第5章 第五章 內院
翌日，薄小丫特意一大早去找李老師，免得耽誤他給其他弟子上課。
李策竟也早早就等着她了，看到她第一眼便笑着點頭：“不錯，已經練氣二層。”
收功的時候那彩色圓盤氣團確實比最初形成的時候要厚了一大層，莫非這就是一層與二層的區別？
李策又問：“踏入鍊氣期，你有何感悟？”
薄小丫這可就來精神啦。
她掏出自己的修行筆記，沒錯有了儲物袋后，她立刻把全部家當都收進了儲物袋，包括課本、筆記甚至澡盆。
“首先我每日都會在腦海構建心法，想像功法運行的線路，直到與呼吸之法二合一、兩不耽誤，才開始修行。”
“待開始正式修行時，先只能感應到靈氣卻無法吸納，待有一天忽然間靈氣便沒入我丹田啦。”真遺憾，但凡有儀器她也能探測出引氣入體的真正奧秘。
她現在明白為什麼仙長們都說得晦澀難懂，因為她也不知道那個開關到底怎麼回事，或許真是機緣運氣？！
“雖師傅說過，選取某一單靈根為主，但因為我測試時六種靈根的光亮都差不多，也不知道哪個屬性更好，便乾脆都練了一遍，因着中途並未發覺哪一屬性的心法費力、哪一屬性的心法更得心，便一直這麼按順序練下去了。”
“等練完三遍，丹田內的六股靈氣壓縮融合在了一團，如此我又修行了一陣，直到餓得不行才停下。”
薄小丫有些不好意思，她剛開始其實還有意識準備些吃的，後來遲遲無法入門，自覺要磨工夫，慢慢準備就沒那麼周全，沒準備的時候竟又成功入門了。
李策看她詳盡的修行筆記，聽她細節的描述，神色微妙。
還以為這麼快便引氣入體說不得是個悟性高的，但這個做法似乎不像那些頓悟者，莫非是天道酬勤？！
不管怎麼說薄小丫確實是鶴山仙府入門較快的弟子了，所以他也不糾結，只道：“你叫薄小丫？這名字不雅。”
薄小丫眼睛亮亮的看着老師，這是要取名字的節奏。
她不記得前世的名字了，但能確認絕不是現在這個。
“但父母到底有生養之恩，也不好全然推翻他們為你命的名，如此，日後你以‘筱’代小，以‘芽’代丫，也算兩全。”
薄小丫/筱芽：“……多謝仙師。”是好到哪裏去了嗎？
她此刻還不知道李老師看着仙風道骨實則是個起名廢呢。
李策緊接着道：“既已練氣，日後你便入內院學習。”
他帶着薄筱芽穿過後山的一片竹靈來到另一個更寬闊的空間，裏邊也恰恰好在上課，且盤坐在最前方的正是陳清、莫辛二人，他們看到薄筱芽還微微一笑，似乎毫不意外。
內院的人大多是成年人模樣，最年輕的看着也有十七八歲，薄筱芽是裏邊唯一的五短身板，顯得格格不入。
因為身量短小，哪怕修為最低、入門最晚，她仍然有幸的坐在了前排。
萬萬沒想到今天直接轉院了，都沒給她準備的時間。
薄筱芽快速掏出筆墨紙硯，依次鋪開草稿、筆記和課本，目光灼灼看向上首的老師。
上首是一名與李策截然不同的年輕老師，只看面部還以為是哪家少年公子。
他名叫曲黎，曲黎看着薄筱芽行雲流水的動作，滿臉寫着“我準備好了，可以開始講課了”，不免好笑。
“吾乃火靈根，今日便教你們一門基礎的火系術法。”
開始了，薄筱芽飛快記下口訣，又畫下老師掐指的法印，最後舉起小手問問題，一套動作讓師兄師姐們看的目瞪口呆。
雖然不理解，但莫名其妙覺得焦慮是怎麼回事。
他們不知道自
己無形中被卷了。
內院上課，上午是法決課，下午依然是體術，只不再是拳術，而是劍術課。
“每日揮劍一千次。”
薄筱芽：“……”揮吧。
到下午揮劍后，薄筱芽還被喊去補課。
“本屆弟子中，只有你一人引氣入體進內院，暫且只能跟着你上一屆師兄師姐們學習，但你們基礎不同，你需更加勤勉才行。”
老師讓她把《易經》拿出來，開始講解。
……
等晚上累的不行回到宿舍，薄筱芽還要搬家。
其實她的東西已經全部放進儲物袋裏，回去就是把被褥什麼的再裝好，順便跟劉小草幾個告別。
“你們別著急，好好認字，等引氣入體后也能進內門了。”為了鼓勵大家，薄筱芽還把儲物袋借給大家看。
劉小草幾人果然備受鼓舞，等薄筱芽走後，連夜開始背筆記。
薄筱芽已經用實際行動走出一條成功路，她們就要跟着卷王的步伐，復刻下去。
內院裏，弟子們都需要打坐修行，不能隨意打擾，不適合多人宿舍，大家都是單間。
一個小院子裏，每個人住一個房間，薄筱芽挨着莫辛的房間。
搬到內院后，她過上了每日早晚打坐修行，上午學習術法，下午練劍，傍晚學道教知識，課餘時間或着背書或去詢問幾位老師，的規律練氣期生活。
