0209 裝神弄鬼的效果
☆、裝神弄鬼的效果
以上方案還可以結合使用。
總之,都是需要小絨毛和樂樂打起精神來戰鬥的情況。
結果現實卻是，這倆根本沒有與樂樂和小絨毛正面對抗，直接就降了？
小絨毛對樂樂說：“我推測你父母真不是什麼非常惡劣的壞人,因為搶遺產的最大勝利者,也就是第一反派，太廢材了。真正大惡人的對手不能這麼廢。”
小絨毛：“不過考慮到你父母死後,並沒有強勢友方來幫你對抗這種廢材惡人,所以大概你父母的朋友水平還不如廢材惡人,或者根本沒有交情到位的朋友。”
小絨毛：“基於物以類聚原理，結論是：你父母大概也是比較一般的類型。既無大奸大惡，也無大智大善，能攢下些家底大約主要靠走運。”
樂樂：“就是普通人、正常人？”
小絨毛：“嗯。”
樂樂笑得很開心。
小絨毛：“不是偉大的人哦。”
樂樂：“當我的父母已經足夠啦。只要不是大壞蛋就足夠啦。”
小絨毛：要求真低。你跟戰五渣的葉放知看來確實有血緣關係。
八月下旬時,樂樂經歷了兩件重大事情。
首先是和狄甘一家搬入了新房子。
樂樂被分配到了面積依然很小、但不是最小、比之前那個房間稍微好一些的房間。
對此樂樂有點驚訝。
樂樂剛走進這個新房子時，以為自己會被安排住拐角的儲物間——那才是新房子中面積最小的一間,窗戶也小得像是擺設,且因為角度問題,陽光基本照不進去。
另一件大事是，葉放知通知樂樂：“九月你就開始念小學吧，和你堂哥同校、同班。正好相互有個照應。”
雖然這個消息小絨毛已經提前告訴了樂樂，但親耳聽見葉放知這麼說，還拿到了一個書包、一套文具——明顯是舊的——樂樂依然很是驚訝。
葉放知被樂樂看得有點不自在,自顧自地說出早準備好的理由：“你非常聰明,繼續讀幼兒園是在浪費時間。我們相信你現在上小學能跟上進度。”
樂樂說出小絨毛評價此事時指出的最大障礙：“但我的年齡……”
樂樂在小絨毛的協助下也親手查過,小學的入學年齡確實是有限制的。雖然也有說不同地區具體年齡線不同,但僅五歲零幾個月肯定是過於早了。
葉放知：“這個我們已經跟學校說好了。反正入校時會有一次分班考試，只要你的考試成績不是太離譜、及格了、不是倒數第一名，你就肯定能入校並與你堂哥同班。”
這是葉放知夫婦前段時間積極跑關係獲得的成果。
其實夫婦倆現在對這個成果有點後悔,懷疑這樣可能打壓不了樂樂的自信心，還會讓他如魚得水，甚至自己的兒子有可能反而被樂樂比下去。
但事情已經談妥，如果自己這個時候才提出反悔，被嘲笑還是小事，要是得罪人就糟了。於是葉放知夫婦也只能硬着頭皮讓樂樂提前去讀。
葉放知：“你能及格吧？聽說你以前在幼兒園裏成績很好，你這也才只停止念幼兒園幾個月而已，應該沒有把知識忘光吧？”
葉放知也說不清楚自己是希望樂樂考好，還是考成最後一名、與倒數第二名分數差距巨大。
葉放知：前者證明了葉志樂真具備超越年齡的知識儲備，意味着他可能成為我們家的威脅，但那些幫忙促成葉志樂提前入學之事的人，會相信我是真為了葉志樂好才積極活動這事。
葉放知：後者在被其他人說兩句我太心急后，固然可以讓葉志樂順理成章地延後一年再上小學，但那也說明了葉志樂只是個沒有威脅力的普通小孩，不正適合讓他提前上學、成為我親兒子的對比碾壓對象嗎？
總之，兩種情況都不能讓葉放知滿意。葉放知內心很矛盾。
樂樂的表情則有點困惑。
因為順着葉放知的提問思考，樂樂突然發現自己好像想不起來自己在幼兒園裏究竟學過些什麼了。
樂樂現在印象深刻的知識只有小絨毛教他，以及陪着他看視頻學到的那些。
樂樂現在感覺，他的人生記憶彷彿是從他的貓死而復生的那一刻才開始顯得清晰的，再往前的記憶都很朦朧。
葉放知有點緊張，也有點難以置信樂樂真有可能分班考不及格、考很差。
葉放知：怎麼會呢？這可是葉放識的兒子。
葉放知：不不不，考差了確實是好事。這坐實了葉志樂本身沒有被成年人的鬼魂附身，且大概率他的那隻貓也是文盲，或者起碼沒能力教小孩子知識。證明了我和老婆真正只是自己嚇自己、這個世界還是唯物的，然後我們就可以安心了。
