第001章 精靈世界

11月下旬，秋末，傍晚。

周五，一周的課業剛剛結束，紅日餘暉未盡。

回家途中，杜明和同學包同告別，走在回去的路上，眼光隨着兩側的波波的飛行軌跡移動着。

離家不遠，那裏有一些蔥綠色的小山包，以及清可見底的小河，在山上的闊葉樹，還一直綠着。

十一月的季節，這個城市在中午的時候基本不太冷，到了現在傍晚時分，會有一縷又一縷涼風吹來。

在這條路的前方不遠處，有一座小石橋，杜明的家就在小石橋另一邊的小鎮上。

過了流水小石橋，杜明看去。

已經有吃了晚飯的幾人帶着精靈溜達了。

有帶着穿山鼠的、嘟嘟利的、電擊獸的、獨角犀牛的，甚至還有一個應該是不久前得到了胖丁的少女，聽說晚上的時候還會給鎮子上睡得不好的人們唱歌助眠，和動畫裏那個胖丁完全不同。

周圍，並不陌生常有往來的鄰居們，看見杜明回來，相互笑着揮手致意，生氣十足。

穿越，可能用世界變了更符合一點。

也就是幾天前，晚上睡了一覺，一覺醒來，整個世界就變了。

杜明上的學校沒變，住的小鎮名字沒有變，世界卻變了。

世界改變差不多一周，他多少也有些習慣這裏的生活了。

這是一個精靈與人和諧共處的世界，不僅有着各式各樣的精靈，科技水平似乎也更高一些。

另外讓他在意的，這幾天他還聽到了一些非常熟悉的名字，比如現在非常有人氣的竹蘭，實力傲視群雄的丹帝等等。

而他現在則是一名高三的學生，再過半年即將迎來高考。

原本稍微有些荒廢了的語文、數學、歷史等學科稍微好一些，雖然兩個世界的教材並不相同，但課程結構比較相似，雖然講的東西並不一致，只要好好背，總也能學，起碼未來可期。

但是外語這一門以及全新的一門“寶可夢科”就真的有點頭大。

寶可夢是精靈的官方名稱，寶可夢科顧名思義，是學習寶可夢方方面面的學科，一般人從小學開始接觸，杜明整整落後了12年，壓力很大。

外語也並不是英語或者自選一門外語學習，學的是原來的世界沒有的一門語言：寶可語。

寶可語不是寶可夢們使用的語言，是人類在近代寶可夢聯盟成立以後，邀請眾多語言學家創造而來的人工語言。

經過長時間的推廣和演進，逐漸成為了各個地區的第二語言。

又走了幾步，能看見一座紅色屋檐，牆體略帶黃色的，被約有人高的圍牆圍着的小別墅，便是父母給他留下的一份遺產。

因為是一個偏僻城市的靠近偏僻郊外的地方，價格便宜，杜明也不需要去想着還房貸的事，只需要負責水電等費用即可。

小鎮的位置沒有變，房子的位置也沒有變。

打開門，經過玄關。

屋子裏裡外外除了這幾天摸摸碰碰的地方之外，也和記憶中完全一致。

杜明的卧室是在二層，進門靠左側的一間屋子，當年父母還在的時候，杜明一直住着的就是這個房間。

後來住久了，一直沒有換過。

上了樓梯，來到自己的卧室，順手把書包放在一邊。

打開電腦。

…

“最強！冠軍頭銜爭奪即將展開！”

點擊連結進去，果然是丹帝又要迎戰新的冠軍挑戰者了。

“竹蘭親，世界第一可愛——獨家！本人蹲點半年海量美圖”

點進去一看，發現是千米之外的距離拍到的各種竹蘭的日常照，多數都模糊不清，似是而非，看來是沒敢近距離偷拍。

“泳裝特輯——露璃娜x美納斯”

這個圖清晰，畢竟是給雜誌拍攝的正經照片，鏡頭和取景都相當講究。

電腦上隨意點了些網頁，杜明躺倒在床上。

點開手機想要看些什麼。

盯了近一分鐘手機的黑屏幕，發現不知道要幹些什麼、看些什麼，甩開手機，攤在床上。

一隻好像抱着花的精靈從窗前飄過，眼角餘光掃到的杜明側頭望向窗外，什麼都沒有發現。

“可惡，來不及發朋友圈了。”

杜明些許遺憾。

過了些許時候，一隻比比鳥從窗前飛射而過。

也不知道是野生的還是鎮子上的誰家的。

癱在床上一會，無事可做，還是下了床，拆開了前幾天的快遞。

是寶可語的基礎教材。

還好這幾天上課的時候，沒有被老師提問到，要不然肯定是一問一個不知道。

嗯…

現在回頭想想好像也沒什麼問題，就是不知道嘛，認慫唄，和老師說不知道不丟人。

不管怎麼樣，書都到了幾天了，還是打開看看，將就着學吧。

雖說是基礎教材，但這也並非是面向兒童的基礎教材，也不是循序漸進的教材。

和一般的教材有些區別。

第一章倒是和其他一般教材類似，是從發音、元音開始。

這語言和杜明以前接觸的語言大相逕庭，但是初步的感覺來說，文字外形有些拉丁字母和日語假名結合的感覺。拼寫的方式則類似英語，也許這門語言是從類似印歐語系的某種語系中創作出來的吧，或許還滲入了其他特點，杜明想着。

不過初步學習的杜明還不太清楚具體如何。

一般的語言教材，過了發音的部分和最基本的單詞后，會從類似：

“初次見面，我是XX。”

“你好，我是XX。”

之類的基礎對話開始教學，從一門語言的一個角落裏開始，逐漸向讀者展示開更多的東西，再然後才會開始語法的教學和總結。

這本書完全不講這種道理。

過了發音的部分，緊接着的，這本教材就很不合群的開始自頂向下開始介紹起寶可語的結構、語法，非常不友好，單詞甚至沒有課文和例句，直接羅列出來，像是怕讀者搞懂一樣。

這樣的教材是沒有未來的！因為與其說這是基礎教材，其實更加偏向語言結構的整理。

當然這樣的大綱卻是適合杜明，他根本沒有時間去和小學學生一樣逐漸的積累，他必須得抓緊進度。

還好這本書眾多講解的地方使用的都是他能懂的語言。

粗淺閱讀後，他就發現，他可以靠着原來的世界就會的幾種語言，大致的對照出寶可語的文法結構。參照了一些例句后又有收穫，寶可語的行文方式也能在他會的幾種語言中找到參考的對象。

只是兩個多小時的時間，杜明便依靠着這本書摸到了寶可語的脈絡。

深入學習的話現在整理的脈絡也許會錯誤百出也說不定，不過現階段應該是夠用了。

剩下的，就剩下最簡單也是最需要時間的：單詞。

正當杜明準備整理一些日常和對話能夠用得上的單詞記憶時…

“叮~咚！”

門鈴響了。