順提她自然早早將幾本課本都背的滾瓜爛熟啦。
《易經》是將天地世間萬象變化，以道家邏輯歸納整理出來的某種規律，帶有數學基礎，卻又用唯心的玄學之說來解釋。
學了《易經》和《周易》，幾本能當半個大仙糊弄人了。
但老師告誡她：“學的是其中道理，不要着相了。”
薄筱芽理解，就是要掌握這門知識，但不能被它牽着鼻子走。
相比《易經》和《周易》，薄筱芽很快便學會其中計算法門，但實際應用總有些摸不着門。
對於《河圖》、《洛書》和《春秋運斗樞》，她更感興趣，《河圖》是五行與山川河流結合之學說，將天下萬物都歸與五行中。
薄筱芽再也不用煩惱背的根深蒂固的元素周期表，金字旁的都是金！
《洛書》是氣象學說，《春秋運斗樞》是星宿學說。
因着前世信息爆炸，便是沒有特別研究，她也無形中見識過許多。
譬如，她就知道太陽星系圍繞着銀河系轉，銀河系圍繞着室女座，對天體星宿很有想像力，不但理解力滿分，偶爾跟老師的小反駁，能讓老師耳目一新呢。
但老師有一點不理解：“通常《易經》學得好，有面相卦術天分，才能學好《洛書》，怎麼你是反過來呢？”
通常能學好面相的未必能學好星象，但學不好面相的必然學不會星象。
薄筱芽微微一笑，感謝前世科學在宇宙探索方面的貢獻，讓她一個穿越修士都受益。
法決……像幾何數學。
法決有口訣和手印兩種施法方式，沒有高低之分，看個人喜好習慣，反正熟練后可忽略口訣和手印，做到心隨法動的瞬發。
但剝開使用手法，法決的本質，是將某一屬性的靈能粒子按照某種規律組合成不同形態，以達到各種目的。
比如現在，曲黎看着薄筱芽手上的火球，忍不住問：“你如何做到放出如此……圓潤的火球？”
“因為我先選了中心點，再以相同半徑佈局，就能得到一個決定標準的火球了。”薄筱芽驕傲的抬頭挺胸，懂得π就是這麼厲害，感謝前世自己，哪怕學藝術也沒擺爛放棄數學。
曲黎：“……倒是有意思。”古代也有基本的算術知
識，雖然不看重，他還是懂一些。
但一般人，尤其是初學者，沒辦法將靈氣控制到如此細微的地步。
曲黎不知道薄筱芽現代習題思維，時時刻刻都在練習使用靈氣。且因為前世博覽群書（還是小說），她嘗試了各種鍛煉方式。
比如每天把靈氣耗盡再修行、時時刻刻進入修行狀態、把靈氣當身體的一部分控制，最好能做到前世運動員控球、魔術師玩撲克一樣的精細把控。
雖然大部分沒用，但有些還是有用的。
曲黎饒有興緻道：“那你放出火球，我看看這圓潤的火球威力會不會更大。”
薄筱芽依言將火球拋出，那火球落在一大石塊上，飛快將石塊融出一個大洞，但等火球落入石洞中，卻旋轉着沒動靜了。
其他師兄師姐嘲笑：“如此，圓潤不圓潤對火球術並沒有多大影響。”
曲黎卻發現，那火球沒融燒石塊，也沒消失，顯然達成了某種平衡：“你這術法已經與原來的術法不同了。”
薄筱芽也明白過來：“看來得在內部構建一條新軌道。”能讓火球炸開的軌道。
她又整出了金、木、水、土四個球。
目前老師教導的法決十分基礎簡單，只有遁決、控決和施決。
遁決是遁術，不是隱匿而是一種趕路方式。
人將自己融入某種環境裏，與環境同化后能無視物理阻礙快速穿行。
但不是每一種屬性都適合施展遁決，最合適的是土屬性，遁入土地中，若遇到合適的水面環境，遁入水中也行。
但金在硬，火太爆裂，木又是不可控的活物，都不適合施展遁決，除非體質特殊到無堅不摧、不懼水火。
老師還說，真論速度，乘風而行、在雷電中疾行都是極快的，而傳聞中最快的還是陰陽化遁，在光中便能去往任何想去的地方。
控決便是指對某一屬性的某一物品進行遠程操控，有點類似萬磁王，只是把磁力物品更換成五行物品。
在控制方面，金、火屬性又比水、土、木的物品更好控。
施決是一種攻擊手段，用靈氣憑空構建五行屬性的術法，放出去，例如火球術。
老師也只教了火球術，五行中球術火屬性最合適，火屬性適合很多攻擊手段。
其他的，金屬性別煉法決了，不如好好練習控劍，用劍更方便。
木屬性，也建議大家收服靈植，使用藤條。水屬性，教了大家一個化雨決，用來種田的。土屬性適合做陷阱。
可薄筱芽愣是舉一反三的，通過火球術的構建，用同一種構建方式不同靈氣屬性整出了其他屬性的元素球。
遁決、控法不能亂試，這元素球總得試試嘛。