葉放知矛盾的內心終於有了偏向：對。考差比較好。比起能被我們養廢來，證明葉志樂沒被附身比較優先。
樂樂：“我，我會努力考好的。”
在這麼說了的當天晚上，樂樂發起了高燒。
燒得滿臉通紅。嘴裏還一直喊着爸爸、媽媽、悅悅……
小絨毛像進入情緒場的第一天晚上那樣蹲坐在樂樂枕邊，用能量給他降溫。
同時問遺物情緒場：“這就是那場註定會有的大病嗎？”
遺物情緒場：“也許吧。”
小絨毛也不在乎這答案的含糊，只繼續說道：“小孩子高燒即使送醫，醫院在用藥時也會非常謹慎，很可能還不如我的能量降溫法效果好。所以不急着去醫院，可以先觀察觀察情況。”
小絨毛：“不過最好能確定樂樂這突然的高燒是心理因素佔大頭，而不是身體方面出了大故障。”
遺物情緒場：“你不是天天監督他吃好喝好睡好鍛煉好嗎？他現在的健康程度肯定比你剛來時強。”
小絨毛：“把有益於身體健康的事情都做了，並不意味着身體一定能健康。樂樂畢竟因為失去父母、寄人籬下、遭遇冷暴力、接觸不到同齡朋友而心情壓抑，壓抑久了難免心理影響生理，導致身體出現病變。”
遺物情緒場：“反正即使你現在吵醒狄甘夫婦，他們肯定不會大半夜地送樂樂去醫院，怎麼也會拖到明天早上。理由正如你所說，‘小孩子發燒，去醫院不一定比自家處理更有效，可以先觀察觀察再做決定’。”
小絨毛想了想，還是決定就先這麼繼續由自己給樂樂降溫，不直接把樂樂瞬移到醫院。
小絨毛：如果瞬移，後續解釋起來很麻煩。等哪天樂樂真生大病或者受重傷、不立刻就醫便一定會死或殘時，才採用這個終極手段叭。
早晨，距離小絨毛給樂樂定下的起床時間還差六十分鐘時，不必小絨毛再消耗能量，樂樂的體溫已經自然正常。
在距離起床還差三十分鐘時，樂樂睡得很安穩。
在距離起床還差五分鐘時，樂樂睜開眼、看向小絨毛，笑着說：“早安，我的貓。”
小絨毛指出：“你昨晚做惡夢啦。”
樂樂意識很清醒，回答道：“不是惡夢。”
他拉高被子遮住了自己的半張臉，繼續說：“我夢到爸爸媽媽和悅悅啦。所以不是惡夢。”
小絨毛好奇：“你夢到我了嗎？”
樂樂：“也夢到啦。爸爸媽媽把我推向你，說你會照顧好我噠。”
小絨毛：“他們挺有眼光。”
樂樂：“是呀。不過悅悅顯得有點傻，只會發獃和喵喵叫，好像不認識你。”
小絨毛：“普通小貓是那樣的啦，跟我這種實際上活了很多很多年的老貓不一樣。悅悅也確實不認識我，它是向世界意識下的委託，並沒有直接與我打過照面。”
這一天的整個白天樂樂似乎都足夠健康，只是有點困、午睡時間比較長，可進入晚上睡覺時間段后，他又燒並哭了起來。
這樣的反覆持續了整整七天。
到分班考的前一天晚上，樂樂才終於安穩地睡了整晚、沒再發燒。
連續七個晚上花能量給樂樂降溫的小絨毛對遺物情緒場說：“他這病生的，好像太理智了？好像只在有空的時間才生病？當需要應對敵人時，他便能壓下病症、用健康的姿態露面？”
遺物情緒場沒有接這個話頭。
在樂樂每晚發燒的這幾天，重度話嘮的遺物情緒場的說話欲好像在不斷降低。
甚至出現了一整個下午一條信息都不發給小絨毛的奇景。
小絨毛：樂樂作為與遺物情緒場場名直接關聯的人物，果然具有核心地位。當樂樂走過他人生的每一個關鍵節點之時，遺物情緒場意識大概都會發生相應變化。
在每晚發燒的這幾天，樂樂之所以白天必須強打起精神，主要是因為葉材寶。
在搬入新家之時，葉材寶已經結束了他的幼兒園學業，開始專專心心地準備上小學了。
葉材寶為此非常興奮。
不過，不是期盼即將到來的新學習階段，而是因為他獲得了很多新的學習用品。
——可能對葉材寶來說，叫玩具更合適。
當確定了堂弟會與自己一起上學后，葉材寶開始了與堂弟進行攀比。
比如闖進樂樂房間、搶走樂樂的書包和文具袋，與自己的進行對比后，哈哈大笑：“哎喲，我差點沒認出來，你用的這些不是我扔進垃圾桶的嗎？你撿回來了呀？”
又比如，還是突然闖進樂樂的房間，對樂樂說：“瞧，我媽媽給我買了這麼多東西，你一件都沒有。等開學后你一定會被嘲笑的。”：，，.