第4章 第1課

“咯噠，咯噠，咯噠”

一陣高跟鞋聲傳來，吸引了所有人的注意力。緊跟着就傳來猶如黃鸝般動聽，卻又不失沉穩的一句：

“各位同學，大家好啊！”

話音剛落，就見一位一米六八左右，扎着簡單的馬尾，身着黑色夾克服，套着一雙黑色長筒靴的人走了進來。

“我是你們的語文老師，初次見面，希望我們在未來的日子中合作愉快！我的名字是——”

“李”，“麗”

兩個大字寫在黑板上，同時也映入了每個人眼中。

“今天是開學第一課，我不打算上來就講課本上的內容。先來問同學們幾個問題，通過問答，來初步認識下各位，明白了嗎”

“明白！”

所有人齊聲答到。

“好，第一個問題，語文是什麼？”

問題一出，班裏就傳出各種答案：

“是文字的運用”

“是表示自己內心的一種方式”

……

“是考試的科目”

“哈哈哈哈”

這個回答一出，所有人都笑了，就連講台上的李麗，也不例外。但這種氛圍，恰恰就是李麗所希望看到的。雙手往下一放，看到所有人安靜下來以後，李麗說道：

“你們說得都沒錯。在我看來，語文是我們看到喜歡事物，想要用語言誇讚時所用的華美詞藻；是李白所創的詩句，是蘇軾筆下的詞……”

“第二個問題，你們覺得語文是否重要？”

“重要！”

“是的，語文很重要！它不僅是我們學習、工作和生活的工具，也不僅僅是高考的必考學科，更重要的，它是我們五千年來綿綿不絕的文明，承載着無數人的情感還有深刻的思想。”

“語文不僅是一個工具性學科，也是形成一個人的品格，底蘊，培養一個人對社會是否有擔當的奠基石。”

“第三個問題，我們如何學好語文呢？”

面對李麗這個問題，班裏氣氛為之一凝，不知道該怎麼回答了。

楊蕾站了起來，說道：

“平時培養自己寫日記的習慣，這樣可以在寫作文時用的上。”

李麗看了她一眼，說：

“不錯。看來這位同學是有寫日記的習慣，值得鼓勵。那麼我想問你，在你寫的日記中，大多應該是和自己相關，或者自己見過的事情吧？我們很多作文是需要你有辯證看法的，那麼你又該如何去做呢？”

楊蕾想了想，又回答到：

“多讀書，不局限於某種類型。通古博今，知天識地，才能引經據典，為我而用”

李麗聽到這個答案也不禁為之動容，比出了一個大拇哥：

“你叫什麼名字？”

“楊蕾”

“好，希望你以後可以成為我的課代表，楊蕾同學”

聽到李麗的話，楊蕾臉上洋溢着開心的笑容。

“楊蕾同學剛才講的很好，在我看來，學好語文不在乎從四點進行”

李麗說著，轉身在黑板上寫下了四個字——聽，說，讀，寫。寫好向台下同學解釋道：

“聽——聽君一席話勝讀十年書

一，認真聽課

二，善於傾聽別人的發言，拓寬聽的渠道，捕捉有利於自己的信息”

“說——言為心聲，不恥下問

一，上課積极參与回答問題，多參與討論，主動與人交流心得

二，多請教老師和同學，不懂就問

三，朗誦，演講，辯論，提高自己的表達能力”

“讀——讀書破萬卷，下筆如有神

一，讀出聲。可以更好的體會

二，背書。培養紮實的文學功底，讓自己的作文更加出彩

三，多讀雜誌，讀報，拓寬自己的視野，豐富自己的情感”

“寫——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

一，寫好每個字，注意書面整潔

二，認真寫作業，準備一個錯題本，將做錯的或自己不懂的題目記下

三，整理筆記，將所學知識分類，日後好複習

四，準備摘抄本，記下所見的精彩文章詞句，段落等

五，寫日記，寫隨筆”

……

“每一次，都在，徘徊孤單中堅強~”

時間總是在不經意間悄悄溜走。

“下課！”