...

第三稿被駁回三次解禁，發不出來拉倒吧，古詩的結局就是我嘗試了很多種方法，最後都不得而終。

我剛在刷DY，刷到了兩個我喜歡的內容。

一本書，和一部動漫。

我喜歡很多東西，現在，最喜歡這兩件內容了。沒有別的可以和它們做比較。

……

看下面的內容能不能發出去吧。我不想拋棄那些話語。

……

說真的，這是首歌的名字，我在聽。

這首歌給我一種，浪漫、心動的感覺，我很久沒有感到這種感覺了。

昨晚我聽着這首歌入睡。

可惜，困意衝上大腦的時候我依舊扯斷了耳機線，那會使音樂暫停。

前些年我喜歡聽音樂，喜歡的不得了，尤其喜歡DY里短視頻的高潮部分，視頻卡點，音樂迸發，使我陶醉，淪陷其中。

昨天的結尾我有些失控，我是真的不想回憶那段記憶，發佈后，我很痛苦。

我想不起來了，或許因為聽歌的原因，我剛戴了耳機。

一心不可二用，我知道，我思考...

那是不可言說的記憶，發佈后，我很痛苦。

古詩這件事不怪任何人，也不能怪我，那不是我想背的，學校硬塞給我，我甚至在開學的時候不知道這件事，別人卻已經背了十首，或許從那一刻起，就註定我不會背它，也註定了我現在的殘局，到頭來連個高中都考不上，同時我也被迫宣告，我的青春還未開始就已經結束了。

上了職高我依舊不思進取自甘墮落。

清醒的墮落，我貪圖一時的快樂，一邊焦慮一邊自欺欺人。

省略ZS過程.......

我這麼一折騰，更沒有寫那些破詩的心情了，我躺在床上，蓋着被子，腳邊放着暖水袋，想着怎麼死。

我就這麼睡著了，直到我媽開門進來，我模模糊糊的，我媽沒有去管那些詩，只當我還肚子疼着，還給我炒了米飯。

後來她說啥了我忘了，我吃完，古詩沒抄沒背，作業沒問沒寫，我直接鑽被窩睡覺了。

早清起來，我拿着我媽的手機，一點預想都沒有，直接給班主任發了消息。

‘王老師，JY古詩的事您就不用管了，我直接監督她，您多管管她學習上的事啊。’

‘這難道不是學習上的事嗎，好吧，我知道了。’

這是結尾的話，我一開始說了很多我真實的想法，裝作是我媽的語氣告訴了她。

或許是這些話，她沒有懷疑真假。

當時我害怕她打電話過來，心慌的說要去監督我背古詩，就結束了聊天。

去了學校，我在一個課間去找了她，向她確定這件事的結局，看得出來她很無奈。

直至我出了辦公室，我的心臟，變得平靜。

在下午的班會，她明裡暗裏說了“某些同學”不好好背古詩的想法，帶動大家指責“某些同學”。

她在看我，說這些話的期間。

我也回視着她。

那些想法，是我早上以家長視角對她說的我的想法，我真實地想法。

“班主任啊，六年的師生情誼呢。”

我知道，不認真學習是我的問題，我的錯誤，但這不是她嘲笑我的利劍，不是她嘲諷我的權利。

對於成年人，對於高中生，對於大人，這只是一步走錯的路，返回正確的道路就好。

但對於我，對於一名小學生，是無比的打擊。

無論什麼時候，無論什麼時候，只要想起那天清晨，我都會歡呼。

那是我最滿意的一步棋。

儘管現在將要滿盤皆輸。

“歌總會聽膩的，就像現在。

或許以後再次聽到，依舊會心臟跳動。”

……

那個過程很可笑，不過我很滿意，起碼我嘗試了，到現在一直清楚的知道，我沒有那個勇氣，也不會再去嘗試了。

我是個奇怪的人，有人說我精神病，有人說我冷漠，有人說我是個奇怪的人。我沒辦法，沒辦法因為別人而去改變我的心。

雖然我的年紀還小，但我渴望愛，或許因為缺愛，我在網上找可以聊天的人，談過網戀，被騙過錢，直到現在，我不願再去進行無聊的社交。

誰能懂呢，就連歸獄也說我自作自受。是啊，她說的對，可她何嘗不是我的另一面。

如果歸獄是一個活生生的人，或許活的比我瀟洒自由。

對了，她又開始寫文了，在另一個地方。

這次，她又能堅持多久呢。