌聲，后兩句則用了雙關的手法。‘晴’和‘情’諧音。‘東邊日出西邊雨’，表面是‘有晴’、‘無晴’的說明，實際上是‘有情’‘無情’的比喻。”夢瑤的解釋深入淺出，讓我們的腦海里浮現出一幅圖畫來，“情郎對這位少女是有情的，因為句中的‘有’、‘無’兩字着重的是‘有’。因此我想她應該是喜悅的。這兩句既寫江上的陣雨，又把這個少女疑惑、眷戀和希望描繪了出來。”
“夢瑤，你解釋得真好！”夢瑤剛說完，亭亭便讚歎起來，“我也讀過這首詩，只覺得這兩句好，卻總是不知深意。今天你的解釋，令我茅塞頓開！”
夢瑤的泛紅的臉上浮出了笑容，像鑲嵌在天邊彩霞上的落日，溫暖而柔和。能在全班同學面前顯露出自己的學識，是多麼自豪的一件事情啊！
蔣書輪鼓起了掌，全班同學也都響起了熱烈的掌聲。
“夢瑤真了不起！”“夢瑤懂得真多！”“夢瑤教我背詩吧！”同學們紛紛稱讚起夢瑤來。
“既然大家這麼想學古詩詞，那麼夢瑤，你每天都在黑板上的左下角寫一首古詩詞，然後每天語文課的前十分鐘，你帶領大家賞析古詩，好不好？”
“這，這可以嗎？”夢瑤有些猶豫，眼睛看着蔣書輪。
“怎麼不可以？學習課外古詩詞是提高語文素養的重要方法，大家都想多學一些古詩詞來提高自己的文學素養呢！”
“好，我每天堅持寫。”夢瑤點頭道。
之後的每天，李夢瑤都會準備一首古詩詞，然後在課間的時候寫到黑板上。有蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，有王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，有賀知章的“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”。上語文課，夢瑤都會認真地給同學們講解這些詩句的妙處。夢瑤的朋友漸漸多了起來，同學們都喜歡問夢瑤今天準備講哪首詩。每次在課堂上講詩，夢瑤總能侃侃而談，她的口才越來越流利了，她不再總是一和別人講話就臉紅了，她的性格開朗了許多。
李夢瑤學習語文的熱情越來越高，她更專心地聽講，更用功地背課文，遇到不懂的問題經常地問同學。何止是語文，其它科目的學習也漸漸有了起色。
“夢瑤比以前更主動了，”數學老師對蔣書輪說，“她舉手的次數越來越多了。課間的時候也總來我這問問題，這次數學測驗，她比上次提高了十分呢！名次提高了五名呢！”
“英語也進步了，上次提問她一個比較複雜的句子，她竟然能背出來，按照以前的程度，她很難答出來啊！我發現她對學英語感興趣了，昨天還和我探討英語動名詞的幾種用法呢！”英語老師的臉上掛滿了笑容。
“看來我們的學生不都是‘朽木不可雕’，只要發掘出他們的潛力，他們是可以進步的。”蔣書輪得意地說。
“原來，每個學生都有閃光點，”蔣書輪在他的教學反思中寫道，“教師應該發掘出每位學生的特長，並鼓勵他們發揮出來，這就是素質教育。素質教育不就是讓學生做到‘合格加特長’嗎？分數固然重要，但它只是一個標準。我們不能把學生當做工廠里生產出來的產品，凡是低於六十分的，就是次品。學生是活生生的人，人是複雜的，是有思想有感情有差異的，每個學生都是獨一無二的。只要每個學生都能找到自己的閃光點，他們將來就會成為有用的人。”
國慶節快要到了，學校準備舉行迎國慶的活動，要求每個班出一個節目。蔣書輪請來音樂老師，讓她出出主意，看四班準備什麼節目合適。音樂老師想了想，便提出排練《我和我的祖國》的舞蹈。
