第2章 老師教你寫小說
第2章老師教你寫小說
本以為考試結束之後，劉旭自己就可以回家去了，結果沒想到的是，老師直接就在考場門口等着，把所有學生都抓回了教室。
“我知道有些人可能覺得考試結束了，就可以肆無忌憚的休息了。那我要告訴你們，考試遠遠沒有結束，這只是第1天而已，接下來最少三個月的時間，你們都會處在考試的狀態之中！”
“為什麼這麼說呢？因為你們每天都必須繼續更新伱們的小說。”
“難道你們認為僅僅憑藉考試當天，5個小時寫的最多幾千字的小說，就可以成功的得到讀者的認可嗎？”
“我告訴你們，這是不可能的事情，沒有五萬字以上，讀者是很難真心認可你們的小說的，更不可能給你們提供閱文之力。”
“雖說文考會把你們的小說強制推薦給1萬名讀者，也就算這些讀者全都第一時間把你們昨天寫的那些文字給讀完了，但那也就只有幾千字而已，是不可能真心認可你的小說！”
“接下來的時間，你們每個人都必須要保證每天的更新最少4000字，直到更新到5萬字以上，才有可能讓讀者確確實實的喜歡上你們的小說，然後貢獻出自己的閱文之力給你們！什麼時候這1萬名讀者裏面有1000人給你們貢獻了閱文之力，什麼時候你們才能夠真正的獲得天賜文約的資格！”
“還有，絕對不允許斷更，一天不更新，讀者就會對你們感到無比的失望，連帶着對這本書就會徹底失望。”老師表情嚴肅的說完，就開始點評同學們的小說了。
和高考要等將近一個月才會能夠看到試卷不同，文考在結束的那一刻，相關的小說就會全部登陸到整個世界通用的文庫裏面。
文庫是屬於世界政府官方管理的，全球所有的小說都只能在文庫裏面發表，包括他們這些考生剛剛寫完的小說在內。
因為是文考推薦的關係，所以文庫甚至會強制要求讀者看完所有的文字。
避免有傑出的新人作者出現，卻因為小說開頭不算有趣，導致讀者看了開頭就沒有興趣，以至於山海遺珠這樣的情況，這也是為什麼所有老師都對文考極為看重，認為這是改變所有學生命運的關鍵考試。
畢竟這種強制所有讀者看小說的行為，除了文考這種高大尚的理由之外，其餘的理由很難讓讀者們心甘情願的強制看完一本小說。
同時，也只有這個時候，老師還能幫助到自己的學生，
學校裏面的老師雖說不全都是簽約作者，但最少也是距離簽約作者非常接近，同時具有多年寫作經驗的老手了。
他們會在閱讀了自己學生的小說開頭之後，給予更多系統性的建議，幫助自己的學生們繼續寫下去，
贏得更多讀者的認可。
老師迫不及待的打開教師電腦，點擊進入文庫，就直接通過自己作為老師的特權，把所有自己學生寫的小說都給一一找了出來，然後準備一個個的閱讀點評。
“你們誰先自告奮勇一下？”老師笑着問道，結果就有兩三個膽肥的主動跳出來，老師點點頭，表揚他們一番，率先點開了一本名叫《我的防禦可以無限疊加》的小說，而這本小說的作者就坐在劉旭的隔壁。
“書名不錯，直接點明了這本書的賣點，同時能夠有讓人讀下去的興趣！”老師點點頭，首先稱讚了一番，把這位同學說的美滋滋的。
接着，老師就開始閱讀了起來，同時這本小說的內容就直接投影到了背後的大屏幕上面，所有的同學都能夠看到小說的具體內容，劉旭自然也不例外。
至於這本小說寫什麼，其實光看書名就已經猜到了，這是一本網游類的小說，寫的是一個所有人都必須玩網絡遊戲的世界，在進入這個遊戲的時候，所有玩家都有一次隨機抽取道具的機會。
結果主角居然抽到一件神器鎧甲，這件鎧甲的初始防禦力是0，但是每受到100次攻擊，就能夠提高一點防禦，而這個防禦是能夠無限疊加的。
