第九章，龍圖鳳章，公子出山

第九章，龍圖鳳章，公子出山

劉午是前朝的皇帝，是帝國的第三位皇帝。作為長子長孫，太祖皇帝，和高祖皇帝對這個未來帝國的繼承人，寄予厚望超乎想像，一生下來就被立為太子，做為帝國未來的統治者來教導。

做為一個國家的太子，帝國的繼承人。皇上和太上皇對太子的培養，傾盡心力。不光延請全國有名的大學問家歐陽震做為太子少保，組織了專門的教育天團，制定了最合理的教學內容，使用最適合的教育手段。對太子進行系統的教育。

太子酷愛讀書，加上天資聰穎，讀書目下十行，過目不忘，經史子集，雜類旁書，涉獵廣博。龍圖鳳章，揮筆而成。

而且作為皇家的少主人，兩位皇帝，也將劉姓一脈的絕世武學傳給了太子，開國皇帝，征戰四方，座下名將高手如雲，各門各派的武功被兼收並蓄，融為家學。高深莫測，武林各界仰之彌高，鮮有爭鋒者。

做為一個帝國的合格的接班人，太小渴望一個證明自己的機會。皇上，太上皇，也有意，測試太子的學問，武功。

科甲是一個天下才俊的試金石頭。

這年太子已經十六歲了，就像雛鷹試翼，良駒開蹄，太子渴望更廣闊的舞台，他已經準備好，擊破長空，馳騁天下，大展經綸。

就像所有的強者一樣，公平的擊敗對手才是暢快淋漓的勝利。為了參加今年的科舉，太子表現隱姓埋名，皇子的光環，那是會影響自己的才華的。

就像帝國的自耕農一樣，耕讀公子，他有田有產，生活小康，除了日出而作，日落而息的勞作。還有晴耕雨讀，志在功名的抱負。如果帝國召喚，他也會快馬良弓，馳騁疆場，勇闖戰陣，血戰到底。

少年時的遊歷是帝國自耕農良家子的傳統，有一個熱血沸騰的名字叫壯遊。

耕讀公子和天下良家子的壯遊一樣，攜着書，挎着劍，風塵僕僕，穿過一個個山峰，越過一條條山谷，一路參訪名山大川，拜訪各士子求學問道的教育機構。各地的學宮，一一參訪，結交各方士子，武林中的各門各派也都會一一求見，觀摩參訪，增長見聞。

由於帝國一直以來的耕戰傳統，各地學宮也是武學的重鎮，士子們大多文武兼修，藏龍卧虎。

每個時代都有每個時代的偶像，年輕的士子，瀟洒的文章，高深的武學，翩翩的氣度。

有一個耕讀公子橫空出世，成了當時學宮士子中流傳的傳說。

聽說耕讀公子要來，各地學子都會像參觀偶像一樣的來圍觀，都想結交這位耕讀公子。

聽說無嶺峰上的漫天雪一詞是耕讀公子所書

是的，我當時看見了，耕讀公子騰身飛到峰頂，以深厚的內力，以氣御劍，砍像山峰，山峰上亂石紛飛，頃刻之間，峰面光滑。然後收劍道劍囊之中，從筆囊之中抽出毛筆，站在虛空，凌空運筆，只見光滑的峰面上，一首漫天雪，時而徐徐緩緩，時而筆走龍蛇，轉眼間出現在五嶺峰的絕壁上。

更神奇的是，公子剛寫完，五嶺峰上就下起了漫天的雪花。

真有這麼神奇。

“當然了，我當時也在場”

“莫非耕讀公子的筆墨已經可以役使鬼神，感通天地了”

“公子的武功能夠摧山裂石，文章又能感通天地，耕讀公子，當世文宗”

“耕讀公子，當世第一，”

“耕讀公子，士子楷模”

“耕讀公子，國家棟樑”

“耕讀公子”

“耕讀公子，文明救星”

“耕讀公子，宇宙之光”

耕讀公子的這次壯遊，主要在結交各路士子，可以隱藏鋒芒，然而偶有試筆，皆轟動當地，名聲大震。

各地士子皆以讀耕讀公子的文章為榮，如果能收藏到耕讀公子的墨寶更是，日夜揣摩，臨摹終日。

這耕讀公子的墨寶也一路價格飛漲，各地造假者也紛紛模仿，高價出售。

沒有真跡的，明知道是模仿的也樂死不疲，號為影真，是呀真跡實在珍貴，買個像的也算是給偶像致敬了。

這些世上的浮名，耕讀公子也不介意，他在等待和自己能夠一較高下才俊，有時候無敵也是客觀的，寂寞也是客觀的，他甚至都有點落寂。

這茫茫宇宙，難道就找不到一個能夠，棋逢對手的士子。

那自己還要什麼奮鬥的希望。

這耕讀公子，已經，天性純良，心有所思，必有所感。

在去子夏學宮的前夜，他已經隱隱感覺到，他要找人要出現了。