暗戀晴柔

暗戀晴柔

學校突然開始給各個宿舍添置一些書櫃了,而且每個人都有一個,裏面還給配了各種各樣的名著,如果這些名著讀完了以後,還可以抱着它們和圖書館的一些書進行替換。

這下把晴柔他們四個高興壞了,立刻從裏面找出那些自己讀過的書,然後跑着到圖書館,換來一些自己還想讀沒讀的一些書。

這幾個人不但中午不休息讀書,而且晚上宿舍樓熄燈了,他們就悄悄的在宿舍裏面講着自己所讀的那一部分,通過這種方式來補充彼此沒有讀過的內容,就等於每個人在熄燈之後又多讀了一些內容,他們還美滋滋地稱為這叫“活話書”。

這天吃完午飯,晴柔拿着一本書讀過的書,從圖書館裏又換來了一本新的,興沖沖地往宿舍走,突然被什麼東西絆了一下,書掉在了地上,從裏面掉出一張紙條來,上面清晰地寫着一首詩:

《小池》

泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

“真有意思,誰還能把楊萬里的詩寫在這裏呢。這是小學生都會背的詩歌,難道是在這裏進行複習?”晴柔拍了拍書皮上沾的土,又把這首小詩夾在了書裏面。不過她也覺得非常有意思,因為這首詩裏面有自己的名字,不知道是巧合還是什麼。

今天的日子比較特殊,梅子的媽媽來學校了,說是女兒的生日,要送一些禮物,順便帶一些好吃的給宿舍的同學。

那三個人就去大門口等了,只有晴柔一個人回宿舍,準備把宿舍里佈置一下悄悄地利用中午祝賀一下梅子的生日。所以她才有機會趕緊跑了趟圖書館,將自己喜歡的書借了來趕回宿捨去。

“送你一朵玫瑰花。”從她身後傳出了這樣的一句話,晴柔被這句話嚇了一跳,趕緊一扭頭見到後面有一個男生正在拿着一本書邊走邊讀。

晴柔笑了,原來是個誤會,她轉回身繼續快步向宿舍走去。

“我們住在一個堆滿稀奇古怪的東西的大套間裏,牆上掛着繳獲來的裝飾着顱骨和頭髮的原始武器;裝備着獎的獨木舟懸吊在天花板上,同用稻草填塞的鈍吻鱷的軀殼並排放着……”

後面繼續傳來非常有磁性的聲音,晴柔不覺放慢了腳步,因為聽着聽着她也很想知道裏面接下來會發生哪些故事,但是從圖書館走向宿舍的路並不長,是不是能夠把這個故事聽完,晴柔不確定,所以她停下腳步,想問一問後面的男生,他借的到底是什麼書?或者是讀的是什麼樣的一篇文章?題目又是什麼?

一連串的問題讓晴柔終於鼓足了勇氣,輕聲問道:“你好,請問你讀的是什麼文章?”

那男生合上書,抬起頭,上揚的嘴角,讓人感到了如此的親切和美好。雖然身上穿的就是和晴柔一樣的校服,但是在他身上卻顯得非常的帥氣,頭髮梳得整整齊齊,帶着一種儒雅的氣質。

“你好,我讀的是《送你一朵玫瑰花》,是法國的阿納托爾.法郎士寫的一篇文章。是一篇有關親情的文章,因為我們生活中有了親情的滋潤,才會使平淡的生活變得更加美好,才能讓整個世界變得更加溫暖。這裏面講述的是一位母親送給了文中的我一朵紙的玫瑰花,它來自於母親的小客廳,小客廳里有我對母親溫馨的回憶,那裏回蕩着母親的親切呼喚,它跟父親大套間裏稀奇古怪,形成鮮明的對比,突出了玫瑰花對我的重要意義,玫瑰花是母愛的象徵,更是人情味兒與純真人性的象徵,它代表着人與人之間心靈相通的美好境界,也表現了我對人類美好情感的召喚。”男生在侃侃而談,眉宇間流淌着一種溫情。

“聽你這麼一敘述,這篇文章應該不會很長,但是卻隱隱的有一絲美好。”晴柔笑着說,“你讀完了以後能告訴我是從哪裏借的,它的書號多少,我也想借來看一看。”

“不用那麼費事,我現在就把它借給你看吧,一中午你就看完了,下午還給我就可以了。你是二班的,我是三班的,咱們兩個的教室挨着,到時候你在我們班門口一站,我就會出去把它拿過來就行了。”那個男生說著從口袋裏掏出一張小卡片,塞到了這個書里,正好卡在他剛才讀的地方,“你拿去吧,這書裏面有很多特別感人的小故事,我已經讀過幾遍了,你如果對裏面其他文章也感興趣的話,也可以接着讀,什麼時間給我都可以。因為這本書是我自己的,不是從圖書館裏面借的。”

那男生說完,便把書遞到了晴柔手裏,晴柔充滿了感激,沒想到第一次見面,人家卻如此痛快的借書給她,而且還是自己的。

晴柔拿過書突然想起來,她得趕緊回宿捨去佈置房間,所以沒來得及那個男生叫什麼名字,就匆匆的跑回了宿舍。

到了宿舍,晴柔把書放到自己的書櫃裏,又把四個小凳子拼成一個小桌放在中間。她還是覺得中間什麼也沒有顯得光禿禿的,想着用什麼裝飾一下,宿舍里什麼都沒有,因為她們接近于軍事化,宿舍里整齊劃一,雜物一概都清理走。

突然,窗戶前有人影晃動,她向外一看,原來是學校里的工人在修剪花木,很多月季花都被剪下來扔到路邊準備清理走。

晴柔趕緊跑了出去,跟工人要了幾支花找了一個瓶子插了進去,高高興興地跑回宿舍,放在“小桌”中間,自己先美美地欣賞着。

等了一會兒見她們還沒回來,就拿起自己剛剛從男生那借來的書,翻開看起來,當她翻開的剎那愣住了,中間同樣夾着一首小詩:

《小池》

泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

難道是學校統一在書里夾的嗎?不對,他說這是自己的書,怎麼會?是學校統一發的書籤嗎?也不對,學校發的書籤,都是印着學校簡介的。

正當她疑惑不解時,梅子她們回來了。

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教育海上起伏舟

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