一十九、亦師亦友
第二天，到了遊戲學校門口，人山人海擠得水泄不通，火爆的場景讓人大感意外，貴賓票發揮了巨大的作用，讓一家四口得以穿過里三層外三層，進入貴賓區，並坐上預留的極佳位置，小球心裏感激大哥哥的幫忙，他還不知道貴賓票的作用可遠不止於此。
音樂停下來了，一個矯健的身影瀟洒地走上舞台。
“是大哥哥！爸爸媽媽，我們的貴賓票就是這個大哥哥給的。”小球太驚喜了。
“各位尊敬的來賓朋友們，上午好，感謝你們在百忙之中參加本校新品發佈會。首先，自我介紹一下，我叫王明游，又名遊人，是本校遊戲職業導師······”
遊人？原來他就是遊人大師？這麼年輕？？小球怎麼都沒有想到這個大哥哥會是遊人大師。
“本次活動分為三個環節，第一個環節：了解遊戲。
遊戲是所有表達方式的匯總，並且具有極強的沉浸感體驗。其它表達方式能做得到的，遊戲都能做到，並且做得更好更出色。
不管是遊戲的表達能力，還是遊戲本身的科技技術，都能融入各行各業，起到非常好的促進作用······”
於是遊人侃侃而談，將遊戲的種種表達技巧和藝術、遊戲科技技術在各行各業的種種應用，以及遊戲的廣大前景精彩地展現了一番，大家看到了一個廣闊的天地·······
“我承認，遊戲具有不可限量的發展前景，可是作為家長，只要是會影響孩子學習的，我們都要嚴格控制。”忽然有位家長站起來說。
“是的，作為家長，只要是不利於孩子學習的，我們都不喜歡。”
“對！”
“沒錯！”很多家長附和，特別是外圍站着的家長呼聲最高。
“加一，算上我一個，家長們說得很對，我贊同。所以，本次活動的第二個環節：遊戲是敵？是友？還是師？”
遊人的聲音在麥克風的傳送下又響亮又清晰，現場立刻安靜了，都在好奇他接下來還會說些什麼。
“我們曾經做了一次深入的調查，現在播放調查視頻，聽家長們說說心裏話。”
採訪現場在多所學校門口，一群又一群家長圍着搶答。
提問一：您的孩子最容易被什麼所吸引？
幾乎都選擇了遊戲。
提問二：您的態度是支持還是反對，理由是什麼？
“不完全反對，畢竟這是孩子熱愛的東西，在保證學習的情況下，我會適當讓他玩玩。”
“不完全反對，大家都在玩，如果你什麼都不懂，連溝通的話題都沒有。”
“所有孩子都喜歡玩一定有它的道理，只要不影響學習成績，我都不反對。”
“最近我們都在考慮孩子將來以遊戲為職業的可能性，如果他喜歡就儘力支持吧，就怕他堅持不了。”
“遊戲行業的發展前景很好，如果孩子將來能以遊戲作為職業的話，也是很不錯的出路。”
“遊戲行業越來越被大家熟悉和認可了，我個人認為學遊戲比學美術、舞蹈、音樂、體育等等更有前途。”
提問三：對孩子學習成績有幫助的遊戲您會支持嗎？或者在什麼情況下您會支持孩子玩遊戲？
“對孩子學習成績有幫助的遊戲肯定會支持啊。”
“如果有這樣的遊戲那真是太好了，能幫大忙呢，當然會支持！”
“只要是對孩子學習成績有幫助的，我一概支持！”
“如果玩遊戲有發展前景的話，
那肯定支持。”
提問四：作為家長，您的訴求是什麼？
“作為家長，最大的訴求當然是：再也不用操心孩子的學習！家長專心工作，孩子還能成才。”
“作為家長，我真的不排斥遊戲，但是僅僅是控制玩遊戲的時長根本不能解決問題，我們關心的是，能不能讓我們不再需要操心孩子的學習。”
“現在一個孩子都這麼焦慮，要是以後孩子多了，教育問題真的是有心無力，迫切希望有什麼教育資源或者方法能減輕家長的負擔，不需要操心孩子的學習，孩子還能成才。”
“有一次，我看到兒子玩遊戲那麼沉迷，就想，如果他對待學習有玩遊戲一半那麼認真就好啰，又或者他在開心玩遊戲的同時就能學到新的知識該多好，這樣該多省心啊。”
“對啊，為什麼不在遊戲裏增加一些知識含量，讓孩子不知不覺之中學到一些新的知識，或者掌握一些技能，我相信遊戲是能做得到的。”
“作為家長，我也喜歡玩遊戲，以我的切身體會，我相信遊戲能在教育領域大放異彩，實實在在幫上家長們的忙。”
“真希望遊戲公司能多製作一些學習類遊戲，減輕家長的焦慮和負擔，讓孩子自動自覺熱愛學習，開開心心地把成績提上去。”
“是的，是的，孩子越是沉迷遊戲，就越說明遊戲對孩子的吸引力之大，越說明遊戲這種表達方式比文字和圖片更容易讓孩子接受。”
“遊戲具備天然的教育屬性，我們應該好好加以利用，讓遊戲在教育領域發揮巨大的能量，而不是打擊它，棄之不用。”
“對，是的，是的。”
“任何行業或公司，真正的客戶也許會有抱怨，但僅僅是希望某些期待得到滿足而已，絕對不會希望這個行業或公司發展不好的。那些高喊抵制和高舉打擊大棒的，都是競爭對手才喜歡乾的事情，”
