第4章

銀生可能以往在家裏耳聞目染，也可能師傅傳藝十分認真細緻，又或許自身稟賦還真不錯，總之銀生的進展十分迅速。

他十分熟練地掌握了大鼓的程式，什麼三通鼓白口啦，什麼揚號開唱啦，什麼請神將請五方啦，一直到小勸亡大勸亡送歌郎，一套程序下來如行雲流水。

也背熟了幾個本子。比如《薛剛反唐》《三俠五義》《五女戲唐》《小八義》之類。以前這些書他都看過，現在看鼓詞本子就如同見到老朋友一般，沒幾個回合就爛熟於心。

鼓書還講究即興演唱。面對什麼環境，說些得體的令人高興的話，也十分重要。銀生是高中生，底子擺在那裏，即興演唱既灰諧又發人深省，常常讓人忍俊不禁之後又若有所思。

震河誇讚銀生天資聰穎，銀生說這都是師傅的功勞。震河說自己是柳生的打書匠，肚子裏的貨就那麼多，已經竹筒倒豆子，就那麼多了。銀生說，師傅雖是草根藝人，自己還差得遠，遲遲不願離開。

震河趕銀生銀生不走，正煩惱間，又來了一個女徒弟。女徒弟的到來，使震河的煩惱，更添一層。如何解決了這個問題，成了震河日常一課。

女徒弟叫金秀，初中畢業，在家務農幾年，前一陣子到河北姐姐那裏住了一段時間。不知什麼時候迷上了鼓書，回來就讓父母找師傅學習鼓書。

她父母找上了震河。震河說這鼓書從來都是男人的事，女子干這行沒有先例。金秀父母倒是開通，說以前女孩子也不準男女同校，現在哪還有男女分開的學校？

震河一聽也是。何況現在傳下一位女徒弟，俗話說男女搭配，幹活不累，說不定群眾更喜歡。於是答應收了這位女徒。

現在震河有了兩位徒弟。大徒弟學得早些，進步也迅速些。二徒弟也不錯，學習手藝兢兢業業，按部就班。

震河一是為了鍛煉徒弟們，二來自己年齡增大，有時也為了休息一下，就帶了徒弟輪番上陣。

意外的是效果極好。帶銀生時，顯然銀生青出於藍，聲音渾厚，精力充沛，二人打合手，觀眾對銀生更加青睞。帶金秀出來，一來觀眾對女性進入這一行感到驚奇，二來聽了鼓書，又感嘆女性竟能不輸男性，把鼓書演繹得如此之好。

只有震河，既為自己自豪，又為自己悲哀。自豪的是兩個徒弟，已經打開局面，前景可期，悲哀的是自己漸漸老去，似乎自己的時代也在逐步遠去。

英雄遲暮！

我們的古人把這種心態刻畫得很好：向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏！

原以為只有干大事業的人如此，其實小人物又何尚不是如此？

何況什麼是大事業，什麼是小人物，以什麼作為標準，拿出的標準有沒有疑義，誰能說清，又由誰去說，都是疑難問題。

震河做了一個決定，今後不和兩個徒弟同台，如果有看得來的苗子，他還是願意再帶上一兩個弟子。