第27章 社交
陸方鳴掛職回來，王向東覺着他最近的活動，有些讓人費解。
那天，陸方鳴拿了一封會議邀請函，請王向東簽字。說他想參加一個會議，請系裏報銷會務費。
王向東一看，“長三角動畫產業一體化深度拓展論壇”。
就說：“陸老師，你這個會議，不屬於中文專業，怎麼給你報會務費？”
陸方鳴說：“王主任，這怎麼不屬於中文專業？”
王向東說：“中文的哪一門課，有動畫？”
陸方鳴說：“現在沒有，不代表將來沒有。”
王向東說：“將來也不可能有動畫。”
陸方鳴說：“此話差矣。我問你，計算機與我們中文，有沒有關係？”
王向東說：“沒有。”
陸方鳴說：“那麼，我們上課用的PPT，是不是計算機軟件做出來的？”
王向東說：“是啊。”
陸方鳴說：“這就對了嘛。你看，老師不學計算機軟件的運用，怎麼會用PPT？可能連word也不會操作。如果開一門課，講授計算機軟件的使用，你說它算不算中文系的課程？”
王向東說：“可這與動畫，有什麼關係？”
陸方鳴說：“當然有關係。我們現在上課，只是使用了計算機的初級技術，將來說不定，還要使用高級一點的動畫技術，來詮釋文學的歷史進程，乃至高深的理論概念。”
王向東說：“也可能用。那是未來的事，誰也說不準。”
陸方鳴說：“所以嘛，現在要關注它們。對於未來，我的理解是，早作準備，運策帷幄，一旦某天需要這種知識，我們就可以不打無把握之仗。”
王向東想想，覺得有些道理，就在那封會議邀請函上，寫下了“同意參會。王向東”幾個字。
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沒想到，陸方鳴參加長三角動畫產業一體化深度拓展論壇”的信息，很快在朋友圈傳開。而且是陸方鳴自已傳出去的。
他這個人，很有意思，總喜歡把自已的生活、工作、學習和活動信息，或文字，或照片，發到朋友圈，與好友共享。聽他自已說，每次發信息，他都很快樂。至於是否引起矛盾或誤解，他不在乎，也不去想它。
平時，老師們上完課，喜歡到各個辦公室串門聊天。來到王向東辦公室，有意無意就會提到這件事。
那天，簡直老師來了，就說：“王主任，陸方鳴可以啊，連動畫會議也去參加。”
王向東聽出了話音，就笑笑：“他的愛好，比較廣泛。”
簡直說：“不知道這會務費，是他自已出呢，還是系裏出？”
王向東沒吭聲。
簡直便明白了：“如果系裏出錢，這就不合理了。”
王向東說：“有什麼不合理？”
簡直說：“會議內容，與中文無關。”
王向東說：“要立足長遠。將來老師們上課，都會用上動畫，提前去接觸一下，了解一下，有益無害。”
簡直說：“說到立足長遠，我們可接觸的東西，實在太多了。”
王向東說：“你是抬杠。法律和文學，一開始也沒關係。經過你的努力，現在照樣有了《法律文學》這門課。這是不是要歸功你的超前意識？”
簡直一聽，便知理虧，也就不再說什麼。
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幾天後，陸方鳴又來系主任辦公室，找王向東簽字，這次參加的會議，是“大數據時代無界化空間的國際發展趨勢”。
邀請函攤在桌上，王向東看了整整三分鐘。
王向東說：“說一說你參會的理由吧。”
陸方鳴說：“我就知道，你要問我這句話。”
王向東說：“那麼，我現在就聽你解釋。”
陸方鳴說：“我們很快就要進入大數據時代，這一點，你不反對吧？”
王向東說：“不反對。”
陸方鳴說：“你有沒有意識到，文學研究一旦進入大數據時代，現有的觀念理論架構，就要改變方向？”
王向東說：“此話怎講？”
陸方鳴說：“網上說，現在公安抓嫖，已經用上了大數據。當一個人在午夜，轉出一筆數目可觀的錢，而另一個附近的人，即時接收了那筆錢，那麼公安便可據此斷定，此二人可能發生了嫖宿關係，就會出警。這種情況下，一般一抓一個準。”
王向東說：“這與文學研究，有什麼關係？”
陸方鳴說：“我們現在閱讀學術文章，是不是感到普遍的空洞？”
王向東說：“有這種傾向。”
