一十五：數學為什麼會是主科嘛
“語數英三大主科，想先複習哪科？”
陸涵涵同學才剛到陳子航的家裏。
連一口水都沒來得及喝，便被他一把拉進了房間。
看着眼前那和自己一樣乾淨整潔的課本。
陸涵涵知道，陳子航的課本里一定寫滿了學習筆記吧？
“陳老師，你覺得我應該先學哪一科呢？”
陸涵涵眨巴着眼睛，一副乖巧懂事的模樣。
“數學。”
陳子航肯定的道。
“啊...數學啊...”
陸涵涵苦着個臉。
雖然是真的下定決心要好好學習。
但人總是有畏難情緒的。
她自然更願意先從最簡單的語文學起。
陳子航一看她這個表情。
馬上就猜到了她內心的想法。
畢竟在大多數學生的心裏，數學可謂是最讓人頭疼的學科。
只聽陳子航淡淡解釋道：
“初中數學最簡單，熟悉基礎知識點就能穩拿送分題。”
“大題只要套准公式基本都能解出答案。”
“就算解不出來，你光是寫個公式也能拿到個一兩分。”
“你本來就五十分出頭，可見你還是有那麼一丁點基礎的，只要隨便幫你補一下基礎知識點你就能輕鬆理解現在初三學習的內容。”
聽陳子航這麼一說。
陸涵涵頓時有了莫大的動力。
立馬拿起筆和草稿紙衝著陳子航眨巴着美眸。
那小眼神，彷彿就像是在說：老師你還愣着幹嘛，我們快開始吧！
...
陸涵涵來到陳子航家裏的時候，才剛過晚上九點鐘。
經過短短兩個半小時的複習。
咱們的憨憨同學總算是把初一的知識點簡單的過了一遍腦子。
...
“數學好難哦...”
陸涵涵嘟囔着嘴。
短短兩個半小時，強行學了一整個初一的數學基礎知識點，她感覺自己腦子都快炸開了。
最讓她苦惱的是。
因為十幾個單元的知識點實在是太多了。
她現在腦子裏都還在回憶着剛才學過的知識點。
生怕剛記住新的知識，又忘了一開始學的知識。
陳子航淡淡一笑：“一下子接受太多的知識點的確不好消化，我們今天的學習就先到這唄。”
畢竟學習本來就講究個循序漸進，可不能操之過急了。
陸涵涵回想着剛才的那些知識點。
感覺這些知識簡直是無聊爆了，於是忍不住朝着陳子航問道：
“憨子...除了加減乘除外，數學好像很少在現實中用到吧？”
“畢竟誰會用三角函數來買菜嘛。”
“那為什麼數學會被設為學習的主科呢？”
陸涵涵問出的問題，也是大多數人在學生時代出現過的疑惑。
——數學，為什麼會成為重要的主科？
“數學是一切學科的基礎，這種漂亮話我估計現在的你也理解不了。”
陳子航說罷。
細細思索了一番，決定道：“這樣吧，我給你做一道小學生都能做出來的題，你就能理解數學為什麼會被當成主科了。”
“那就來吧！”
陸涵涵信心百倍。
別看她現在成績差。
在小學時候和陳子航可是不相上下的。
只見陳子航在書桌上的草稿紙上寫了幾個數字。
「33、34、35、（括號）、39」
“來。”
陳子航放下筆，指着草稿紙微笑的問道：“找找規律吧，然後告訴我括號里的數字應該填多少？”
“咦...”
陸涵涵那大眼珠轉動着。
開始思考着這幾個數字之間的規律。
“前面三個數...每個數字的間隔是n+1，按理來說接下來應該填36才對...”
“可是最後一個數字是39，和36間隔了n+3，這和之前的規律也對不上呀...”
陸涵涵皺着小眉頭，嘟囔着小嘴，一臉苦惱。
這可愛的樣子。
讓一旁的陳子航不由得有些看呆了。
怪不得咱家憨憨在初中人氣那麼高。
這顏值，這小表情。
不比隔壁班的琳蘭漂亮多了么？
嘖，也不能太絕對。
畢竟琳蘭笑起來的時候也很美...
