八十六章 避免班級混亂

接替羅校的是巫校，這已經是大家共知的事情。做為福田大區一區分校長，其權威性在羅校身上已經有所展現。一般普通老師並未接到中層領導人事變動的通知。普通老師也不具備第一時間獲得公司內部有關人事的消息的資格。羅校給一區近十個校區負責人和老師的印象，一是精力充沛有說不完的話，管不完的事，也有寫不完的字。幾乎任何校區教室內外都有羅校的楷書和行書。相比之下，郝本俠留給人們的印象卻是外行。也可能不全是。郝本俠只在李家寬面前隱隱約約流露過的與羅校之間的間隙，在沒有任何徵兆的風平浪靜中，羅校悄然地離開了一區分校校長的職位。

不過，羅校沒有馬上走。他這段時間依然活躍在福田大區的各個工作群里，甚至有時候活躍在深圳撈蝦米教師總群里。好像留在福田大區的是他的影子，他真正的身體早已飛到了新崗位了。上月底福田全區召開表彰大會，羅校儼然以主人自居，主持會議的自信一點不因工作變動而變化。相反，這天他腦袋頭頂后多了一個小辮子。小辮子向上撅着，又彎下來。小辮子帶動他頭頂周圍的頭髮絲，頭髮絲都被拽着爭先恐後地向小辮子集中。羅校個頭中等，有些扁的嘴唇里像蹦豆子一樣蹦出再自然不過的南方普通話。他說話的老練，有時候讓郝本俠有些黯然失色。好在這時候，羅校主持說：“今天福田大區大會除了多多消課和沖業績外，還有一項重要工作，就是課堂統籌。有請撈蝦米李總給大家講話。”

李家寬上台時，他瞪起來不大的圓圓眼睛，一張有點白凈的臉故作鄭靜地冷下來，習慣性地先嗯一聲，說：“嗯，今天給老師們強調一下上課統籌問題。以往，大家上課時，用習慣用自己的方式上課。不是不行，而是需要一個統一的模式。比如，課堂流程時間安排。我這裏有一張圖。”說著他很嫻熟地把台前大大的多媒體一體機機點開。屏幕上出現一張設計好的流程圖。一條像搭在弓上的箭一樣的長線條橫着，左面標有備課字樣，中間標有課間休息，箭頭處標有總結等大大小小宋體字。李家寬講起來有個特點，就是北方普通話盡顯無疑，一口一嗯字。“嗯，除了這張表外，還有就是嗯，充分利用黑板。嗯，正確書寫黑板板書。嗯，利用好黑板的上半部分，嗯，把學生的話寫在黑板上。”

雖然聽上去有些連貫不起來，但幾十個老師都聽得津津有味。大家專註的神情，讓人很容易想到一年級的小學生。完全沒必要也沒膽量提出自己的想法。

“嗯，還有一個是，避免班級混亂。嗯，要想控制沒有上課的混亂，嗯，就應該制定校區行為規則。沒有規矩不成方圓。嗯，是吧。”是吧兩個字，似乎是所有在大庭廣眾之下說話人的自我解脫。李家寬說到興頭上時，壓根沒去多想，會議議程後面還有更重要的內容。他繼續嗯呀啊地說：“要立即表彰好的行為，一有時間就調查不良行為形成的根源。”

這時候，羅校癟着嘴又站立在並沒有檯子的講台邊上。他也許生怕李家寬看不見自己，有意把頭頂后的小辮子搖晃一下。李家寬的小圓眼睛馬上被吸引過去。