陸方鳴說：“知道為什麼？就是學者找不到文學密碼。這密碼藏在哪裏？就藏在作品的大數據里。如果將一個作家所寫的全部文字，轉換成大數據，進行分類解碼，那麼其經歷身世、寫作習慣、文化基因、用詞傾向、政治見解、文化傳承、知識水平、情感立場、處世態度……均會纖毫畢現。”
王向東覺得，陸方鳴說的有些道理，便說：“那麼你說說，我們中文系的各個專業，將來怎樣使用大數據。”
陸方鳴笑說：“這是未來的事，我現在怎麼給你一個滿意的答案？”
王向東說：“即然現在用不上大數據，你去參會還有意義嗎？”
陸方鳴說：“有啊。它的意義就在於，有備無患，一切從接受觀念做起。”
王向東說：“我說不過你。在金屏鎮，我就看出來了，你不會安分守己的。”
陸方鳴說：“王主任，您說對了。我此生最不屑做的事，就是墨守成規。”
王向東感嘆一聲，在邀請函簽了字。
陸方鳴拱拱手：“王主任，感謝。”
王向東揮一揮手：“希望你，言行如一，大展宏圖。”
陸方鳴笑說：“我不會辜負王主任的信任。”
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後來，陸方鳴再去開會，不再找王向東報銷會務費。
他依然經常參會，卻是以“特邀嘉賓”的身份。有時候，他的名字還會出現在主座席位上。
這就讓王向東很驚訝。
更讓人意外的是，陸方鳴無論參加什麼會議，仍會將信息發到朋友圈。於是，不長的時間，文科幾個系的半數以上老師，都知道中文系有個老師，是出了名的社交狂魔。
大家戲稱他“華為先生”，也是這個原因。
有幾次，在食堂，或在某個會場，王向東遇到其他系主任，或處長科長，會被問起陸方鳴的事。大家都很好奇，陸方鳴還在中文系嗎？他是不是已經離開學校了？因為在太湖大學，任何一個人都不會如此張揚。
有一次在洗手間，王向東遇到陸方鳴，隨口問他：“陸老師，最近又參加什麼會了？”
陸方鳴說：“您說的，是哪一天？”
王向東說：“最近幾天。”
陸方鳴說：“最近倒沒什麼活動，也沒參加會議。怎麼啦，王主任？為什麼要問這個？”
王向東說：“隨口問問，好奇。”
誰知陸方鳴說：“自從有了你的鼓勵，我覺得，天更大了，地更闊了。”
王向東一聽，陸方鳴的積極性，原來還是自已激發出來的，就覺得好笑。又一想，也覺着有些成就感。
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如果陸方鳴在微信朋友圈，僅發佈一些參會信息，倒也罷了。他還參加了許多社會活動，內容漫無邊際，有的甚至與教師根本不搭界，比如某某同鄉會舉行什麼儀式，某某科技公司開業大吉，他也去參加，這就很叫同事們吃驚。
大家就想，陸方鳴涉足科技產業了？
有一天，周利的辦公室沒水了，便到王向東這裏倒了杯水，順口說：“王主任，陸方鳴老師最近忙的事情，有些讓人費解啊。”
王向東不太關注微信上的東西，就問：“周書記，你指什麼？”
周利說：“他就像個領導，一天到晚參加各種活動。”
王向東說：“你看不出來嗎？陸老師可能在積攢人脈。”
周利想了想：“有道理。”
王向東想，好在校領導不關注，要不然，真沒法解釋。以後見到陸方鳴，得提醒他收斂一些。
但這件事，王向東根本控制不了。
王向東漸漸發現，陸方鳴發到朋友圈的信息，越來越有挑戰性。
陸方鳴開始頻繁參加宴請與娛樂。
這事本來也很平常，誰家不吃飯，不唱歌？
但和陸方鳴一起吃飯唱歌的，都是什麼人？不是企業家，就是領導。
有一次，他和一位副市長，一起拿着話筒，在唱卡拉OK。
這張照片不知怎麼，就傳到校長的手機上。
當天，副校長項善峰就把王向東喊到辦公室。
項善峰說：“王主任，陸方鳴老師掛職回來以後，表現得怎麼樣？”
王向東說：“挺好，分內的事，都沒耽誤。”
項善峰說：“那麼，分外的事呢？”
王向東一聽就明白了，笑說：“他是個活躍分子，喜歡參加各種活動，樂此不疲。”
項善峰說：“參加活動好啊，可以擴大人脈。”
王向東說：“我提醒過他，叫他注意收斂。”
項善峰笑說：“幹嘛要提醒？有追求嘛。”
王向東說：“項校長，您看，要不要和他談一次？”
項善峰說：“不必。”
王向東就笑笑。