然後嘛……沒有了，這位同學總共也就只寫了4000字左右，也就是兩章的內容，自然也就沒有後續內容可看了。
“開頭還可以！”老師思索了一下，然後點評道“除了文筆爛了一點之外，倒也沒有其他問題。這樣的開始應該都能夠有吸引讀者看下去的興趣，最關鍵的在於接下來20章左右的內容。”
“我建議在未來20章內，你的劇情可以這樣安排。首先你要讓主角受到羞辱，被同等級的玩家吊打，因為最開始你的鎧甲防禦是0呀！”
“之後你可以找到一個瘋狂刷怪的隱藏地圖，地圖裏面全部都是攻擊速度很快但是攻擊力很弱的怪物，那種幾分鐘之內就能攻擊你100下的那種。你在裏面閉關個幾天的時間，出來就擁有二三十級玩家恐怖的防禦力，然後吊打曾經侮辱你的人，吊打新手村boss，爆出更多的高品級裝備等等！”
“反正最少未來50章左右的劇情都可以按照這個套路來寫，只是在50章以後，重複的爽點就很難再吸引讀者感興趣了，你要思考該如何營造新的爽點。同時想辦法設定一些非常長遠的劇情，比如這件神器鎧甲的背後有什麼曲折的故事，又或者是隱藏了什麼覆滅世界的陰謀等等……”老師滔滔不絕的說了5分鐘左右，說的這位同學不停的點頭，人都激動壞了。
接下來足足一天的時間裏面，全班同學的小說基本上都得到了點評和幫助，同時劉旭也把這些同學的文章都給看了個遍。
發現大部分同學寫的小說基本上都是都市，科幻，異世界，網游等等最近熱度比較高的，能夠快速營造爽點的小說。
最後，終於輪到了劉旭的小說了。
“《三國演義》？這是什麼鬼莫名其妙的名字？劉旭同學，光是你這個名字，就要丟失50%的讀者了！”老師僅僅只是看了一個名字，就痛心疾首的說道。
“咦！”
“哎”
“……”
接下來十幾分鐘的時間裏面，老師的表情不斷的發生着各種各樣的變化，表情之豐富，是之前看任何人的小說都沒有的。
最終，老師足足花了將近20分鐘的時間，才把劉旭的這本小說看完，超過了之前任何一位小說的閱讀時長最少三倍以上的時間。
“東漢是什麼意思？”最後，老師忍不住開口問道。
“是我虛構出來的一個朝代！”劉旭道。
“朝代又是什麼意思？”老師接着茫然的問道。
“啊……”劉旭愣了一下，這個世界難道沒有朝代的概念不成？於是他只能努力的解釋道“朝代是由一個宗族的皇室，一整個完整的家族傳承進行統治的歷史時期！”
“……”聽到劉旭的解釋，老師表情更加痛苦了，花了半天的時間，似乎才能夠理解這句話的含義，然後又問道“那皇帝是什麼意思？”
“皇帝……這個……大概就是，整個世界的統治者！”劉旭自己也炸了，他完全不知道該如何這麼個所有華夏人都明白的詞語的含義。
“哦，就是世界政府的大總統的意思？”老師道。
“餓……差不多吧！”雖然總統和皇帝在概念上有着巨大的差距，但劉旭也不知道該如何解釋這樣的差距，只能含糊的點點頭。
“劉旭同學，你不要嫌棄老師問的多，因為老師問的這些問題，就代表了你這本書裏面最大的問題，那就是根本沒有人能夠看懂你的這本小說！”老師痛心疾首的說道。
“劉旭同學，雖然老師確實要稱讚你的創意，搞出了這麼多稀奇古怪的設定出來，甚至野心勃勃的想要設計出一種全新的世界觀出來。但老師還是要告訴你，想要創造新的世界觀確實是一個好想法，也能夠寫出好書。”
“但創新一步是天才，兩步就是瘋子，可你這本小說，創新都不知道幾百步了。你這本小說就連老師都難以看懂，更別說普通的讀者了。有創意是好事，是老師還是要告訴你，你的這本《三國演義》是不行的，是不可能獲得天授文約的。”
“你的這本小說，就是一本垃圾！”而等到看完整本小說之後，就回到了第一章開頭的那一幕了。
(本章完)