6月2號：《明媚的陽光和午上》

今天的天氣難得舒適。

陽光明媚，清風徐徐，在沒有空調的教室里，靠窗的倒數第三排無疑是最好的選擇。

畢竟是水課，我也不想太過摸魚，寫一寫記錄心情的文字正合適。

就差一次舒爽的沐浴，不過當下的環境也足夠賞心悅目。

但這份好心情也沒有持續太久，因為老師讓我們在課堂上寫實驗報告，淦。

不慌，chatGPT在手，再難的任務我都可以學會，再複雜的要求我都可以搞定。

我一直相信語言是有魔力的，一種能夠被心理學理解和應用的魔力，這種魔力可以體現在生活中的閑談問話，也可以演繹在字裏行間的文學中。

我所接觸到的心理學大多是接近心理物理學、實驗心理學這類被擺在實驗室和機械儀器中的理性學說，然而，最傳統的心理學應用：心理治療和心理諮詢，卻恰好是不能被擺在毫無人情味的實驗室中進行的。

在某種超形上學的角度上，心理諮詢此類傳統心理學觀念，與文學和語言學中的表達藝術不謀而合。

我在想，或許，傳統的心理學可以嘗試和同樣傳統的古典文學相結合，形成一門全新的【心理語文學】流派，深入研究文字和語言的心理學內涵和應用方法。

我相信，一個人的心理活動、心理狀態、主觀體驗，可以通過純粹的語文描述表述在信息載體上，並且其他擁有過類似體驗的人類心理系統，可以通過對該語文的解讀實現深度共情。

當然，無論是CNK還是萬方上面都沒有關於【心理語文學】這門學科的記載，有點相似的是文學心理學，但那並不是我所想要表達的概念，可知這個學科是一個我所虛構的學科，在2023年的6月2號尚未有人涉足與展開，說不定在未來的某一天，會有一位高人將這門學科變成現實。

當然，也有可能是我自己，但就我現在的自我認知水準而言，我能寫一本關於【心理語文學】的小說不錯了，虛構的存在就應該存在於虛構的文明中。

正如只存在於主觀世界的古靈精怪們就不該涉足現實世界，不然會出亂子的。

一束靈感劃過表意識的夜空，我是否能夠將心理學的概念與存在進行虛構的具象化？

既然蘋果都能打個領帶飄在半空中自言自語，為什麼【注意】不能變成一個凸透鏡，光線聚焦之處便是眾人目光鎖定之處？

這是想說，一份心理學套裝，或者說。【心相載體】？

注意的放大鏡，直覺的水晶球，時間知覺的沙漏，空間知覺的指南針，視覺的鼻夾眼鏡，聽覺的無線耳機，嗅覺的小丑紅鼻球，觸覺的白手套，記憶的稜鏡，痛覺的荊棘十字架，言語的羽毛筆……

情緒七件套：開心棒棒糖，憤怒拳套，哀悼明信片，驚嚇小丑盒，思念之泉，恐懼之霧，怨恨鎖鏈。

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