項善峰調轉話題說：“陸老師是怎麼認識副市長的？而且，還是分管教育的副市長。”
王向東說：“不清楚。應該是間接相識吧？也可能，是企業家或名人宴請，恰好副市長和陸老師都參加了，彼此也就認識了。”
項善峰說：“這樣說來，有些道理。”
王向東說：“您看，要不要叫他注意些什麼？”
項善峰搖搖頭：“不必不必。”
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陸方鳴的事，王向東並沒有放在心上。
他一直覺得，陸方鳴的社交行為和生活方式，屬於“私人行為”，理應得到尊重。
在國外，個性外露的讀書人，比比皆是。
有時候，人張揚一點，有利於開拓思維，挑戰新工作，迎面新問題。做學問也一樣，該瘋狂的時候，也要瘋狂一下，不然，何來的靈感與創新？許多開創性的學術領域，亦步亦趨，墨守成規，是干不出來的。
陸方鳴看上去活躍一點，本質上還是一個有追求的人。
陸方鳴自已也是這麼說的。
有一天，在食堂，陸方鳴端着飯菜，來到王向東桌前，和他邊吃邊聊。
王向東問：“最近在忙什麼？”
陸方鳴說：“你明知故問，我的一切信息，都在朋友圈。”
王向東說：“但朋友圈看到不你的思想和規劃。”
陸方鳴笑說：“王主任英明，一切都瞞不過你的眼睛。”
王向東說：“你就不怕校領導看到，會有看法？”
陸方鳴說：“就是想讓他們看到。”
王向東說：“想讓他們看到什麼？”
陸方鳴說：“讀書人也有個性，有自已的追求。”
王向東說：“你倒直率。可活得像個華為先生，還像讀書人嗎？”
陸方鳴說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”
王向東說：“我可不可以理解，你活躍的背後，是另有所圖？”
陸方鳴笑說：“王主任洞若觀火。”
王向東也笑了：“說說你的真實想法。”
陸方鳴說：“我在金屏鎮掛職的時候，你去看過我，知道做事很難。但那些事情，假以時日還是可以解決的。最難解決的，你知道是什麼？”
王向東問：“是什麼？”
陸方鳴說：“人心。人的觀念。”
王向東說：“此話怎講？”
陸方鳴說：“我在金屏鎮兩年，能做的事情，我都努力做了。但許多事情，你想做卻無能為力。”
王向東說：“具體說說。”
陸方鳴說：“我舉個例子。每年果林豐收，旅遊者光顧金屏鎮，村民都會沿路擺攤，叫賣自家的水果和茶葉。”
王向東說：“這是好事啊。”
陸方鳴說：“確實是好事。但你知不知道，幾乎所有的村民，都不是足斤足兩地賣水果，總要在秤桿上做手腳。結果，遊客舉報，媒體曝光，領導訓斥。第二年再出來賣水果，還是老一套，屢教不改。”
王向東說：“此事說來也怪，那幾個島，一直以富裕著稱，並不缺少秤桿上剋扣的那幾個小錢啊。”
陸方鳴說：“誰說不是。這說明什麼？”
王向東問：“說明什麼？”
陸方鳴說：“說明精神文明，與物質文明脫節。”
王向東點點頭。
陸方鳴說：“其實對這種事，也不必上升到道德高度。它首先就是一種市場行為。大家認為，這樣才能賺錢。但手段有問題，大家不知道這不是真正的市場競爭。相反，它違背了公平道德，也影響了地方形象。”
王向東說：“可見，你沒有白去掛職。”
陸方鳴說：“你知道我想起了什麼？”
王向東說：“想起了什麼？”
陸方鳴說：“想起了魯迅。他想學醫救國，結果發現，思想啟蒙比醫治身體更重要，後來就棄醫從文了。”
王向東說：“你該不會想學魯迅，‘棄學從政’吧？”
陸方鳴說：“不瞞王主任，如果有機會，我真的想從政。在金屏鎮掛職兩年，根本解決不了大問題。從政以後，有些工作就有時間，也有條件去做了。”
王向東說：“你的思路，是對的。”
陸方鳴說：“王主任，你會支持我嗎？”
王向東笑說：“我肯定支持。在國外，很多政要都是學者律師擔任的。他們退休后，帶着豐富的經驗和智慧，又被大學返聘回去。所以，那裏的課堂，總是充滿活躍思想與實踐氣息。學生們從學校開始，就會在老師的引導下，去思考如何解決社會問題。”
陸方鳴說：“將來我從政歸來，你會收我繼續當老師嗎？”
王向東笑說：“如果我有這個權力，我會聘你當老師。”
陸方鳴說：“感謝。理解萬歲。”