唉，難怪咱們學校沒有公認的校花。
畢竟真要在她們之間分個高下的話。
的確是一個讓人難以抉擇的選擇。
“憨子，你該不會是在用無解的題故意為難我吧？”
這時，陸涵涵忍不住出聲抱怨道。
這才將看着她發獃的陳子航拉回了思緒。
看了看時間。
竟然已經過去了五分鐘。
嘖，有一個漂亮青梅真不錯。
平時看着她漂亮的臉蛋就可以打發無聊的時間。
“這解不出答案就怪出題人么？”
只見陳子航壞笑道：“憨憨同學，這樣的學習態度可不行啊~”
“可是你說這題連小學生都做得出來。”
陸涵涵一臉不滿道：“可為什麼我一個小學數學滿分的學霸都毫無頭緒~”
“那萬一我能向你證明這題有解，而且只用到了小學的知識點，怎麼辦？”
“唔...”
陸涵涵稍稍猶豫了一會。
那雙好看的眼眸再次看向草稿紙。
在確定了毫無頭緒后。
憨憨便轉眼的望着陳子航的眼睛，一臉堅定的許諾道：“要是憨子你解得出來，並且證明只用了小學的知識點，那我就答應你一個合法且道德的小願望~”
“好，這可是你說的啊！”
陳子航淡淡一笑。
順手拿過了桌面上的簽字筆，指向草稿紙說道：“你找的規律，應該只是前三個數字間隔n+1的規律吧？”
「33、34、35、（括號）、39」
“嗯吶。”
陸涵涵點了點腦袋，說出心中的想法：“前面三個數字之間，每個只間隔了1，可如果我填36，就和最後的39間隔了3，規律就不準確了。”
“好，對於答案的結果，你心裏有了大致的範圍么？”
陳子航又問道。
“有！應該就是36、37、38之間的其中一個數字。”
“為什麼？”
“因為這幾個數字是單調遞增的規律，括號里的數字不會大於39。”
陸涵涵說到這時，不由得又有些心虛的說道：“應該...也許...大概是這樣的吧。”
“沒錯，其實你已經答對了一半。”
陳子航微笑着給予肯定。
同時再次在草稿紙上寫了幾個數字。
33=3x11
34=2x17
35=5x7
39=3x13
陳子航寫完這幾個數字。
陸涵涵頓時眉頭緊鎖。
在這一瞬間。
她隱隱有種靈光一現的感覺。
下一刻，她突然就欣喜的舉起了小手：“我...我知道它們是什麼規律了！”
“哦？說說看。”
“它們都是質數！括號內的數字拆分后，剛好可以被兩個質數相乘！”
【學渣小課堂：質數又稱素數。一個大於1的自然數，除了1和它自身外，不能被其他自然數整除的數叫做質數；否則稱為合數（規定1既不是質數也不是合數）。】
聽着陸涵涵一下就抓住了解題的關鍵點。
陳子航便將草稿紙推到她面前：“那你再現在告訴我，括號內的答案是多少。”
陸涵涵立馬奪過了筆，在草稿紙上快速計算着。
“36...拆成6乘6，不是質數，這個答案不行！”
“37可以么？”
陸涵涵看着這個數字，發現根本拆不開。
最後看向了38。
“2乘19等於38。”
“2和19，正好都是質數！與前後數字的規律正好吻合！”
只見她飛速的在草稿紙上寫着什麼。
「33、34、35、（38）、39」...
下一刻，一臉欣喜的將草稿紙舉在陳子航面前，興奮道：“憨子！我解出來啦！”
“答案正確。”
陳子航一臉壞笑的問道：“但我想問問憨憨同學，質數是什麼時候學過的知識點呢？”
陸涵涵突然有些心虛，小聲嘀咕道：“是...是小學五年級的知識點...”
“那我是不是故意出了一個無解的題目來為難你？”
“不...不是...”
“嗯，那你要怎麼辦？”
“答應你一個小小的願望...”