八.日常的1天
翌日清晨，高啟再一次地來到王老師辦公室。這一次沒有再發生任何其它的事情，很快便商討好了之後學習的事。
一進辦公室的門，高啟就直奔主題道：
“我可以在圖書館裏自學，當然，要是能給我劃一個專屬學習區域那就更好了。至於修鍊的事，沒問題的話，我可以在開放的時間裏自己去。”
“看來你考慮得還是很周到的。給，拿着，這是你的讀者證，拿着它可以自由進出所有閱覽室，而且沒有時間限制。”
王老師乾脆利落地說道，並遞過一張金屬制的黑色小卡片。高啟接過後，王老師緊接着又說道：
“學校的靜修室開放時間很充裕，位置也足夠，一般都有空位，你在白天按照自己的意願，隨時都能找一間空曠的靜修室修鍊。另外，修鍊有什麼疑問的話記得及時問老師，各位老師都會熱心為你解答的。修鍊時也請量力而行，精力支撐不住了就及時中斷修鍊，休息好后再繼續，千萬別想着急功近利。”
“另外，圖書館自習室的管理員是位很熱心的人，你時常可以和她多交流交流。總是一個人學習，獨來獨往也不利於身心健康。”
“好了，去吧！”
未待高啟多說一句，王老師就說完了。
末了，高啟正欲轉身離開，王老師又語重心長地補充了一句：
“好好學習！”
高啟轉身的動作停頓了一下，輕聲地應了一下：
“嗯！好的！”
於是轉身走出了辦公室。
……
室外，陽光明媚，風清氣爽。高啟走在去往圖書館的路上，感慨着近代以來人類魔法的飛速發展以及魔法社會的繁榮昌盛。
確實，近代以來人類魔法社會有了巨大的飛躍。比如說靜修室，它可以讓初階法師們的意識迅速進入精神世界，進行精神力修鍊，解決了初學者入定困難的問題，保證了在初中三年內人人都有充足的有效修鍊時間，再來選拔出有學習魔法能力的人。
如此一來，就成功避免了有些人明明有魔法天賦，但因入定困難，有效修鍊時間少而導致在初階表現得很平凡，白白的被埋沒了的情況。
而靜修室存在的基礎就是魔法固定材料。眾所周知，魔法是由魔法生靈釋放，即時生效的。但隨着近代科學的發展，人們發現了一種特殊的材料，它可以承載一定的已構成法術的魔力，在受到激發的時候再釋放出來。
這種材料非常的珍貴，一般都是作為戰略性珍稀物資，無法流通的。可以說，靜修室就是絕大多數人這輩子能接觸到的最高級別魔法物品的地方。
不知不覺中，想入非非的高啟已經來到了圖書館門口，於是高啟終止了漫無目的的思緒，將心思轉移到了眼前的學習中。
走進一樓普通藏書室后，高啟先走了一圈，大致了解了一下書架上的書目。
這一圈下來，高啟並沒有多大的收穫，書架上的書大部分對他都沒有幫助，只有寥寥無幾的幾本書對他還有點吸引力。
在書架前沉思了片刻后，高啟沒有選擇拿走這幾本書，而是轉身離開，直接走向更高級別的高級藏書室，反正他有老師給的讀者證，可以在學校的圖書館裏暢通無阻地學習。
高級藏書室門口還設有門禁，刷了讀者證進去后，高啟直奔書架。
高級藏書室就是非同一般，裏面有許多書的內容都是高啟一知半解，甚至聞所未聞的。
照見了自己的無知，高啟並不氣餒，反而加強了他學習的幹勁。高啟沒有過多感嘆學海的無涯，很快就找到了自己感興趣的書，《近代魔法科學詳解》，一套大部頭書，講解了十六世紀以來，人類科學的發展及其成果。
找到這套書後，高啟話不多說，直接先挑出了有關近代以來科學發展最重要的成果的那一本，即關於場與波的講解。
……
“場是意志精神的外界顯現，而波的激蕩中可以產生意志精神。這些都是人類已經證實了的理論，在此之上，有人還提出了一些未能證實的理論，比如說：在魔力波的激蕩中產生的意志精神，如果依附於物質之上，並會自我複製和延續的話，那便是生靈。這個理論描述了生命誕生的一種可能，真是有夠玄奧的！”
