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“我……朗齊該不是第七個吧?”

“巧了,就是第七個。”

朗義,朗圖,朗隨,朗思,朗福,朗辰,朗齊……都是什麼毫無邏輯的起名啊?但是,怎麼命名是老師的自由。

終於,圓地狀似隨意地問:“你派它們去哪了?”

“我沒讓你學怎麼設置頭套嗎?”

“我……”圓地忽然無言以對。

居然繞這來了。

“今天我有空,等下我看着你設置吧。你自己接收朗齊的記憶,真挺有意思的。”

偷窺另一份“自己”的腦中記憶,這事在蘭澤以前沒人干成過。

很明顯,他需要有人分享快樂。

不然連吹牛皮都找不到合適的角度,太難受了。

忽然朗義出聲了:“你那個腦電波頭套,我應該會用。我幫他設置?”

“等一下。什麼叫你應該會?”蘭澤警惕地反問。

“我覺得……”朗義無奈解釋,“應該還是你給我複製記憶之前的原始設計。人類的腦,不至於這麼快就全盤改了設計吧。”

“人類遲鈍是吧?”

“也沒有。我反倒覺得機靈得可愛。再說了,”朗義小心地觀察蘭澤的神色,“我們不是從小就習慣當笨蛋了嗎?”

圓地還以為蘭澤要大發脾氣。

誰知道,蘭澤只是嘆了口氣:“那都是十一歲以前的事了。當笨蛋,其實還挺輕鬆的。”

“現在又有放輕鬆的機會了。”朗義看了圓地一樣,看得他莫名其妙。

蘭澤也看了圓地一眼:“別打他的主意。”

圓地:……

好像一瞬間發生了好多交流,好像又沒有。

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為全人類養老送終

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