第27章 終有回報，散打小成
石藝開的小崩潰，成功勾起了王建國的回憶。而“肇事”的二人，都乖巧地選擇了傾聽！
王建國輕嘆一聲，淡淡的繼續開口，
“其實嚴格意義上來講，這本應該就是一場伏擊戰！因為是我們先發現對方的！”
“但是，輕敵和大意，讓我們錯失良機，愣是把伏擊變成了遭遇！”
“等對面被我們嚴重低估了實力的猴子，對我們形成了包圍態勢時，我們才後知後覺地放下了驕傲、自大和輕敵！”
“於是，在不斷地包圍和反包圍中，遭遇戰徹底變成了最殘酷、最直接、最原始的白刃戰。”
“這一戰，持續了很久，久到早已沒了時間的概念！每一個人都在堅持，堅持着不倒下去！”
“其實我早就沒勁了，只為了能活着看到勝利，我拚命支撐着！”
“突然斜刺里衝出一個交趾人，悄無聲息地奔着我的心臟就扎了過來！”
“估計他也就是拚命的最後一擊，想拉個墊背的而已！”
“但這一擊，畢竟是透支生命換來的一擊。我也只是本能地躲了一下！”
……
王建國說到這裏，戛然而止，右手不由自主地摸了一下左肩膀。眼神也從迷茫中恢復過來，目光灼灼地盯着石藝開，嚴肅地說道：
“敵人不會跟你講究任何公平！”
“困難！波折！傷害！就在這裏，不抵抗！不堅持！就是一死！”
看着早已恢復冷靜，在那低頭若有所悟，並沒有強詞奪理的石藝開，王建國微笑着穿上了外衣，沒再說什麼。
從這個故事開始，王雨收起了玩鬧的態度，石藝開也再次堅定了信心。
每一次角力的失敗，都是石藝開再次發力的序章。
一次次的角力失敗，石藝開沒再崩潰，更沒放棄。他努力着，逼迫他自己擠出身體裏最後的一絲力量，去繼續挑戰！去繼續戰鬥！
終於有一天，王雨被連續摔倒了十二次！
瘋狂喘息中的石藝開，看着微笑的王雨，卻沒有一絲得意和怡悅的心情！
石藝開不傻，他知道這連續十二摔，肯定是王雨在配合著假摔。
但不是為了安慰，更不是獎勵，只是為了幫石藝開建立信心，讓他找到方法和那種“感覺”！
就這樣，石藝開每天都在不斷地擠壓着自己的潛能。
正所謂，苦心人天不負，有志者事竟成！
直到又一個秋天的到來，石藝開在王雨放鬆不反抗的前提下，終於能順利的把這十二種摔法完美地完成一遍，不至於再累得脫力！
也是從這一天起，王雨拒絕了陪練這個職業，而王建國也未加阻攔。
對於王雨的付出，石藝開是發至內心的感激。
而王雨在石藝開不懈的熱情感召和越發尊敬的言語下，也終於能跟石藝開熱情地打招呼，並偶爾聊兩句閑話啦！
石藝開通過這些日子，不斷地激發自身潛力，他的體能也得到了很恐怖的提升，遠超這個年齡段的孩子！
每天早餐，在跟王雨勻速慢跑三圈后，還會再來一圈勻速蛙跳和一圈快速衝刺！
最後一圈勻速慢走，則會一邊恢復體力，一邊踢腿拉筋，把練拳前的熱身準備全部做好。
在這段期間，石藝開還學會了一個新技能——爬十米軟繩。
一上一下是一圈，十圈爬軟繩加一百個引體向上就是一組，每天都是三組起步，四組封頂。
每天早晨做完這些后，石藝開就會來到王建國的“場地”。先打一遍基本“拳法”，再跟王建國對練互拆。
等“互毆”完畢，王建國就會神清氣爽、高高興興地跳上他那台心愛的二八大踹，上班去也！
而石藝開還會留下來，再弄上半個小時的不間斷快速跳繩，以此作為收尾。
為了能更快地提高，每天的這半個小時，石藝開都會對一早上的鍛煉，進行一個分析總結。
而一些疑惑，也隨着石藝開地分析，漸漸清晰地凸顯出來！
天天都在互拆，可這在石藝開看來，最重要的防守法，王建國卻還沒教！
石藝開搞不懂，這王建國是在以練代教啊，還是要讓石藝開自學會以攻代守呢？
可現在的問題是，王建國地進攻全落在了石藝開的身上，而石藝開地進攻全被破解防禦了下來。
每天對打時，石藝開面色堅毅，不怯分毫，可他的內心卻在瘋狂地吐槽：
“這特喵叫互拆嗎？這叫單方面吊打好不好！”
石藝開也正面或者側面地提了一下，但都被王建國或打岔或直接無視了！
石藝開並沒有生氣，每天都認真應付，嚴肅對待着！但天天被動挨打，真不是辦法。
無奈的石藝開，再次發揮了他的長項——看書！
通過仔細地閱讀散打教材，再結合這些天被動挨打的經驗。
石藝開發現，通過對拆，不但可以達到加深對套路動作及技擊招法的理解。
還可以加強對套路動作的手、眼、身法、步、精神、氣、力、功等方面的運用理解。
同時，還能更快地脫離套路的限制，讓各種“打法”更加得隨心所欲。
石藝開覺得王建國是想通過實際行動，讓他明白一個道理，進攻才是最好的防守！
有了這種猜測和認知，石藝開在對拆中，進攻得更加積極和強硬。而王建國則果斷地減少了進攻，增加了防禦。
通過理論、猜想和實踐的相結合，石藝開在迅速掌握防守法的同時，還發現了王建國的一個特點。
王建國的每次進攻，都緊緊跟隨在防禦之後。隨着對拆強度的不斷加強，石藝開也終於明白了一個道理。
防守只不過是一個幌子，真諦是緊隨其後的“致命一擊”！
再不濟也要扭轉戰局，變被動為主動！
……
學到現在，有關現代散打的技法及經驗，王建國已傾囊相贈。
想要熟練運用，只能靠時間的堆積，並在有限的互拆中，不斷地學習、觀察、積累和總結！
至於古傳散打和實用散打，王建國提都沒提，石藝開也沒有主動詢問，直接選擇忽略！
道理很簡單，事關“殺人技”，在不確定石藝開最終的秉性及最終的職業前，王建國肯定不會教！
教了就是對所有人的不負責，包括王建國自己！