“不過也真的是啊，學的越多，接觸到的未知面越廣！欲傲視世間萬事萬物，任重而道遠啊！”
在全神貫注之下，時間過得飛快，不覺間已至正午。走在去食堂的路上，高啟腦海中仍回想着上午習得的新知識。
正值飯點，食堂里很是熱鬧。高啟徑直走向打菜的窗口。兩葷一素加一大份米飯，標準的金屬飯盒，堆得滿滿當當的。
不得不說，學校還是很良心的，這樣的一餐飯只要十塊錢。
打好飯，坐在位置上的高啟大快朵頤着。認真學習了一上午的他，也確實有點餓了。
無視周圍的嘈雜聲，高啟又開始思忖着修鍊的事了。
“魔法修鍊分主修與副修，主修的精神力境界達到一定級別後，可以開闢新的精神世界。所以法師的階位看似是以修鍊出的精神世界數目來評定，實則是按你境界最高的魔法系所處的境界來評定的。”
“有人學三四個系，甚至五個系，且驚才艷艷的都修到了高階，雖然法術繁多，同階無敵，風光無限，但卻因為追求面面俱到，精力分散了，遲遲無法突破到超階。
而每一階都是巨大的分水嶺，其昔日的手下敗將都陸續的突破到了超階，隨意吊打這曾經只能膜拜的存在。
所以說得切記貪多嚼不爛，要一心一意修鍊好主修的系，主修的系陷入瓶頸時，有空再來修鍊修鍊副修。副修只是作為主修的補充，萬萬不可喧賓奪主。”
“初階對應的精神世界是0個或1個。我現在精神力剛覺醒，釋放不了魔法，只是屬於一級，還沒有面臨選主修魔法系的焦灼。不過我最好還是提前考慮一下，確定好自己真正喜歡的魔法系。”
“像火系和雷系就挺不錯的，傷害高，拉風又炫酷！”
不待高啟繼續想入非非，盒子裏的飯已經吃完了。高啟也沒再空坐着幻想，而是起身回圖書館繼續學習去了。
……
下午三點鐘的時候，高啟離開圖書館來到了靜修室。似乎是時間完全錯開了，三間靜修室都空無一人。高啟選擇了居中的那間，也就是他覺醒后修鍊的那間靜修室。這間靜修室應該就是供初一的學生使用，左邊的一間是覺醒用的，右邊的一間是供初二的學生用的。
靜修室內，高啟一如既往地很快便進入了入定狀態，意識來到神奇的精神世界。即便已經不是第一次了，但高啟仍然對此感到很奇妙。-
空曠的虛空裏，有幾點光芒縈繞在身旁，異常的迷人且美麗。唯一美中不足的是它們不會動。不過高啟在這，已經開始努力操控它們不停地運動，散發出迷人的熒光，劃出動人的軌跡。在不知不覺中，光芒一點點的在變得強盛。到一定程度后，它們還會分裂為小光芒，小光芒又如是再動。
“聽說每個人的修鍊方式都有差異，不知道別人的修鍊情形是怎樣的？不過我的修鍊情形可真夠有意思的，應該沒人比的過吧！以動為基礎，在運動中成長，生生不息，是嗎……”
轉眼間兩個小時過去了，禁受不住身體的疲憊，高啟的意識從美妙的精神世界裏退了出來。
“看得到收穫的努力果真是讓人着迷啊！看見精神光子的不斷壯大，人的幹勁也足了起來。這能直觀察覺到變強的修鍊，比起細水長流，潤物無聲的學習比起來輕鬆多了啊！”
“在艱難的學習方面我能當學霸，那這讓我感到更輕鬆的修鍊豈不是手到擒來？成為強大的法師，似乎並沒有我想像中的那麼難啊？！”
如是感慨着，高啟和中午一樣，麻利的吃完了飯，然後到了圖書館。
不過現在他沒讀上午讀的那種艱澀難懂的大部頭書，而是找了一些有關各類魔法介紹的書。
如此，不會因精力不足而學習事半功倍，又能了解到許多有用的知識，在這種勞累了整個白天的情況下，再合適不過了。
……
十點，高啟懷着滿心的充實之感，準時進入了甜美的夢鄉。