假的人生（二）

假期自然是短暫的，女孩兒遊戲也簡單玩玩就好，畢竟更多的要着重在意自己所在意的人，只顧着逗小學同學可不是什麼健康的習慣，無論是現在還是以前，灰發現自己都很習慣這種孤獨的生活。

不引起注意的度過校園生活是一個重要的問題，在灰的請求下，母親向老師告知了灰的狀況，這樣即使有不同於往日的作風，也不會引起太多注意。

灰實在是沒辦法像以前一樣和往日的朋友現幼稚的遊戲了。灰將書帶到學校，每到大課間就開始讀起來，由於老師本來也很關照自己，就又把灰調到了前排靠牆的位置。

小學的東西算不上難，灰也沒興緻聽，總是以一種發獃的姿勢上課，仔細想想自己原本應該活躍一點才對。

第一天順利的過去，藍忍不住的在放學的時候靠了過來。

“老師說你是因為生病才會變的和以前不一樣，如果你害怕沒人找你的話，可以找我。”藍說。

“沒事，我就是覺得，我可能不再喜歡像以前一樣生活了，而且我們原本就是朋友吧。”灰笑着回答。

到學校門口的路沒有多長，藍的父親接走藍時斜視了一眼灰。那並不是什麼友善的眼神，更多的是一種警告。

灰也不想多招麻煩，想着日後恐怕要隱秘些活動。

一家被服廠，童年裏最熟悉的地方，灰坐到熟悉的位置，開始完成自己的作業，然後看自己的書，這種孤獨的回憶，算不上多美好。

第二天灰也就主動和過去的朋友湊到一起，畢竟有幾個在未來也一直是朋友，但灰還是不願意到外邊去玩，整天都儘可能的躲在教室里。要麼和大家討論學習，要麼自己看書，有時候則會在本上畫一些用意義的塗鴉。

第二天放學時灰告訴藍：我們最好別放學一起，如果有想找我聊天，六點之後我可能會在qq上回給你。

藍也很聽灰的話避開了這個時間的相聚。

灰開始思考一個問題，就是自己會不會失敗，家庭本身的悲劇並沒有改變，難道自己就一定可以一直陪着藍嗎？也許所謂成長本身就伴隨一種隨機性，不是所有人在遭遇了困難之後都能承受得住，以前的自己也見識過類似的事，自己無法否認某種可能性的出現。只因自己一直的執念就干涉一個人成長的進程是否是一個正確的選擇。

做出了選擇就不應該怯懦的退回，這不正是證明自己曾經的改變思路是否正確的地方嘛。灰每天都會和藍聊一會，傾訴自己對於事物的看法。

也許自己對於同學們是一種新的狀態，但灰卻對學生生活毫無新意。世界總會適應新的你，你用足夠堅定的力量熬過了群體認定的你對你的認定，那麼群體就會認定新的你。

但改變的人又怎麼會處在過去的自己所存在的團體中呢，過去的朋友漸漸無法維繫，因為自己沒法像曾經那樣生活。雖然灰覺得只要維持住那個和自己未來仍是朋友的人做朋友就好。也許是因為太多的時間用在了思考上，實際上灰在班上已經沒有處在任何一個團體的位置上了。

灰時爾會停下自己看書的狀態，望向操場裏鬧的非常歡的，過去的朋友，思考自己為何會如此快的適應這種生活。

人總不能閑下來，灰只能主動的擔任一些工作來讓自己有點事干。時間長了以後班上的不少事情都開始依賴於灰去做，灰還主動的加入舉辦班內活動的團體，去設計一些搞笑的節目，雖然沒有什麼團體的支持，但頂一個什麼委員的位置並不難，原本的外號也不再有人叫，而是換個一個叫小班長的外號。

雖然表現上很好，但灰還是沒有那個愛胡鬧的自己存在感高，雖然自己開始看一些晦澀難懂的書，但對於別人而言，也不過是在看書而已。

期末考試過去了，灰混了個第五的名次，不過是有意的控分所致，考試過後便是家長會的召開。

母親倒是高興的很，似乎慶幸灰得了那場病，灰只是不屑，對所有有這種想法的家人不屑。得到了老師的誇獎讓母親喜上眉梢，這樣和別的家長多少可以吹噓一下自己的孩子了。灰對這種庸俗的反應非常的反感，不過灰也知道自己的母親不過是庸庸碌碌的大多數而已。

老師在家長會結束時把灰的母親叫住。

灰在學校雖然表現很好，但跟別人沒有密切的來往，下課了也不出去玩，他畢竟是個孩子，得了場病，你要不要帶他去檢查一下。

不過結果也就是一次體檢正常而已。

藍變了很多，不再像以前一樣帶一大堆東西來學校了，而是時爾會學灰整本書看。雖然灰避免和藍在學校有太多接觸，但好事的小學生還是會傳兩個人怎麼怎麼樣。

寒假就這樣來了。