“對啊，遊戲公司要真真正正去了解家長們的心聲，而不是一味聽信網絡裏面的流言，網絡言論是很容易被惡意操控的，盡信書不如無書，盡信網絡不如不上網。
不管是哪個方面的問題，真正的民怨民願，絕對不會是在網絡里叫囂得最響亮的那一撥，而是埋藏在沉默的絕大多數群體裏。
不管是國家政府還是民間企業，不管是團體還是個人，如果一味貪圖網絡的便利，不多走多聽多問，不深入到廣大群眾之中去調查了解，就很容易做出錯誤的判斷和決策。”
“了解客戶遇到了什麼困難，幫助客戶解決難題，以客戶為本，這才是真正解決問題的途徑。
既然青少年玩家有學習的任務和壓力，他們的父母有監督學習的焦慮和壓力，那麼，就幫助他們解決這些問題呀，讓孩子不僅能玩得開心，同時還能高效率學習，讓他們的父母再也不需要為孩子的學習操心，大家都能安安心心地工作。
如此一來，親子關係改善了，家庭矛盾減少了，國家監管部門樂見其成，當然不會實行嚴管政策，說什麼遊戲行業有天花板，就如同說編撰教材的文字文學行業有天花板一樣滑稽可笑！”
“是的，遊戲還可以出海，但是，難道這些問題在其他國家就不存在了嗎？同樣的問題在任何一個國家都一樣存在，所以踏踏實實把這個問題解決了，不管是在國內還是在國外都會大受歡迎的，自然就一路亨通了嘛，更何況這裏面還蘊含著無限商機呢。”
“對，說得好！”調查視頻一邊播放，現場掌聲不斷。
待稍微安靜些些，遊人說：“這次調查對我的感觸很深，也讓我深刻體會到了作為一名遊戲人的責任與意義，我們團隊結合教學經驗，花兩年時間做了一款學習類遊戲《史郵記》。
《史郵記》是一款文化學科教程遊戲，共五個版本，各分為十二級，前六級是現代時空，從第七級開始進入歷史時空。
在遊戲裏不僅能遇到許許多多奇聞趣事，還要經歷許多困難，需要小夥伴們學會並運用全學科知識去解決難題，才能過關，獲得學霸酷幣。”
“難度級別有多高呀？”
“從零開始，一邊教一邊學一邊運用，從不會、到學會、到熟練運用，由難、到不難、到輕鬆，直到所有小夥伴都學會各學科的知識點，不僅學得開心還玩得開心。
雖然目前只開發了文化學科教程遊戲，但往後我們計劃逐步增加專業學科教程遊戲，提供各行各業的專業嘗試場景，大大提高選擇專業的效率，為社會普及專業素養和提高專業技能做出貢獻！”
掌聲響起來！
“這款教程遊戲的效果如何，讓我們聽聽試用者的體驗感受吧。”
於是，一些學生和家出現在屏幕里。
學生：“《史郵記》太好玩了，我和小夥伴們一起玩耍、游遍整個歷史時空，經歷了很多有趣的事，認識了許許多多的大人物，視野開闊了，見識更廣了，學習成績也提升上來了，學習變成了非常好玩的事情。”
“在遊戲裏學習，效率特別高，不僅學習成績好了，還有很多寬裕的時間，爸爸媽媽就允許我做其它喜歡的事情，我終於獲得了想要的自由。”
“玩這個教程遊戲，不僅學習成績好了還能得到學霸酷幣，酷幣還可以在其它遊戲裏購買武器，真是太棒了！”
“偷偷告訴你們，我五個版本都玩遍了，玩得太過癮了，學霸錢包里還裝滿了酷幣！我成了大富豪，成績好了，有幣有面子！”
家長：“《史郵記》的學習效率是我最滿意的，不到一個月的時間，我女兒就已經學完一個學期所有科目的知識，並且理解透徹，對於需要記憶的知識點輕輕鬆鬆都記住了，真是學習神器啊，關鍵是孩子開始熱愛學習了，以後我再也不操心孩子的學習啦！哈哈哈······”
“我兒子原本是倒數第一的學渣，讀小學的時候基礎知識就沒學好，上了初中更加吃力，產生了厭學情緒，後來經朋友介紹，使用了《史郵記》的測試版，短短一個暑假，不僅把之前拉下的功課通通補回來，還把初中的課程也提前學了，關鍵是每天跟本不需要家長提醒，他自動自覺學習，我都開始勸他不要太努力了，他說就只是在玩很有趣的遊戲而已，哈哈哈哈······”
“有這樣的家長助手，真是太好了，《史郵記》超出我的想像，以後再也不用操心孩子的學習啦！”
熱烈的掌聲此起彼伏······
球媽對小球說：“坦白講，兒子，我從來都不討厭遊戲，我甚至想過也去玩遊戲來改善親子關係，既然對學習這麼有幫助，媽媽支持你玩遊戲。”
“也支持我學遊戲專業嗎？”
“媽媽支持你，兒子。”
“謝謝媽媽。”
“那麼，爸爸呢？”
“兒子，你要知道，爸爸一直都是支持你的。”
“耶，太棒了！”
一場積蓄已久的家庭大戰，就此消失於無形。
採訪畫面結束，遊人說：“親愛的來賓朋友們，大家是不是很體驗一下這款傳說中的遊戲呢？
我們馬上進入本次活動的第三個環節，神奇的體驗時刻即將來臨，有興趣參加的朋友們請舉手。”
現場刷刷刷成了大手小手的海洋，大家爭先恐後，都想體驗一把。
“別急別急，人人有份，只要用手機下載APP，馬上就能進入《史郵記》之旅。”