“需要幾個女生來排練？你看都選誰？”蔣書輪問音樂老師。
“需要10個女生。至於選誰，我還要再考慮考慮。”
過了一日，音樂老師把名單放在了蔣書輪的面前，蔣書輪看了名單上的名字，又數了數人數，總共8個人。
“怎麼還差兩個？”蔣書輪疑惑地望着音樂老師。
“另外兩個你選吧！”
蔣書輪沉思半晌，抬頭向音樂老師說道：“王亭亭和李夢瑤怎麼樣？”
“王亭亭？嗯，她可以！李夢瑤？李夢瑤？”音樂老師彷彿在努力想着這個學生，“她……應該可以吧！”
“好，那就定下了！”
音樂老師便帶着這10個女生在操場上排練起來。每天中午和傍晚，同學們都會在操場上看到她們的身影。蔣書輪有時也去操場上觀看她們的排練。
“老師，來看我們的舞蹈了？”李亞凡沖蔣書輪喊道。
蔣書輪微笑着走向她們，說道：“大家辛苦了！”
“不辛苦！不辛苦！”這10個女生嘰嘰喳喳地朝蔣書輪說著。
“大家都安靜！”音樂老師拍了一下手掌，大聲喊道：“把今天學的動作再排練一下！”
學生們重新抖擻起精神，隨着音樂的旋律跳了起來。
蔣書輪不懂舞蹈，然而這群中學生跳起舞來真美！她們擁有着青春的活力，充滿了時代的朝氣。蔣書輪心底那最柔軟的部分似乎被觸碰了一下。他多麼渴望自己能再回到學生時代啊！他多想重新再過一遍自己的青春時光！
“停！”音樂老師突然關閉了音樂。
同學們立刻停了下來，她們知道肯定又是誰做錯動作了。
“夢瑤，你過來！”
夢瑤打了個寒顫，低着頭，緩緩走到老師身旁。
“這個動作你為什麼還做不到位？我再演示一遍，你認真看。”
音樂老師邊走邊將手和手臂放在背後，手和手臂在背後如波浪般輕輕地搖擺着，身體也隨之柔軟地擺動。她就像一隻張開雙翼的天鵝，在波光粼粼的湖面上展翅欲飛。學生們看得入了迷，蔣書輪甚至驚訝地張大了嘴巴。
夢瑤也儘力地學着音樂老師的動作，重新做了一遍。可是，夢瑤的手臂卻像兩根直直的不會彎曲的竹竿，手和手臂在背後僵硬地搖擺着。夢瑤的動作真像一隻老母雞走路一般啊！同學們看着夢瑤的動作，都忍不住哈哈大笑起來。夢瑤的臉頓時紅到了耳朵根，如同傍晚紅色的太陽。
“笑什麼！你們都做得太好？”音樂老師只得讓夢瑤歸隊，繼續教大家做下一個動作。
這天下夜自習，蔣書輪在辦公室里備課。李夢瑤立在辦公室門外，踟躕着不敢進去。她不想再排練了，她覺得自己根本不是這塊料，她會拖班級的後腿的，可是她又不敢對老師說，怕老師失望。她不知該如何做，只得立在門外，猶豫不決。蔣書輪看到了夢瑤站在門外，便招呼她進來。夢瑤只好輕輕地走進辦公室。
“老師，我不想排練了，您換別人吧！”夢瑤低着頭小聲說。
“怎麼了？是因為今天老師教的那個動作你做不好嗎？”蔣書輪輕輕地問。
夢瑤點了點頭，說道：“不僅是這個動作我學不會，其他許多動作我都做不好。我凈在同學們面前出醜了。”夢瑤似乎滴下了眼淚。
“夢瑤，你不要太在乎別人的看法，她們做得未必就好。誰都不是天生的舞蹈家，跳不好很正常。其實，我和音樂老師交流過，”蔣書輪放下筆，眼睛看着夢瑤，“音樂老師說你身體柔韌，有跳舞的潛質，只是沒有發揮出來。只要你用功練習，就會比別人跳得更好呢！”
“真的？音樂老師真的這麼說的？”夢瑤忽然抬起頭，眼睛裏流露出喜悅的神采。
“那可不？音樂老師只誇你一個人呢！夢瑤，千萬不要打退堂鼓啊！”
“嗯，老師，我一定會用功練習的！”夢瑤握緊了拳頭。