玩笑般的結果

次日艾西來到了學院但和上次不同的是門口多出來一些人一身黑色西裝表情嚴肅，艾西並沒有過多在意，直接走進了學院來到了教室教室里的人不多艾西在昨天已經拿到了自己的資料知道自己的座位在哪兒他便直接來到了自己的座位上。

[？]：聽說了吧昨天學院裏出了一個說新世界第一二排名的人呢！

[？]：那可不第一名有16級的！

[？]：安東尼家族的那人也不低呀40多呢。

周圍幾乎全在討論昨天測試的事情

[？]：今天是展示能力的日子聽說那刷新第一的人排到咱們班了。

[？]：那班長的位子可就要不保嘍~

就在這時，一名身刑高挑男子走進了教室穿着帶帽衛衣顯得十分懶散如果不看臉還以為是一名學生

[？]：哎，老師來了，別講了。

老師掃試了一遍教室最後將目光停留在了艾西的身上。

[？]：既然來了不打算做個自我介紹嗎。

老師一開口教室里的學生都轉向了老師看着的方向。

[？]：我靠，這個就是刷新第一的人嗎？他進來的時候我完全沒注意。

[？]：誰說不是呢。

就在此時艾西開口了

[艾西]：想讓別人做自我介紹之前應該報上自己的名字吧，還有我昨天不是介紹過一次嗎？

老師瞳孔一縮顯得十分驚訝又瞬間恢復了平淡的表情說

[？]：好，我叫長空是這個班級的班主任。

長空說完也沒有再讓艾西做自我介紹

[長空]：好了人差不多都到齊了吧，這節課上“鬧鬼“。

[？]：什麼玩意兒？鬧鬼？課本上有這個嗎？

[長空]：有，只不過我看不慣那個名字給改了一下而已。

[長空]：我所說的鬧鬼指的是在某一些地方出現的異常電波現象目前給出的結論是能力殘留，真是腦殘的結論。

艾西挑了挑眉心想

[艾西]：這個老師講課的風格真是獨特。

[長空]：目前的能力，沒有辦法解釋這種現象，反正我覺得不是能力殘留為了走個流程，我在這裏簡單講一下能力殘留指的是使用時波動較大的能力會在使用區留下大小，位置不定的殘留電波。

[長空]：好了，課就上到這裏去檢測室檢測一下你們能力的用處吧。

老師說完就帶頭走出了教室也沒有要求排隊走過了一些通道來到了一個鐵門的前面長空拿出了一張卡在旁邊的屏幕上掃了一下鐵門就開了。

[長空]：都進去吧，裏面有人幫你們測驗的要問什麼問他們去。

[？]：真是個奇怪的老師。

[？]：就是說呀剛來到這裏沒幾天第一次自我介紹的時候都給我整不會了。

[？]：真是沒有一個老師的樣子。

[長空]：怎麼？當老師的樣子是固定的？我才不是腦子死板的跟一坨屎一樣的人要找那樣的老師去別的班。

說著全班走進了鐵制的房間裏，說是房間卻比操場小不了多少白色的牆壁地面放置着一些儀器牆壁上都是白色的方塊每個方塊的中間還有一些縫隙不知是用來什麼的。

[艾西]：真是壯觀。

突然一個人走到了艾西身邊。

[？]：你也看出來了吧。